英语大班教案(整理11篇)
时间：2024-08-16
时间：2024-08-16
设计背景
为了让幼儿用英语说出出现在自己身边的一些常见的地方,并能用英语流利的去表达。
活动目标1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1.postoffice的发音.
2.句型whereto?Goto...的理解。
活动准备
挂图[parkzoohospitalpostoffice]2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]3.长绳3根。
活动过程
一、WarmingupandReview1.操练单词：出示挂图T:whatsthis?C:park.T:whatsthis?C:zoo.
二、Presention.{Newword}出示挂图T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？C:医院。T:hospitalS:hospitalT:gotohospital.S:gotohospital.T:我想去寄信应该到哪去呢？C:邮局。T:postofficeS:postofficeT:gotopostoffice.S:gotopostoffice.
三、游戏部分
1.悄悄话分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2.情景表演两位老师情景对话“whereto?”“goto……”T:刚才听到什么？看到什么？幼儿简单回答。{操练句型}T:whereto?C:gotopark.T:whereto?C:gotohospital.T:whereto?C:gotozoo.T:whereto?C:gotopostoffice.
3．火车嘟嘟嘟！两位老师拉着长绳当火车。“现在我们就搭上火车，去自己想去的`地方。”交代游戏规则：司机问：whereto?乘客答:goto……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}四、结束活动在愉快的火车旅途中结束本次活动
教学反思
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。.在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
一．教学目标
1、能听、说、读、写字母Tt
2、掌握单词
二．教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Tt
2、如何更好的掌握单词
三．课前准备：
VCD机、碟片、字母单词卡片
四．教学过程
1.Words：UncleAuntie
Practicenewwordsonebyone.
2.(出示字母单词卡片)TtUncleAuntie
T——What’sthisinEnglish
Ss——It’s“T”
T——Whoisthis？
Ss——ThisismyUncle.
3、T:(板书)bigletter‘T’,smallletter‘t’Ss:(书空)Tt
4、practice
T:Takeoutyourcopybook.
Ss:Copythelettersandwords.
5、Assignhomework
抄写字母Tt两行。每个单词两行
授课题目：Month
授课目标：
1、认识March、June、October这三个单词
2、通过学习这三个单词去联想这三个月份里的一些事物
授课难点：
1、完成游戏
2、幼儿画出与月份相关的图画并能说出来
课前准备：
1、PPT课件
2、与March、June、October相关的图片
3、白纸数张
4、魔法棒一个
5、小红花数朵
WarmingUp（2分钟）
1、播放《Hello》歌，邀请小朋友一起唱
2、打招呼
Part1猜一猜（5分钟）
1、老师：小朋友们，今天老师带来三张图片，你们想看吗
幼儿：..........
老师:但是在变之前我要先请出一样东西（噔噔噔、、魔法棒）
2、（1）用魔法棒变出图片
（2）猜一猜图片中的事物，并猜出是什么节日，从而引出该节日所在的月份
（3）老师教授单词
（4）另外的两个如上述进行
Part2读一读（3分钟）
1、老师出示图片，考小朋友的反应能力
2、老师大声读出图上的时候，要求小朋友小声的读出单词；相反当老师小声读
出，小朋友则要大声读出来
Part3游戏（5分钟）
1、邀请两个小朋友做示范
2、邀请四到六个小朋友到台上玩游戏
（游戏规则：小朋友围好圆圈，小朋友手上各拿着一张图片，当老师念到一个单词时，拿着相对应图片的小朋友交换位置，交换位置后谁先举高图片并念出来的'小朋友为赢）
Part4画一画（5分钟）
1、让小朋友想想想在这三个月里的其中一个月想干什么，然后用纸画下来
2、小朋友把自己的图画展示，并说出图画内容，请其他的小朋友猜一猜是哪个
月份，如果猜对了，就把这个单词读三次
End
把学过的三个单词再复习一次。
教学目标
1.学会不同工作的英文表达方式。
2.了解同学父母的工作。
3.学会简单的介绍自己将来的理想。
教学重难点
重点词汇：teacher,nurse,engineer,manager,airhostess,lawyer,doctor,clerk,reporter,police
重点句型：1.Whatdoesyourmotherdo?Sheisateacher.
