光电子行业分析(6篇)
时间：2025-10-29
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一、样品处理方法
实验室结果表明酸提取法适用于水果、蔬菜，而不太适用于肉制品的消化；HNO3-HCI则适用于几乎所有的样品消化，获得的结果与干法灰化的测定值相符。这两种方法具有简便、快速和准确的优点。我们认为酸提取法和HNO3-HCI顺序消化法均适宜作食品中铜、锌、铅测定的例行方法。下面介绍日前常见的干法和湿法，应用于食品样品处理。
(一)干法灰化处理
干法灰化处理是先去除样品中杂物，称取定克数样品置于瓷增锅中，先在微火上干燥，目的是除去其中的水分和易挥发性组分。然后移入高温炉中灰化成白色灰烬，灼烧后所得的灰分加入盐酸溶液加热煮沸，经冷却移入容量瓶中混匀备用。该法的优点是能分解大量样品，方法简单，无试剂污染，空白低；缺点是对于低沸点的元素常有损失，损失程度取决于灰化温度和灰化时问，以及元素在样品中的存在状态。
(二)湿法消化处理
湿法消化处理又称氧化分解法。用液体或液体和固体的混合物作为氧化剂，在一定温度下分解样品中的有机物，此过程称为湿法灰化。此法与干法灰化的不同在于它不是依靠温度的提高，而主要依靠氧化剂的氧化能力分解有机物。常用的氧化剂有HN03、H2SO4、H2O2、KMNO4等。二、微量元素的分析方法(一)原子吸收分光光度法(AAS)原子吸收分光光度法的测量对象是呈原子状态的金属元素和部分非金属元素。利用待测元素所产生的基态原子对其特征谱线的吸收程度来进行定量分析的方法。具有灵敏度高、选择性强、分析范围广、精密度高、准确性好等优点。所用的仪器为原子吸收分光光度计(日本日立仪器公司)，其中原子化系统是关键组成部件，其作用是将样品中的待测元素转化为自由态原子蒸气。原子化装置般包括火焰原子化系统、石墨炉(无火焰)原子化系统和氢化物发生器2种类型。
氢化物发生进样的原理是某些元素如砷、锑、铭、锡、锗等与合适的还原剂(如硼氢化钠)发生反应，可形成气态氢化物，汞可生成气态原子态汞，福、锌可生成气态组分。生成的氢化物被引入到特殊设计的石英炉中进行原子化。氢化物发生进样的优点是消除干扰、进样效率高、易实现自动化和可进行价态分析等。氢化物原子吸收光谱法(HG―AAS)也广泛地在原子吸收光谱法中使用。
对于酒和饮料等食品多采用石墨炉原子吸收光谱法对其中锰、锡等微量元素进行测定，日前较多的使用方法是谱法(HPLC―HG-ASS)对固态样品和复杂样品中的微量元素进行测定。
(二)电感藕合等离子体原子发射光谱
此法工作原理是将分析样品(溶液)由喷雾器雾化，然后再引导至高频等离子体火馅中去，于此激发后发光。由样品发出的光进入分光器，分光成光谱，从中得到所分析元素的光谱线，此光变换成电流后被输入到测光装置，根据电流强度显示值，即可知道样品中各种成分的含量。
该方法主要优点是：具有检出限低、精密度高、曝光时间短、基体效应小、测量的动态范围宽和多元素同时测定等。已在食品微量元素分析中得到广泛应用。对于食醋等液态样品可以经稀释后直接应用ICP-AES进行测定。流动注身个氢化物发生进样同样适用于电感藕合等离子体原子发射光谱法，将流动注射氢化物发生进样与多道等离子体光谱仪联用，测定了高盐食品试样中痕量铅的含量。用氢化物发生一电感藕合等离子体原子发射光谱(HG―ICP-AES)测定生物样品中的痕量铅，结果令人满意。建立了悬浮体制样电热蒸发一电感藕合等离子体原子发射光谱(ETV-ICP-AES)法直接同时测定食品中微量元素的方法，并对玉米粉中的钙、铁、锰、铜、锌等元素进行了测定，结果表明，该方法直接分析食品中微量元素具有操作简便，分析速度快，不需要化学预处理，以及可同时测定多元素等优点。
【关键词】光电子技术;教学方法;诱导式教学
ExplorationandInnovationforInductionTeachingMethodintheCourseof“PhotoelectronTechnology”
ZHANGYan
（CollegeofElectricalEngineering，AnhuiPolytechnicUniversity，WuhuAnhui241000，China）
【Abstract】Asoneoftherepresentativeofleadingindustriesofthe21stcentury，optoelectronicindustryplaysanimportantrolewiththedevelopmentofscienceandtechnology.“Photoelectrontechnology”isoneofthefundamentalcoursesofthemajorelectronicinformationscience.ThispaperfocusesontheproblemofthecourseofPhotoelectrontechnologyintheundergraduateeducation，throughintroducingthescientificresearchintothecourseandusingtheinductionteachingmethodandthediversifiedassessmentstandardtoexploreteachingmodeofphotoelectrontechnology.Thepracticeshowsthattheseexplorationsheavilyincreasestudents’studyingpassionandimprovetheteachingeffectoftheoptoelectronictechnology.
