三年级信息技术教案优秀(整理5篇)

三年级信息技术教案优秀篇1

教学目标：

①探索目标：通过学生作图，使学生进一步熟悉画图软件的工具，提高学生电脑绘画的水平；

②发展目标：通过一系列的图片的启发，拓展学生的思维空间，培养想象能力。

教学重难点：

复习画图工具，培养学生的想象能力。

教学过程：

一、揭示课题

同学们，你们见过海洋吗？你知道海底有什么吗？

今天我们就一起去畅游一下海洋世界吧！

板书课题

二、启发思维

老师这里记录一些海底生物，你们想看看吗？

1、电脑出示海底世界。

提问：通过这些影片你发现了什么？你最喜欢什么？

如果让你来画一画，你想画下什么海底的景色？

请你和你的`同桌自由的说说你们想画的图画。

全班交流

今天就让我们一起在画图里面来完成自己的这幅“海底总动员”吧。

2、复习学习过的工具

粘贴来源、任意形状的裁剪、复制、取色、彩色橡皮等。

三、想象、作画

1、设置画布大小

图像

三年级信息技术教案优秀篇2

目标：

1、通过玩游戏，掌握全键盘的指法。

2、知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等键的功能，会输入上排字符和大小写切换。

教学任务：

以玩游戏作驱动进行全键盘指法练习。

教学重点：

键盘的练习（提高速度和正确率）。

教学过程：

一、常用键的功能

1、大写锁定键CapsLock

用CapsLock锁定后，输入的英文字母都成为大写，并且CapsLock灯也会点亮。

2、换档键Shift

在输入上档字符时，需要它的`帮忙。例如输入？，先按住Shift不放，再击？/键，最后放掉Shift。

当大小写锁定状态确定后，可用它临时改变输入字母的大小写状态。键盘上左、右两边各有一个换档键，输入的时候可以方便地选择使用。

3、控制键Ctrl和组合键Alt

这两个键，经常和其他键组合使用，来完成某些功能，如Ctrl+S，通常可以用来保存文件。

4、Windows键和快捷菜单键

任何时候按下Windows键，都会弹出[开始]菜单；按下快捷菜单键，可以弹出快捷菜单，和按下鼠标右键的功能一样。

5、数字锁定键NumLock

按下NumLock键，NumLock灯变亮。这时，小键盘区就可以输入数字了。

二、指法练习游戏

通过游戏，不仅可以练习键盘指法，还能过把游戏瘾。

练习：键入以下字符：

三年级信息技术教案优秀篇3

教学目的：

让学生理解信息技术在生活中的应用。

教学过程：

一、导入

说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的.许多领域。现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。

二、新授

1、飞速发展的现代通信技术

让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。

①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。

②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。

③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。

2、广泛应用的计算机与网络技术

让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。

①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。

②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。

③条形码可以用来表示一些商品的信息。

④ATM自动柜员机的应用。

3、功能强大的微电子与传感技术

①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。

②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。

③机器人的应用。

三、小结

从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。因此，我们从现在开始要学好信息技术。

四、总结巩固

1、你还知道哪些信息技术？

2、信息技术给你带来了哪些方便？

三年级信息技术教案优秀篇4

一、教学目标：

1、学习双档字符的输入方法。

2、培养学习的键盘输入能力。

二、教学重点：

输入双档字符。

三、教学过程：

谈话导入新课

1、在“键盘乐园”中，单击“课程选择”按钮，选择“键位课程13”，进行字母和数字符号约练习。

打字键区中的.。数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击键所在的手整个上移，然后用相应的手指击键，其余手指微向里弯曲，击键后迅速复位。

2、选择课程14，进行上档字符练习。

先按下SHIFT键，再击相应键。

3、学生练习。

四、课堂小结。

第15课键盘综合练习

一、教学目标：

进一步熟练键盘指法，使学生在游戏中提高指法输入速度，提高学生学习的兴趣

二、教学重点：

以正确的指法输入26个英文字母及数字键

三、教学难点

纠正不正确的指法

四、教学方法

上机练习法

五、教学过程：

(一)组织教学

学生启动计算机

(二)上机练习

1、调用指法练习软件

学生选择软件中的“综合练习”进行输入练习

教师巡视，及时指导。

2、调用“写字板”

输入下面一首诗：

dengguanquelu

bairiishanin,huangheruhailiu.

uqingqianliu,gengshangicenglu.

学生互帮，教师个别指导。

3、小游戏

金山打字游戏。

4、学习capslc键的使用。

(三)讲评与深化

每一小练习做完后，教师及时展示学生成绩，进行评选。

(四)课后小结

三年级信息技术教案优秀篇5

教学目标：

1、了解信息的基本概念；

2、获得信息的方式；

3、信息的处理；

4、信息与计算机的关系；

5、计算机是怎样处理信息的。

教学重点：

1、了解信息的概念；

2、如何处理信息。

教学难点：

信息的概念

教学过程：

一、课题的引入

1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。

（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。

（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。

（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。

总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：第一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？

二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。（第3页）

三、信息处理

信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的.的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。

我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。

四、为什么要用计算机来处理信息

1、运算速度快；

2、计算机准确；

3、存储量大。

五、计算机处理信息的过程

1、将原始信息输入计算机；

2、在计算机上处理信息；

3、输出处理好的信息。