绿色建筑的要求范例(3篇)

绿色建筑的要求范文

【关键词】原则；建筑设计；运用

绪论

当下建筑设计行业的不断发展和进步，使得我国的建筑设计行业出现了蓬勃发展的态势。环保建筑绿色趋势的出现，为建筑空间增色许多，建筑设计被绿色抹上了一层亮彩。各式各样的环保建筑绿色设计思路给建筑设计带去了绚烂多彩的一面，也给人们的生活增添了无穷的魅力。建筑绿色材料的种类有很多，不同的建筑绿色材料带给建筑设计不同的新奇感，所以，正确把握建筑设计运用极为关键，能够给建筑设计带来不一样的感觉。[1]

1.我国绿色建筑设计的现状与疑问

就我国目前的建筑绿色设计而言，由于我国针对绿色建筑技术设计的经验较少，绿色建筑设计在硬件和软件配备上仍然存在较大的不足。目前，我国针对绿色建筑设计评价机制的建设过于偏向针对相关实施过程的指导，导致了我国目前的绿色建筑设计相关的技术评价系统可靠性比较低。除此之外，建筑绿色评价机制过于侧重于针对建筑外观设计、节能系统设计的绿色性，但是却忽视了针对建筑物整体经济性的考虑，难以实现建筑物整体绿色效应的最大化。目前，我国建材生产和建筑能耗大约占到了全国总能耗的45%，围护结构材料缺少保温性，保温效果差，建筑物热损耗大，所以说，我国目前绿色建筑设计不容乐观。最后，由于绿色建筑设计因为范围广，非常具有复杂性和专业性，重影响了建筑绿色设计在我国的健康、可持续发展。

2.绿色建筑设计的原则

2.1、满足建筑使用功能和建筑绿色的需求

如果说，建筑的存在只是为了实用性，那么在当今的环境下，它就失去了功能性的所在，因为如果没有绿色性、环保性的需求和存在，建筑的存在毫无意义而言，每一座建筑都是有着它特定的用途和意义的，在这种用途和意义上再进行建筑绿色设计的运用，则会更加彰显建筑的魅力和它的实际用途。[4]

2.2、便于现场施工和日后维护

建筑的绿色设计无论是建筑物的建设过程材料的运用还是颜色的选取都是各式各样的，在进行绿色建筑施工运用时，必须充分考虑到施工性能以及日后维护起来方便容易。而一系列建筑绿色材料的融入也正是考虑了这两方面的便利性。

2.3、树立安全环保的意识

安全环保是当前的重要任务之一，各个国家都在提倡安全环保，实现零污染建筑空间的各种设计均要尊重原生态，从绿色理念出发，设计、制造环保性能的符合建筑空间需求的建筑绿色材料，设计绿色的餐饮空间，使得人人向绿色靠拢，是势在必行的，并且具有远大的发展前途。

2.4、坚持以人为本的理念

以人为本指的是一种理念，具体体现在符合一定功能性的同时又符合现代人的审美观念，基于目前建筑绿色材料的不断新颖化，它发展的空间也愈发的突出，建筑设计的绿色材料种类也越来越多。[5]建筑绿色设计原则的以人为本指的是让建筑绿色材料的设计与人处于建筑空间的关系相互协调，是指建筑绿色材料在建筑设计过程中，按照人的行为习惯、人体的生理结构、人的心理情况、人的思维方式等等，进行的一系列既符合功能性、舒适性、便利性，又符合建筑设计这一精神层面上的心理需求以及审美需求。

2.5保护性原则

根据当地的实际情况，提倡对原有生态环境保护、利用和适当改造的设计理念。建筑建设范围内原有树木宜保留、利用，如因特殊需要在非正常移栽期移植，应采取相应技术措施确保成活；特别是古树名木，必须原地保留，充分利用和保护这些古树名木，可使其成为建筑周围环境中的亮点之一。

3.绿色建筑设计的方法

3.1节约化与人性化设计相结合

建筑绿色性配置上将节约化作为设计主题，突出节约的同时注重与人性化设计的结合，保持整个建筑设计的简洁大方，突出低成本建设。所到之处的建筑设计均能够看出节约化的因素，符合绿色性的需求。但是建筑物设计的节约不是目的，节约的同时还需要综合考虑人性化，由此达到节约化与人性化的相结合。一个好的、成功的建筑设计配置不在于外表的豪华美观，而在于的是因地制宜、就地取材、实现本土气息，传递出建筑本身的特色和风格。此外，还应该以绿地为主，适当增加水景、小品景观的建造，为居民创造建筑设计景观气息的同时，传递出节约化与人性化的实际目的。