【Keywords】Photoelectrontechnology;Teachingmethod;Inductionteaching
0引言
随着国家信息化建设的逐步深入，我国采取了一系列积极、稳妥、有效的措施促进电子信息技术产业高速、持续、健康的发展。从2002年开始国家计委组织实施光电产业化专项计划，光电专项产业化目标[1]是：（1）根据我国在光电子研究开发方面所具有的技术优势和资源特点，重点支持一批技术水平高、市场前景好的光电产品，实现产业技术升级，并尽快形成规模生产。（2）“十五”期间初步形成具有一定自有知识产权和产业优势的光电产业体系。通过对我国已有技术和资源优势并在国际市场有竞争力的光电子产品的重点支持，力争在“十五”期间使国内光电产业能够满足国内各行业的需要，并进入国际市场。（3）通过技术创新和项目建设的带动，扶持光电产业基地的形成。光电信息技术产业的迅速发展，使得具有光电信息技术知识背景的从业人员的需求逐年增加。作为培养专业人才的摇篮，近年来，很多高校相继开设了光电信息工程专业。它以培养可从事光学工程、光通信、图象与信息处理等技术领域的科学研究及相关领域的产品设计与制造、开发及应用等工作的应用型人才为目的。
而《光电子技术》作为光电信息工程专业的一门专业基础课，从了解光电子技术的发展和应用开始，通过学习光学基础知识，以光学系统的源、传输通道、信息加载、探测、信号处理、显示和存储为主线，引导学生系统、全面的学习光电子技术。通过本课程的学习应使学生对光电子技术中的基本概念、基本技术和基本器件有比较全面、系统的认识，培养学生分析和解决工程技术问题的能力，为进一步学习相关专业课打下基础。
本文从分析《光电子技术》课程在本科教学阶段的现状及存在的问题出发，通过剖析学生学习的状态及《光电子技术》在教学模式中存在的问题，把书本上的内容与当前光电信息产业的发展现状相结合，采用诱导式教学把科学研究引入课堂，对《光电子技术》的教学思路进行创新性探索。实践表明这些教学探测极大程度的调动学生的学习热情，提高了《光电子技术》的教学效果。
1《光电子技术》的教学现状及问题
就《光电子技术》这门课程而言，由于教学内容的逻辑推导内容较多，要求以大学数学为基础，具备物理学，材料学，电路电子等多学科的知识和理论体系，导致部分学生对其缺乏兴趣，进而影响到教学的效果。
尽管近年来，随着的电子设备走进课堂，授课方法也日趋多样，如、“现代化多媒体与传统板书”相结合的教学方法、“图片演示与实物展示”相结合的教学方法、“课堂讲授与小组讨论”相结合的教学方法等[2]。对传统意义上的教学模式进行了改革，如，讲解到激光原理与技术这一章节的时候，在课件中放上激光器以及激光光束的图片，把文字描述的内容以实实在在的实物图片展现在学生的眼前，加深了学生对知识点的理解和接受。这些教育教学方法的改革在很长的一段时间的确取得了很好的教学效果。
然而，随着的物联网技术的发展，现在的大学生可以从互联网上获取海量信息，仅仅是一副图，一个装置器件已经无法引起学生过多的关注。那么，如何吸引到学生的注意力，激发学生的学习兴趣，把《光电子技术基础》这门光电信息工程专业基础课讲解的生动，打开学生通往光电子技术领域的大门，为进一步学习相关专业课打下基础是我们亟需解决的问题。
2诱导式教学方法
传统意义上的诱导式教学方法早在20世纪80年代被提出，其理论依据出自《论语-述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是只有当学生百思而不得其解时，教师才可以有选择的启发他，当学生心里明白但不知如何表达时再去开导他，如果学生不能举一反三，就先不要往下进行了。因而诱导式教学应当是“启发”和“引导”相结合，通过“启发”和“引导”学生，使得学生在有限的课堂教学时间内做到触类旁通，提高教学效率。