Whatdoesyourfatherdo?Heisanengineer.
2.Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeateacher.
Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeasinger.
教学工具
多媒体
教学过程
StepOneWarmingactivity
Havesomefreetalks.Askstudentsthese
questions:
Howmanypeoplearethereinyourfamily?
Whoarethey?
Doyouloveyourfamily?
Where’syourhome?
StepTwoPresentation
ShowthepictureofPanChangjiang’sfamily.Theyareahappyfamily,learntheword“actor”.Actorisajob,doyouknowotherjobs?
ShowthePPT,learnothernewwords,policeman,policewoman,doctor,nurse,waiterReporter,hospital,bankclerkandsoon.
Do1aasquicklyasyoucan.Checktheanswers.
StepThreeNewdrills
T:I’mateacher.(AskonestudentWhatdoyoudo?)HelpthestudentanswerI’mastudent.Thenaskseveralstudents.
T:Whatdoyoudo?
S1:I’mastudent.
(Pointtoanotherboy)
T:Whatdoeshedo?
S1:Heisastudent.
T:Whatdoyoudo?(Askagirl)
S2:I’mastudent.
(Pointtothisgirl,askanotherstudent)
T:Whatdoesshedo?
S3:Sheisastudent.
T:Whatdoesyourmotherdo?
S4:Sheisafarmer.
T:Whatdoesyourfatherdo?
S4:Heisaworker.
AsksomeSstoanswerthequestions.
Openyourbooks,do1b.Playthetape.
Step4Task1
Makeasurveyandreportaboutyourgroup.
NameMother’sjobFather’sjob
Step5Task2
Playaguessinggame.
Step6Exercises
1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.
2.Mysisterisanurse,sheworksinah_______.
3.ChengLongisafamousa____,GongLiisafamousa_______.
4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)whentheygrowup.
5.--What___you___(do)?--Iamateacher.
6.Heisashopassistant.(划线提问)________he____?
Step7SummaryandHomework
Makeasurvey,askyourparentsorthreeofyourfriendsusingthequestion”Whatdoyouwanttobe?”andfillinthechart.
课后小结
本节课的不足之处，由于本节课的内容较简单，所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显。这样没有为能力较强的同学提供战线的机会，而且本单元涉及的单词较多，学生不能完全的'熟练掌握。所以在以后的教学中还应不断的探索，寻求更大的突破。
本堂课重点学习了有关职业的词汇和如何询问他人从事的职业，课堂效果较好，学生基本能够掌握并运用，较好的完成了课堂教学任务。
课后习题
1.Iwanttobead_____likeHuaTuo.
2.Mysisterisanurse,sheworksinah_______.
3.ChengLongisafamousa____,GongLiisafamousa_______.
4.Thetwoboyswanttobe__________(policeman)whentheygrowup.
5.--What___you___(do)?--Iamateacher.
6.Heisashopassistant.(划线提问)
________he____?
板书
Unit4Iwanttobeanactor.
SectionA(1a---1c)
1.policeman(policemen)6.--Whatdoyoudo?
policewoman(policewomen)--Iama…..
2.doctor---Whatdoeshedo?
3.shop--Heisa…..
shopassistant---Whatdoesshedo?
4.waiter---Sheisa…..
waitress
5.actor
actress
一、Englishname:finger
二、Activitycontent:
1.会说finger
2.听懂What’sthis?
三、Activityaims:
1、让幼儿听懂并学会finger
2、让幼儿知道手指的作用,有保护和清洁手的'意识.
四、Activitymaterials:手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块
五、Activityprocess:StepⅠ:Warmingup热身.复习chant.
eyeseyesquaquaqua…
StepⅡ:手影游戏.
1.老师示范手的影子小狗,小鸟.问What’s
this?复习birddog.
2.让幼儿自己尝试用手指做影子.
Step
Ⅲ:问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.
StepⅣ:新授chant.
Fingerfinger点点头
Fingerfinger弯弯腰
Fingerfinger亲一亲
StepⅤ:手指做画.
问幼儿手指可以干什么?引出手指作画.
1.老师示范用手指在画好的圆上添成气球,小鸡,娃娃.
2.鼓励幼儿大胆尝试,自己添成不同的画面.