3.2绿色化核心地位的展现

当下，世界呼吁绿色，提倡人人向绿色靠拢，对于建筑绿色设计来说，其在运用绿色设计的同时力求做到符合绿色理念，让绿色空间蔓延开来，让人感受到绿色环保理念，处处感受到绿意的存在，让身心得到彻底的放松。成片、成群的绿色配置带给世界的生态性是不言而喻的。

结论

随着时间的流逝社会的科技水平的进步，人们对于自己所在的居住环境要求也日益提高，现代建筑设计也以其独特的韵味吸引着大多数人的眼球，绿色建筑设计是建筑物展现自我、突出自我品味的首选。但是如今这个各国元素融合的时代，不同的人们对绿色元素在建筑物设计的运用要求也不相同，所以这就需要设计师能了解客户的需求、对绿色元素有较深的理解、分析，从而设计出更符合实际运用的方案，为自身创造更大的价值。

参考文献：

[1]李书琴，刘启建.对绿色住宅设计的能量聚集问题的思考[J].井冈山学院学报（自然科学版），2007，（4）.

[2]李晶颖.生态住宅绿色设计浅析[J].山西建筑，2006，（23）.

[3]徐慧宁.浅谈现代家居“绿色设计”[J].广西经济管理干部学院学报，2005，（4）.

[4]付庆向，吴健.家庭装修应倡导“绿色设计”[J].福建建筑，2004，（3）.

[5]周玮.住宅装修中的绿色理念[J].住宅科技，2002，（12）.

[6]王淑华，秦安华.居住区宅旁绿地设计浅议[J].农业科技与信息（现代园林），2009，（9）.

[7]谢绮云，张晓梅.光大花园住宅小区园林绿化设计范例[J].南方建筑，2006，（5）.

[8]宗小平.关于住宅装修室内绿色设计研究的探讨[J].福建建筑，2007，（8）.

[9]王，林武生，张传经.绿色保障千万家――保障性住宅绿色设计思路[J].建设科技，2011，（10）.

[10]童斌.绿色设计在住宅中的应用[J].大众文艺（理论），2009，（15）.

[11]王欣欣.新农村住宅的绿色设计[J].建设科技，2007，（21）.

[12]彭敏，万莉.过渡地区新农村住宅绿色设计思维[J].江西建材，2008，（3）.

绿色建筑的要求范文

关键词：绿色建筑项目管理模式存在困难

中图分类号：G267文献标识码：A文章编号：

引言：

随着人们的生活素质的不断提高，人们对于周围的生活环境有了更高的需求。良好的自然环境成为当下人们生活的一个新的要求。对此，建筑师在设计建筑时从自然环境入手，提出了绿色建筑这一新的建筑。绿色建筑将会成为建筑业发展的大趋势，为了使绿色建筑能够出现在人们的生活中，需要解决绿色建筑项目管理与当下建筑项目管理模式之间存在的矛盾，使当下的建筑项目管理模式有效的适用于绿色建筑管理中。所以，将目前建筑项目管理的模式进行改进，是使绿色建筑项目实施的最佳方式。

一绿色建筑介绍

绿色建筑师指建筑在全寿命周期内，最大限度的节约能源、节约土地的使用、节约水资源、节约木材的使用，保护环境，为人们提供一个健康、高效、适用的使用空间，达到建筑与自然和谐共存的目的。绿色建筑与当下人们所的居住建筑物存在很大的差异。绿色建筑从材料的选取到绿色建筑的使用都以保护环境为出发点，尽量减少绿色建筑中合成材料的使用，有效利用太阳能、风能、热能等。以“与自然环境和谐共处”为原则的绿色建筑物的建设，给居住者接近自然的感觉，能够缓解居住者因为生活或工作而产生的压力，使之有一个平和的心态。

绿色建筑所表要突出的是“绿色”，与当下建筑的绿化不同，当下建筑的绿化是在建筑物的周围种植绿色植物，增强建筑物整体的美观，而绿色建筑是以环境保护为主，其建设与居住都尽可能的的减少对自然环境的使用和破坏。绿色建筑的室内温度、室内照明、室外环境等都最大限度的应用自然资源，将污染自然环境的可能性降低。例如，绿色建筑室内的照明问题，有效的利用光能，采集光能将其转换成电能，将其储存，供照明灯使用，使照明灯发光，解决绿色建筑室内照明问题。