而大学教育赋予了“诱导式教学”新的含义，除具有传统意义上的诱导式教学的思想以外，还包含了用发展的眼光看待书本上的知识体系，把科学研究、最新的科技发明、科技产品引入课堂。就《光电子技术基础》这门课程而言，可以从光电产业的最新科研成果中提炼出与课本知识点相关联的的内容，通过光电产业的新发明，新应用吸引学生的注意力，在讲解这些发明或应用的过程中传授教学内容，激发学生的学习《光电子技术》的兴趣。以《光电子技术》[3]中“偏振――起偏――检偏”这一知识点为例，如果仅仅从书本上给出的概念出发讲解：（1）偏振指的是振动方向对于传播方向的不对称性;（2）自然光得到偏振光的过程称之为起偏，所用器件为起偏器;（3）检测某一光束是否为偏振光的过程称之为检偏，所用器件为检偏器。抑或在多媒体课件上放置光束起偏/检偏的图片，都不能起到很好的教学效果。为了吸引学生的注意力，激发学生对“光的传播”这一教课内容的兴趣和求知欲，同时扩展学生的知识面，可以从近阶段的热门话题个人全息手机（takee手机）引入，takee手机的亮点之一是可以使用户从各个角度都能感受到浮在屏幕上的全息立体3D效果，进而联系到学生身边的光电信息技术――3D电影，观众要戴上一副特制的眼镜，而这副眼镜就是一对透振方向互相垂直的偏振片，由此把重点落到“偏振”这个知识点上，让学生在一个轻松的教学氛围中不仅学到了新知识，而且知道新知识的应用领域和当前发展的现状，扩宽了学生的知识面和眼界。
因此，大学课堂中的诱导式教学方法应该：（1）培养学生具有批判性思维;（2）具有科学的想象力;（3）具备自我塑造和发展能力。在此基础上，“以点带面”提高学生的创新能力和动手实践能力。
3多元化的考核评价标准
北京航空航天大学校长前校长曹传钧教授在本科教学上，提出“讲一、练二、考三”的教学模式。指出学生的学习效果体现在：（1）知识面的宽窄;（2）学习，实践的经历;（3）自学的能力;（4）是否具备创造性思维和创造性能力，具有独立的见解等几个方面[4]。那么单纯的一张试卷，一次考试就不能够作为学生掌握知识的依据。
而《光电子技术基础》是理论与实践相结合的一门课程，这就要求其课程的考核评价标准应该具备多元化，多样性的要求。整个课程的考试分为三部分：（1）理论部分的考核：可以采取闭卷考试了解学生对基本概念，基本理论的掌握程度，或者把基本理论深入剖析，采用开卷考试的方式，考察学生运用书本知识分析问题的能力;（2）实验部分的考核：通过实验不仅能够加深学生对知识的掌握，实验本身更是对整个章节，甚至整个课程内容的一个体现，如电光调制实验，旨在让学生掌握晶体电光调制的原理和实验方法，但是该实验从激光发射出的光波经由起偏器，电光晶体，1/4波片，检偏器之后被光电探测器接收，通过信号处理，学生可以在示波器上观察到作用到电光晶体上的调制信号曲线和光电探测器解调后的信号曲线。而这么一套设备展现出来的就是一个完整的光电系统。学生在实验的过程中可以运用光电系统的知识搭建好实验线路，确定光路信号的走向，通过示波器显示的信号曲线分析实验过程中出现的问题，思考该问题出现的原因以及采用何种解决这些问题，从而考察了学生对于光电调制内容的掌握程度，促使学生从实践中意识到理论知识的重要性，提高学生分析问题解决问题的能力;（3）课程设计部分：课程设计旨在学生根据授课内容，通过自学扩大自己的知识面，结合日常生活中使用的光电子产品，培养学生科学的想象力和创新能力。整个成绩采用百分制的标准，三部分的分值分配以60%+15%+25%的形式评判学生对《光电子技术基础》的学习掌握程度。
通过对两届学生的采用诱导式教学和多元化考核评价的教学，其实践表明这些教学探索极大程度的调动学生的学习热情，提高了学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力，培养了学生的动手能力和创新能力，达到了《光电子技术》的教学效果。
4结束语
光是人们最为熟悉的现象之一，从17世纪关于光的本质的两大对立学说到21世纪的信息时代，光电信息技术已经渗透到人们日常生活之中，除了光电子技术专业的学生需要深入系统地学习《光电子技术》外，微电子技术、材料、电子科学与技术等专业的学生也需要了解光电的基本概念和基础知识。探索诱导式教学方法在《光电子技术》课程的新模式和多元化的考核评价标准，把光电基本概念和基础知识与当前光电信息产业的发展现状相结合，使学生较好地掌握所学知识，把握知识点的学术前沿，为学生的进一步学习和发展打下坚实的基础。
【参考文献】
[1]国家计委.国家计委组织实施光电子产业化专项计划[J].中电网，2002，2，28.
[2]于雪莲，顾国华.《光电子技术》教学方法的探讨[J].高教论坛，2009，9（9）：77-78-81.
[3]朱京平.光电子技术基础[M].2版.科学出版社，2009.
[4]徐娟，宋继华，胡佳佳.初论“讲一、练二、考三”[J].计算机教育，2006，6：22-26.