绿色建筑项目管理模式遇到的困难

绿色建筑是建筑业提出的一个新的课题。绿色建筑受到各方人士的议论和探讨，主要认为绿色建筑这一项目的实施有很大的难度。仅从绿色建筑项目管理一个方面，就将绿色建筑中实施的难度体现出来。绿色建筑项目管理上存在的困难具体表现为：

1.管理人员在管理上的困难

绿色建筑的建设过程中采用项目管理，是通过有效的利用、人员、设施、方法，达到绿色建筑物建成的目的。项目管理的工作人员要以保护自然环境为主，对绿色建筑使用的材料、施工设备、施工人员进行管理。而在绿色建筑项目管理上出现管理人员在对率色建筑建设进行管理时要对绿色建筑的每一个方面都进行考虑，保证绿色建筑物污染环境的可能性降到最低，增大了项目管理人员在管理上的困难。绿色建筑项目施工前，管理人员要对绿色建筑使用材料的购入进行监督和控制，保证绿色建筑使用材料是环保性的；对绿色建筑施工人员进行培训，增强施工人员的环保意识，增强绿色建筑施工的专业技术能力；强调施工中杜绝一切污染环境的行为等方面进行管理。在施工过程中严格监督施工人员的行为，严格控制施工过程与绿色建筑的设计图纸相一致等相关方面。绿色建筑的后期完善阶段，管理人员需要进行的管理工作相对于绿色建筑施工过程需要进行的管理工作少很多。主要是绿色建筑物施工后剩下的材料、设备、用具等处理工作有进行，避免造成环境污染。

目前，绿色建筑的施缺少专业的技术人员、管理人员、施工人员等。绿色建筑的建设所进行的项目管理上，管理人员的管理能力与绿色建筑所需要的管理能力有一定的差距。对于绿色建筑新增的绿色要求难以有效的完成，对绿色建筑建设的标准难以掌握，成为绿色建筑的门外汉，根本无法有效的管理绿色建筑项目的建设。

2.管理模式选择存在的困难

通常对建筑项目进行管理的模式是根据建筑项目实际情况采用适合的、有效的管理模式对建筑项目进行管理。而对于绿色建筑所采用的管理模式，根据绿色建筑实际情况出发，目前管理模式中没有适合绿色建筑管理的模式，造成绿色建筑管理模式上出现了困难。由于绿色建筑项目对绿色等级要求较高，绿色建筑项目建设过程中需要建立一个绿色资讯小组，对绿色建筑项目涉及绿色要求的问题上予以解答并提出具体的建设措施。绿色建筑项目的管理模式需要解决实际建设中污染自然环境的问题、达到绿色建筑的绿色要求、保证绿色专项资讯小组的工作顺利进行等等很多难题。所以，要能够有效管理绿色建筑项目中存在的对界面的问题，就要对项目距管理的管理模式进行改进，使其适用于绿色建筑项目的建设。

绿色建筑项目管理模式的选择

绿色建筑项目是建筑项目中的一个特例。绿色建筑项目的管理是以保护自然环境的基础上，适合绿色建筑项目建设的实际情况。所以，绿色建筑的项目管理模式需要打破传统的项目管理模式，将其改变成适应绿色建筑项目建设的管理模式。

1.选择基本的项目管理模式

当前，我国建筑项目建设过程中应用的项目管理模式有四种类型，即项目管理服务、项目管理承包、性建造管理、风险型建造管理。项目管理服务是将建筑项目委托专业的管理团队从建筑项目前期的可行性到建设项目投入使用的全过程进行系统的管理服务。项目管理承包与项目管理服务相似，对建筑项目建设的全过程进行管理，主要的区别是项目管理承包直接与施工人员、材料的供应商等签订合同。代来性建造管理模式是集建筑设计、建筑项目承包、建筑施工共同推进的方式进行管理。风险建造管理是从建筑企业的经济效益出发，对建筑项目存在的风险进行评估，制定风险最小化的管理方案，对建筑项目进行管理。绿色建筑项目的管理模式需要对环境污染、绿色要求、绿色专项资讯小组等相关方面进行管理，保证绿色建筑项目有效开展的一种管理模式。选择项目管理承包模式为绿色建筑基础管理模式比较适合，在项目管理承包模式的基础上对其进行改变，能够灵活的应对绿色建筑项目中的问题。