1.（2002年《行政职业能力测验》（A类）单选题第76题）
【原题】计算机系统的下列设备中，既可以作输入设备又可以作输出设备的是()。
A.扫描仪B.磁盘驱动器C.键盘D.显示器
解析：答案为B。扫描仪是在影像处理过程中将照片图案等扫描输入到电脑的一项输入设备。磁盘驱动器既可读盘，又能将数据写入，因此既可算做输入设备，又可看成输出设备。键盘是电脑主要的输入设备，可以用来接收使用者的指令和外界的资料等。显示器是电脑最主要的输出设备，可以将电脑处理后的结果如文字或影像显示出来。A、C、D三项均功能单一，只有B项既可以作输入设备又可以作输出设备。故正确答案为B。
2.（2002年《行政职业能力测验》（A类）单选题第77题）
【原题】香烟点燃后，冒出的烟雾看上去是蓝色的，这是因为()。
A.烟雾的颗粒本身是蓝色的
B.烟雾将光线中其他色光滤掉，只有蓝色透射出来
C.烟雾的颗粒对蓝色光散射强烈
D.烟雾的颗粒吸收光线后，发出蓝色荧光
解析：答案为C。香烟冒出的蓝色烟雾实际上是香烟的颗粒对蓝色光有较强的散射效应。故答案为C。
3.（2002年《行政职业能力测验》（A类）单选题第78题）
【原题】在电磁波谱中，红外线、可见光和紫外线三个波段的频率大小关系是()。
A.红外线频率最高，可见光频率最低B.紫外线频率最高，红外线频率最低
C.可见光频率最高，红外线频率最低D.紫外线频率最高，可见光频率最低
解析：答案为B。电磁波谱是一系列不同频率辐射的总称。波段频率从低到高排列的顺序依次是：无线电波、微波、红外光、可见光、紫外光、X－射线、Υ－射线。据此，正确答案为B。
4.（2002年《行政职业能力测验》（A类）单选题第79题）
【原题】DNA是人类进行亲子鉴定的主要依据。就DNA的组成，下面说法正确的是()。
A.DNA由核糖、碱基和磷酸组成
B.DNA由脱氧核糖、磷酸和碱基组成
C.DNA由脱氧核糖、磷酸、碱基和蛋白质组成
D.DNA由脱氧核糖、磷酸、碱基和脂肪组成
解析：答案为B。这是一道生物常识题，DNA每条单链由脱氧核糖、核苷酸和磷酸构成，而核苷酸由碱基构成。故正确答案为B。
5.（2002年《行政职业能力测验》（A类）单选题第80题）
【原题】多数鱼类背部发黑、腹部发白，其原因是()。
A.长期进化形成的保护色B.背部比腹部接受光线多，导致色素沉淀
C.背部比腹部黏膜厚，吸收光线多D.背部鱼鳞多，吸收光线多
解析：答案为A。由于自然界的竞争十分激烈，所以很多动物都会形成保护色，这样能够与自然环境混为一体，有助于躲避其他动物天敌的捕食。鱼类的这种颜色也是保护色的一种。故正确答案为A。
6.（2002年《行政职业能力测验》（A类）单选题第81题）
【原题】地球表面的绿色植物通过光合作用，将太阳的辐射能量转化成能被其他生物利用的有机化合能。下面的说法错误的是()。
A.光合作用吸收的主要是太阳光中的绿光B.植物的绿色是反射的太阳光中的绿色
C.不同植物的光合作用效率是不一样的D.植物在不同时间的光合作用效率不一样
解析：答案为A。光合作用是植物藻类和部分细菌利用叶绿素，在光的催化作用下，将二氧化碳和水转化为葡萄糖同时放出氧气的生化过程，并不是吸收太阳光中的绿光。故正确答案为A。
7.（2002年《行政职业能力测验》（A类）单选题第82题）
【原题】温室效应将引起全球气温上升，导致气候异常、海平面上升、生态恶化。引起温室效应的最主要的气体是()。
A.氮氧化合物B.二氧化碳C.臭氧D.氟利昂
解析：答案为B。大气中的二氧化碳浓度增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，这就是有名的“温室效应”。而氟利昂会破坏臭氧层形成臭氧空洞。在平流层的臭氧能保护地表生物不受紫外线的侵害。氮氧化合物有毒性，能致人于死地。故正确答案为B。
8.（2002年《行政职业能力测验》（A类）单选题第83题）
【原题】下列电池中不能充电的是()。
A.镍镉电池B.银锌电池C.普通干电池D.铅蓄电池
解析：答案为C。充电电池之所以能够充电，原因是电池中的化学反应是可逆反应，能够通过外加电源，将电能转化为化学能，使放过电的电池恢复到原来的状态。如果其中的化学反应不可逆，电池就不能充电，普通干电池就是这样。故正确答案为C。
9.（2002年《行政职业能力测验》（A类）单选题第84题）
【原题】远程电力传输一般采用50～100万伏的高电压，其主要原因是()。
A.确保远程电力传输的安全B.减少传输线路上的电能损失
C.节约传输线路上的设备和材料D.减少雷电对传输线路的破坏
解析：答案为B。电流在导线中传输时，导线本身有电阻会消耗电能。所以在维持相同传输功率的状况下以越高的电压传输则通过导线的电流就越少，所损耗的功率也就越少。故正确答案为B。
10.（2002年《行政职业能力测验》（A类）单选题第85题）
【原题】盛水的烧杯里有一只盛水的试管，加热烧杯使水沸腾。继续加热，保持烧杯中水始终沸腾，试管中的水能否沸腾?()
A.不会沸腾
B.可以沸腾
C.用急火加热时，才能沸腾
D.烧杯里液体的液面超过试管液体液面时，才可以沸腾
解析：答案为A。试管中的水要沸腾得满足两个条件：一是温度达到沸点，二是水能从外界吸收热量。虽然试管中的水与烧杯中的水温度相同而且都达到了沸点，但它不能从外界吸收热量，因此不能沸腾。故正确答案为A。
11.（2003年《行政职业能力测验》（A类）单选题第59题）
【原题】地球南北极上空，经常出现极光，下列关于极光成因的正确说法是()。
A.在地球南北两极，磁场活动异常活跃，磁场与大气层中的气体发生作用，形成了色彩艳丽的极光
B.地球南北两极气流活动活跃。气流与太阳光交互作用，摩擦放电，形成了极光
C.来自太阳的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北两极，并且与大气层中的粒子冲撞产生了极光
D.南北两极大气层比其他地区厚，折射太阳光线的能力很强，照射到南北极区的光线大部分被折射回去，形成了极光
解析：答案为C。现代科学认为，极光是常常出现在高纬度靠近地磁极地区上空大气中的彩色发光现象，是由太阳的高能粒子流使高层大气分子或原子激发或电离而产生的。极光产生的条件有三个：大气、磁场、太阳风。这三者缺一不可。只有C正确解释了极光的成因。
12.（2003年《行政职业能力测验》（A类）单选题第60题）
【原题】最近，有人在美国境内发现了一种在中国常被视为“盘中佳肴”的黑鱼，在美国上下引起不小的风波。引起这场“黑鱼风波”的主要原因是()。
A.美国人不喜欢吃黑鱼
B.美国人认为黑鱼是名贵物种，应该被保护起来
C.黑鱼会破坏美国当地的生态平衡
D.黑鱼非常凶猛，危害人类
解析：答案为C。科学家研究发现，“黑鱼风波”凸显了入侵物种对当地生态环境的严重危害。黑鱼生性凶猛，繁殖力强，它胃口奇大，常能吃掉某个湖泊或池塘里的其他所有鱼类，甚至不放过自己的幼鱼。黑鱼还能在陆地上滑行，迁移到其他水域寻找食物，可以离水生活3天之久，据美国媒体的报道，在黑鱼灾害最严重的马里兰州，一些河流中原本繁盛的鲑鱼已经绝迹。所以应选C。
13.（2003年《行政职业能力测验》（A类）单选题第67题）
【原题】英国剑桥大学的史蒂芬·霍金教授是当代国际著名物理学大师，也是杰出的科普作家。他于1988年写的一部在世界上广为流传的科普小说是()。
A.《大爆炸探秘》B.《自然的终结》
C.《物理世界奇遇记》D.《时间简史》
解析：答案为D。史蒂芬·霍金写的是《时间简史》，《大爆炸探秘》的作者是约翰·埃姆斯利，《自然的终结》的作者是比尔·麦克基本，《物理世界奇遇记》的作者是乔治·伽莫夫。
14.（2003年《行政职业能力测验》（A类）单选题第68题）
【原题】开电扇使人感到凉快的主要原因是()。
A.电扇有制冷作用B.汗水在空气流通中迅速蒸发
C.空气流通后室内温度降低D.心理作用，其实并没有凉快多少
解析：答案为B。开电扇能使空气流通，而在空气流通的环境中，人身体表面的汗液蒸发的速度会加快，蒸发是气化，气化会带走体表热量，所以使人感到凉快。
15.（2004年《行政职业能力测验》（A类）单选题第89题）
【原题】条件反射的发现者是()。
A.巴甫洛夫B.弗洛伊德C.弗鲁姆D.卢因
解析：答案为A。巴甫洛夫(1849～1936)，俄国生理学家，他第一次用生理学中的“反射”概念来理解“心理性分泌”，建立了条件反射学说，其代表作是《大脑两半球活动讲义》(1927)和《动物高级神经活动客观性研究实验20年》(1923)。奥地利精神分析学家弗洛伊德则创立了精神分析学说，代表作有《梦的解析》等。维克托·弗鲁姆(VictorH.Vroom)，著名心理学家和行为科学家，代表作有《工作与激励》(1964)和《领导与决策》(1973)，分别阐述了期望理论模式和领导规范模型。卢因则是团体力学理论的提出者，他是行为科学学派代表人物之一。正确答案为A。
16.（2004年《行政职业能力测验》（A类）单选题第99题）
【原题】下列不属于哺乳类动物的是()。
A.蝙蝠B.鲸C.蜂鸟D.海豹
解析:答案为C。蜂鸟是属于鸟类里雨燕总目下的蜂鸟目，而鸟类与哺乳类是同一级别的，所以蜂鸟不属于哺乳类。蝙蝠、鲸和海豹均属于哺乳类。故选C。