2.基本管理模式的改进

对项目管理承包模式进行改进主要是使其能够将绿色专项咨询小组的工作和有效的应用于绿色建筑项目建设中，绿色建筑建设中对于绿色要求能够准确的实施。所以，项目承包管理模式改进的方式是将绿色专项咨询与项目管理承包整合的机构模式。项目管理承包责任人与绿色专项咨询小组签订委托协议。促使专项咨询小组、项目管理承包商、施工承包商之间相互沟通、相互协调，将绿色建筑项目所提出的绿色要求制定有效的实施方案，应用于绿色建筑项目具体的施工中，并对绿色建筑项目进行具体的施工进行监督和控制。保证绿色建筑达到要求和绿色建筑物的质量。

结束语：

绿色建筑是一项保护自然环境的新型建筑。绿色建筑从建设到使用，都是以利用自然资源为主，如太阳能、风能、热能等，促使绿色建筑与自然环境和谐共处的状态。然而，绿色建筑项目的实施存在很大的困难。绿色建筑项目管理与当下存在的管理模式、管理方法有很大的区别。增加绿色建筑项目管理的难度。所以，绿色建筑项目的建设还需要从设计、管理、施工等环节上不断的加强和改进。

参考文献：

[1]蒋慧杰.PMC项目承发包模式研究[J].天津理工大学,2005.

[2]吴芳.可持续发展条件下的工程项目管理[J].建筑经济,2004.

[3]王勇,于海丰.关于绿色工程项目管理的探讨[J].建筑经济,2006,11.

绿色建筑的要求范文篇3

【关键词】绿色建筑课程构架专业理论课

【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）08-0001-02

1.绿色建筑发展与人才培养概况

1.1我国绿色建筑人才培养的迫切性

绿色建筑作为建筑界应对环境问题的回应，已经成为世界建筑研究与发展的主流和方向，并在发达国家被不断实践与推广。在国内，绿色建筑的概念开始为人们所熟悉，绿色建筑的理论研究与设计实践也已经成为业界的热点。国家发改委、住房和城乡建设部提出了《绿色建筑行动方案》，要求把绿色建筑产业纳入地方政府政绩考核重点，建设工程在建项目和新建项目到2015年必须达到绿色建筑评价标准。这就大量增加了社会特别是建筑行业对绿色建筑专业人员的需求，给加快绿色建筑人才的培养提出了新的要求。

1.2绿色建筑思潮对高校建筑学专业发展的影响

建筑学是研究建筑物及其周围环境的学科。它旨在总结人类建筑活动的经验，以指导建筑设计创作，构造某种体系环境。高校建筑学专业是培养具备建筑设计专业知识与技能的摇篮，在推动绿色建筑人才的培养这一需求中承担着重要的角色与任务。要使建筑学专业的学生不但了解与熟悉绿色建筑的设计理念，更能够掌握绿色建筑设计的基本原理与一般性方法，在日后的实际工作中能够贯彻绿色建筑的指导方针，身体力行地实践绿色建筑设计，这就要求高校建筑学专业的教学必须做出相应的调整与改革，将绿色建筑设计理论融入到教学过程之中。本文旨在站在高校建筑学专业教育的角度对此展开的探讨与分析。

2.高校建筑学专业教学调整与应对策略分析

绿色建筑概念贯穿于建筑物的全寿命周期，其涉及的学科较传统建筑学更加广泛。其研究内容及相关学科包括：绿色建筑文化与历史、绿色建筑基础理论、绿色建筑技术基本知识、绿色建筑分析、绿色建筑设计、绿色建筑评价、绿色建筑运营与管理。只有通过对建筑学专业教学大纲的改革与修订，才能将绿色建筑的知识体系融入到建筑学专业长达五年的教学过程之中。本文旨在从专业理论课课程结构调整方面着手进行策略推导。

高校建筑学专业现行的专业理论课体系中，和绿色建筑设计密切相关的专业核心课程包括：《建筑概论》、《建筑设计原理》、《城乡规划概论》、《城市设计》、《建筑物理》、《建筑构造》、《建筑材料》、《建筑结构选型》、《建筑设备》、《建筑心理学》、《建筑法规》、《建筑师职业基础》等。

《建筑概论》开设于一年级第一学期，是建筑学专业学生开启建筑学习之路上的第一道门。建筑学专业的学生初入大学，对建筑既陌生又好奇，同时也不乏希望和遐想。相当多的建筑学专业学生会在大学里受到思维方式上强烈的冲击，他们将要身处一个完全截然不同的新世界，经历两次重要的转化：首先是由传统教育的逻辑推理思维方式向以视觉思考为核心的领域转化；紧接着，又要从纯视觉思考（构成、造型训练）转向对功能、技术、经济等要素的综合权衡（含有功能要求的设计）。【图1】传统教学大纲要求学生通过此课程的学习，全面而概括地了解建筑的相关基本知识，掌握建筑识图的基本方法，熟悉民用及工业建筑设计的基本原理和方法、建筑物的基本组成及构造原理等内容。此课程中，应增设绿色建筑概论的内容，让学生了解绿色建筑的基本概念、设计原则与方法、发展与趋势，为之后其他课程的开设奠定基础。

《建筑设计原理》、《城乡规划概论》、《城市设计》等课程为开设于二年级至四年级期间的理论基础类专业理论课，其课程环节主要由课堂讲授、理论分析、案例解析等形式为主构成，其教学目的在于帮助学生了解设计的基本原理与一般规律，并在实践与设计过程中起到指导性作用。在《建筑设计原理》课程中，应开设绿色建筑设计原理的专题，从建筑外部环境、建筑室内环境、建筑能耗几个方面详细地剖析绿色建筑的设计方法，并通过实例的展示与剖析帮助学生理解与掌握。在《城市规划原理》、《城市设计》课程中亦应介入绿色设计的理念与思路，从选址的基本原则、自然环境因素、节约用地方针、乡土文化等方面，帮助学生建立起生态的、可持续发展的绿色设计理念。

《建筑物理》、《建筑构造》、《建筑材料》、《建筑结构选型》、《建筑设备》等课程为开设于二年级至四年级期间的技术类专业理论课，其课程环节主要由课堂讲授、理论推导、实验数据演算与分析等形式为主构成，其教学目的在于帮助学生全面掌握与建筑设计紧密相关的工程技术基本知识。而这些技术知识恰恰是在建筑设计过程中有效地实现绿色建筑设计的物质载体与手段。如《建筑物理》的三大主干课程建筑声学、建筑光学、建筑热工学，均与绿色建筑设计中室内环境品质及控制技术、建筑节能设计及技术等内容密切联系。再如《建筑设备》课程中，给排水部分应融入建筑节水技术、雨水的收集与利用等知识；暖通部分应融入室内新风系统、自然通风技术、高性能空调设备的运动、能量回收等绿色建筑设计的理论与方法；电气部分应考虑适时适度照明、高效节能灯具、待机能耗控制等绿色环保理念。《建筑材料》课程应增设绿色建材篇章，系统介绍绿色建材的概念、绿色建材的选择与运用、建筑节材技术与方法等课程内容。而在《建筑构造》课程中，通过对最新材料、最新技术构造节点大样的剖析与讲解，可以帮助建筑学专业的学生进一步掌握绿色建筑设计的具体手段和操作方法。

《建筑心理学》、《建筑法规》、《建筑师职业基础》等课程为开始在五年级毕业班的专业理论课。作为建筑学专业毕业班的学生，他们即将告别五年的大学学习生涯，走向建筑师的职业岗位，担负起建筑设计从方案构思到施工图绘制再到各专业配合，以及与甲方、施工方各方面配合等一系列具体工作之中。在这些课程中，应通过增加建筑环境心理学、绿色建筑相关法规、绿色建筑运营与维护等知识点的章节，帮助学生完善绿色建筑知识体系的构建，并在他们今后的实践与工作中积蓄发挥作用。

除了对传统课程大纲的修订与调整之外，还可以增设《绿色建筑概论》、《生态与可持续建筑》、《绿色建筑设计方法与理论》、《绿色建筑设计》等专业选修课程，供有兴趣有余力的学生学习。【图2】

绿色建筑设计教学的建立与发展以及绿色人才的培养，是在高校建筑学专业本科建筑设计课程原有教学框架的基础之上，应时代需求而开展的教案研究与教学方法的探索，具有体系化、进阶式和强调实践性的特点。这样的教学改革引发了建筑学专业指导教师对绿色建筑教学与科研的深层次思考，也更激发了学生的学习热情。绿色建筑设计教学将由原来个体自发的实验转向系统化、整体性的推进。更为重要的是，它激发了一个传统深厚的学科面对当下全球关切的发展活力，孕育着我国高校建筑教育发展新的生机。

参考文献：

[1]GB/T50378-2006，绿色建筑评价标准[S].