17.（2004年《行政职业能力测验》（A类）单选题第100题）
【原题】造成大气污染的有害气体是()。
A.氮气、氧气B.稀有气体、二氧化碳
C.一氧化碳、二氧化硫D.氮气、二氧化碳
关键词：光谱分析，光的衍射，光的干涉，光栅
1.前言
光谱分析是利用原子和离子发出光的成分的不同，利用光学器件得到光谱图。光谱图形代表了含有这种元素的原子或离子发出的光，也就可以判定含有这种物质。。光谱分析是一种快速、准确判断物体所含成分及含成分多少的有效方法。在工程实践中的应用广泛。随着光电技术、计算机技术的发展，利用光谱分析确定物质成分和含量更加的方便，应用领域也更广泛。
2.光谱分析的原理
物质（原子、分子或离子）受到电能、热能、激光、电子或其他基本粒于的作用，在从激发级回到低能级或基态财，往往以光的形式释放多余的能量，这种现象就是光的发射。发射光的频率有能级的能量差值确定：
发射光谱按照其形状可分为：线光谱、带光谱和连续光谱。线光谱是彼此分离的、有特定波长的辐射；带光潜是由许多紧靠着的谱线组成的，它是包括了一定波长范围的谱线所形成的谱带。
利用棱镜或光栅的分光作用就可以把不同元素分子发出的光投向不同的位置，从而形成光的谱线。由于不同的元素发出的光的成分不同，形成的光的谱线也就不同。利用元素的发光光谱的比较，就可以准确地判断是否含有某种元素。光谱的相对强度就代表了元素的含量。光栅是常用的分光器件。
衍射光栅是一种应用非常广泛、非常重要的光学元件，通常讲的衍射光栅都是基于夫
朗和费多缝衍射效应进行工作的。所谓光栅就是由大量相同间隔的透光狭缝构成的光学元件。随着光栅理论和技术的发展，光栅的衍射单元已不再只是通常意义下的狭缝。广义上可以把光栅定义为：凡是能使入射光的振幅或相位或两者同时产生周期性空间调制的光学元件。
由光栅的分光原理可知，光栅衍射的零级主极大，没有色散作用，不能用于分光、光栅分光必须利用高级主极大。由多缝衔射的强度分布已知，多缝衍射的零级主极大占有很大的一部分光能量，因此可用于分光的高级主极大的光的能量较少，大部分能量将被浪费。所以，在实际应用中必须改变通常光栅的衍射光强度分布，使光强度集中到有用的那一光谱级上去。平面衍射光栅之所以零级主极大占有很大的一部分光能量，是由于缝之间的干涉零级主极大与每个缝的单缝衍射主极大重合。而这种重合起因干于涉和衍射的光程差均由同一折射射角决定。要想将这两个极大方向分开，必须使衍射和干涉的光程差分别由不同的国素决定。
解决的办法是在平面玻璃上刻出锯齿形细槽构成的透射式闪耀光栅或在金属平板表面刻出锯齿槽构成的反射式闪耀光栅，就可以通过折射和反射的方法，将干涉零级与衍射中央主极大位置分开。在这种结构中，光栅干涉主极大方向是以光栅面法线方向为其零级方向，而衍射的中央主极大方向则是由刻槽面法线方向等其他因素决定的。现在的光木仪器中大量使用的是反射式光栅。尤其是闪耀光栅。
4应用
在实际应用中利用光谱分析的仪器是光谱仪。主要用于研究物质的辐射，光与物质的相互作用、物质结构、物质含量分析等方面。
应用一：冶炼行业中的元素含量的分析
利用光谱仪做物质化学组成，具有分析速度快、准确度高，样品用量少等特点。它可一次测多种元素，广泛应用于冶金工业、机械工业、地矿系统及高纯材料分析中。炉前分析要求快速准确测定才能在冶炼过程起到有效地控制材料成分。有效地监控了材料成分,就可以保证产品的质量，降低产品的废品率。
应用二：发动机油液分析，进行故障分析
发动机运行过程中状态的变化和油液特性的变化、物质构成变化的相关系非常大。对油液的监控就是对运行设备物理参数、化学参数、机械参数、运行参数、工作参数等数据进行了监测,从而判断设备所处的状态。随着科学技术的进步,设备在向着大型化、复杂化、自动化、高精度、高生产率的方向发展,设备的意外失效和损坏都会引起巨大的经济损失,甚至会产生灾难性的后果。因此对设备的状态监测变得越来越重要。油液分析是一项对机械设备使用的油液的物理、化学性能以及油液中所含磨屑杂物等进行分析的技术,是当今设备状态监测的重要方法之一。利用光谱分析可以准确地分析判断油液的物质组成含量的变化，从而确及早发现故障隐患。。。
在工程实际中，进一步的探索和实践，光谱分析的方法、类似的利用物质成分含量分析的方法的用途会进一步扩大。
[参考文献]
[1]石顺样等,《物理光学与应用光学》，西安西安电子科技大学出版社,2000.08；
[2]秦臣,光电直读光谱法在曲轴箱炉前分析的应用,《装备制造技术》2006,第1期;
[3]王坚,张英堂,油液分析技术及其在状态监测中的应用,《润滑与密封》2002,第4期.
从20世纪50年代后开始，一些发达国家为了在国际竞争中占据制高点，策划实施了光电信息产业发展计划，如美国在图森市以亚利桑那大学为中心形成了全球关注的第一个“光谷”；法国在阿尔卡特研究中心建立了光电子学研究开发中心，简称“光电谷”；英国实施了“阿维尔计划”；日本了实施“激光研究五年计划”；德国了实施“激光2000”国家发展计划。我国从1986年实施了“863”计划后，在2000年开始，在长春、武汉、广东、上海等16个省市设计和建设了“国家光电信息产业基地”，这表明我国已经跟上了光电信息产业发展的世界潮流。在这种背景下，作者敏锐地抓住了我国光电信息产业发展的大趋势，并以吉林省发展光电信息产业为研究优势，重点研究和探讨光电信息产业集群化发展，体现出研究的时代性和前瞻性。总体上体现出以下几个特点：
1.以我国光电信息企业现状为基础，在确立光电子产业优势选择的基础上，提出“吉林省光电子产业集群化发展的优势，运用产业集群效应来促进光电子产业的整体成长、推进吉林省老工业基地的创新发展”等思想。从理论上论证光电子产业集群化发展及形成产业优势的趋势，发挥吉林省光电子产业的资源优势，逐渐建立吉林特色的光电企业群，提高光电产业的集群效应，推动吉林老工业企业的创新发展。
2.突出了我国振兴东北老工业基地等重大问题。光电子企业是活跃市场的新生力量，是新的经济增长点，尤其是在金融危机影响下的传统产业不景气的大环境中，光电子企业起着经济增长的引擎作用。同时，光电子企业又是改造传统产业的创新力量和提升产业与优化结构的重要杠杆。因此，实行光电子产业集群化发展，具有潜在的经济效益。这项研究，对形成吉林省光电子企业的产业优势，促进光电子产业集群化发展，缩小吉林省与其他经济区域（东部、中部）之间差距，具有重要的现实指导作用。
3.本书以吉林省在振兴东北老工业基地过程中，如何对光电子产业优势进行合理整合、产业集群化发展为研究重点。在设计上，继承了我国改革开放30多年来光电子企业发展的成功经验，吸收了国外建设“光谷”的经验成果，提出“光电子产业集群化发展”等观点，在解决光电子企业如何在振兴老工业基地中发挥作用等问题上有所创新，为光电子企业发展增添了科学的分析工具和方法，丰富了对光电子企业的产业发展等理论。
对吉林省光电子产业发展问题的研究，作者始于2004年承担的吉林省教育厅人文社会科学项目“吉林省光电信息产业优势选择与集群化发展研究”课题的研究。几年来，先后对吉林省长春市、吉林市和四平市等地的光电子企业进行了实地考察和调查研究，接触到许多鲜活的事例，为此项研究奠定了良好的基础。光电子产业作为吉林省经济发展的十大支柱产业之一，在“十一五”时期，克服由美国次贷引起的金融危机的不利影响，积极推进结构调整，着力加强自主创新，实现了产业的稳步增长，对经济社会发展的支撑引领作用愈益凸显。但是我国光电子产业的发展也遭遇瓶颈，例如制造技术较为落后、材料加工水平有限、产业规模发展滞后等。与此同时，国际上的光电子产业的发展在各个国家政策大力支持下发展非常迅速。因此，“十二五”时期，我国坚持走新型工业化道路、加快转变经济发展方式，而光电子产业调结构、转方式、增强产业核心竞争力、提升发展质量效益、由大变强成为产业发展的重点。能有这样一本专门反映光电子产业发展的书，应该是光电子产业领域发展的一大幸事。
光电信息产业集群化发展是为了使以光电子技术为核心的高新技术企业整体效益提高，更好地发挥光电信息产业集群效应的作用，实现光电信息产业整体竞争力。本书集中研究了：（1）光电信息产业发展的形势；（2）吉林省发展光电子产业可借鉴的国内基本模式及问题；（3）研究了吉林省光电子企业集群式发展优势及其产生机理；（4）运用产业集聚理论，探讨吉林省发展光电子产业作用及相应的对策。本书总体上，体现了高新技术和产业经济学的基本原则，研究问题的视角比较新颖，坚持运用先进的科学理论，从多角度、多层次、多方位进行分析论证。从基础理论、实践应用、产业政策三大方面，展示了作者长期在光电子产业经济领域的研究成果。全书脉络清晰，结构严密，内在逻辑关系分明，观点独特，文字叙述和数量分析结合紧密，以我国光电信息产业基地发展为背景，从理论上分析吉林省光电子产业集群化发展的机理和规律性。
虽然书中有些内容还有待于进一步深入探讨，但是，它终究是理工科院校进行经济与管理学科建设的一种有益尝试。我相信，有这样一个研究群体，在不远的将来会有更多的研究成果与大家见面，丰富光电信息产业领域的经济性研究，走出一条具有研究光电子产业特色的研究道路。
1电子信息工程技术在光伏电场中应用的意义
随着社会的发展，人们要求相关的人员能够减少利用不可增生的资源，增加可再生资源的利用率。比如人们希望相关的人员能够有效的利用光能，将它转化为人们需要的能源。如何能够有效的利用光能，是目前科学技术人员正在研究的一个课题。电子信息技术工程是人们以计算机应用为核心，将它构建成一套信息采集、应用、管理的一门工程。在光伏电场中，如果能够有效的应用电子信息技术，将能让光伏电力生产实现智能化的控制，这对我国的光伏电力生产有着非常重要的意义。
2电子信息工程技术在光伏电场中应用的原理
电子信息工程技术在光伏电场中主要负责数据测量、数据采集、数据分析这三个方面的工作。以数据测量来说，该过程是由传感器来完成。传感器的质量将决定光优电场的控制是否准确。数据采集是由PCI数据采集卡来完成，它将收集传感器传来的数据，校正数据可能存在的误差等，它是做好光伏电场数据处理的基础。光伏电场要了解目前作业完成的情况，就需要做好数据的分析、比较工作。目前人们提出数种数据分析、比较的算法，这些算法各有其监测的测重点，光伏电场通过分析这类数据，可根据数据分析的结果给出智能的决策。人们应用光伏电场作业时，需要了解光伏电场的运作是否完善，有哪些地方需要改进，这时，人们就需要比较光伏电场周期性的作业数据。目前电子信息工程可提供数据统计的工能，这种功能能满足人们对于光伏电场作业的监控需求。
3电子信息工程技术在光伏电场中应用的方法
3.1电子信息工程技术在数据测量中的应用光伏电场的数据测量由传感器来完成，传感器采集的数据是否精准，决定电子信息工程技术后续工作的完成，随着电子信息技术的发展，传感器的数据测量质量将会越来越高。应用该传感器测量数据时，需控制好以下几个参数：控制好数据测量的周期性误差，传感器在测量参数时，必定会出现误差，人们可以应用减少测量的周期、应用多周期测量的方法减少测量的误差。控制好数据测量的偶然性误差。偶然性的误差是指人们应用传感器测量数据时，会由于外在因素的影响出现误差，人们在采集数据时，可应用多周期测量的方法校正误差。控制好数据测量的量化性误差，这是指传感器在测试数据时，可能会因为性能的原因出现时间上、数量上的误差，应用多周期测量法可校正误差数据，得到较为精准的结果。
3.2电子信息工程技术在数据采集中的应用传感器收集完数据之后，需将收集的数据即时提交给数据采集卡，由数据采集卡完成数据的转换处理，使数据成为计算机能够处理的各种数字数据。过去，人们应用模拟法传送数据，即人们将传感器传回的数据转换成模拟信号，再由数据采集卡将模拟信号转换为数字信息。这种方法会存在数据传输的失真现象，目前人们已经不再用这种方法采集数据信息。现在人们应用数字信息采集卡，可将直接处理传感器传回的数据信息。图1为把输出的信号转化为输出信号的全过程，这种技术能够实时的传输数据信息，应用先进的数字数据采集卡，人们能较取回需要的处理的光伏电场监测数据。
3.3电子信息工程技术在数据分析中的应用随着电子信息技术的发展，人们已经能用电子信息技术的方法分析数据，并且做出决策。在光伏电场的应用与生产中，人们也应用到这种智能化的数据分析技术。以人们判断光伏电网是否存在孤岛现象为例，光伏电场应用在生产中，生产时主要依靠自然光能，这些光能不能如同水能、电能一般可被人们有效的操控，有时光伏电场在应用时，可能会存在孤岛现象，这种现象会带来很多问题，如果不能即时处理这些问题，可能会造成严重的后果。人们需要应用数据监测技术有效的掌握孤岛现象，并且需要即时处理孤岛问题。目前，人们可应用电子信息工程技术分析光伏电场中的数据，判断光伏电场应用中是否存在孤岛现象。图2为过零点后，人们监测电压数据绘制的一个波形图，TiPV/2为光伏并网正场运作时的波形图，此时由于光伏并网现在存在孤岛现象，造成一个零电压输出，它导致波形出现偏移现象，即出现TVutil/2波形。光伏并网的决策系统收到异常波形后，会做出智能分析，然后给出适当的决策。智能决策系统的应用，在光伏电网的应用中有非常重要的意义，人们如果应用电子信息工程技术智能的分析光伏电场运行的情况，给出智能的分析，就能让光伏电场的运作脱离人工的控制。
3.4电子信息工程技术在数据统计中的应用为了更有效的让光伏电网运作，人们需要优化光伏电场的决策系统，而这优化的依据来自于人们长期对数据的测量、收集、分析，然后根据电子信息工程技术的发展给出一个优化的决策系统。以本文谈到的AFD法检查光伏电场的孤岛监测盲区为例，如何给定一个干扰的电流，监测光伏电压输出的数据是人们面临的一个问题。如果人们给的干扰电流过大，将会影响光伏电场运行的性能，如果给出的干扰电流太少，其光伏电场孤岛监测可能会出现误差。人们长期的统计电流、电压、电阻等各数据之间的关系，提出一套优化的监测方案。该监测方案可描述为图3，人们发现如果监测RLC并联负载，可让数据线型化。线型化的数据简单、明了，如果以这种方法监测数据，将能更准确的监测出光伏电场运行的变化，减少监测的判断误差。人们应用这种方法，可以减少孤岛现象监测的盲区。人们应用电子信息工程技术，最重要的目的是提出有效的数据采集方法、有效的分析现有的数据、提出最优的决策方法。该孤岛监测的算法优化，即体现出在光伏电场中应用电子信息工程技术的意义。
4总结
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