StepⅥ:巩固chant.
一、内容分析
随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进,幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长,幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培养幼儿学习英语的兴趣,促进幼儿全面发展。因此,在选择内容时,我会考虑幼儿发展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有实用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们经验范围之内,能够引起他们的兴趣,同时孩子们生活中也会有很多机会练习。关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意,把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。
二、幼儿情况
大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语,因此进行全英文教学活动。
三、活动目标
1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计,让幼儿积极参与英语活动,大胆用英语进行表达,并感受英语活动带给他们的快乐与自信。
2、复习两首英语歌曲:《松饼先生》《快乐拍手歌》
3、学习新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。
学习新句子:我是一个厨师。
四、活动准备
碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套
神秘箱音乐磁带
五、教学方法
1、游戏法孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。游戏化教学有着其他
大班英语活动说课稿:交响曲
活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合,能充分激起幼儿学英语的兴趣,密切师幼关系,尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。
2、直接法全英文教学形式,直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。
3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化巩固记忆。
4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步,培养孩子们的'兴趣,并帮助他们树立信心。
六、活动过程
1、问候
2、句子:我是一个厨师
把小朋友打扮成厨师,引起幼儿兴趣。学习句子:我是一个厨师。热身歌曲:《松饼先生》
3、游戏——神秘箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。(教师示范奏乐)
4、游戏——找、找、找。播放音乐,幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。
5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐。
6、集体奏乐。
7、小结、结束。
七、活动延伸
幼儿回家可以教爸爸妈妈,并和家长一起找到更多相关的图片,制作《我的厨房交响曲小书》。
八、目标预测
通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏,相信幼儿的热情能被完全激发,并积极参与到活动中来,完成活动目标。
活动目标：
1、体验学习英语的乐趣
2、认读第一课短句colortheballoon
今天啊罗老师受邀来给我们育苗幼儿园大班的小朋友们来上一节英语课小朋友们开不开心啊？
开心那就要坐好啦
Hellohelloeverybody
1、讲故事
春天到了天空蓝蓝（blue）的小草也变成了绿绿(green)的小花儿都开啦咦！还有橘黄色(orange)的漂亮极啦！熊先生对大家说我们去春游吧！Piggycubbypuppy和bunnykitty都开心得跳了起来！
来到草地上熊先生说春天的颜色太美啦我们把他们涂到纸上吧！
大家都开心地回答好！可是画什么好呢？
Bunny说我最喜欢玩气球（balloon）啦我们画气球吧！大家都说我也喜欢我也喜欢！
熊先生拿出了一大张纸，不一会儿气球就画好了。Piggy问熊先生:"春天有些什么颜色呢？熊先生指了指天空大家看！大家开心的说：春天是蓝色的（blue）大家很快涂了一个蓝色的气球。涂完了bunny指着路边的花大家看！春天的花是橘黄色的我们再涂个橘黄色的气球吧！大家很快就涂完了。最后还剩一个气球cubby看了看脚下草到了春天都变绿了春天是绿色的我们再涂个绿色的吧！气球涂完了大家抢着把自己画好的图给熊先生看熊先生看完了很高兴说大家都棒找到了这么多春天的颜色!故事讲完啦我们的.动物朋友们这么棒那我们大班的小朋友是不是应该更棒啊?
2、今天罗老师给小朋友们带了礼物来小朋友们都想不想要呀?
那罗老师让小朋友猜一猜是什么气球（balloon）
嘴巴吹一吹可以变大挤一挤又会变小可以飞上天也可以拿在手里
谁猜到啦？没有小朋友猜到就偷偷拿出来一下提示幼儿
玩个游戏罗老师做大气球的动作小朋友就大声念罗老师做小气球的动作小朋友就小声念
3、学习新单词颜色(COLOR)
拿出礼物答对了罗老师的气球口令的就可以领到礼物
活动目标：
1、学习单词chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles.
2、初步理解“Doyoulike……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。录音机一台，磁带一盒。
活动过程：
1、谈话导入：请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片：教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话：
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
5、游戏：yesorno.
把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Doyoulike……喜欢吃的`幼儿站到yes的那一边，大声说：yes,Ido.
不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No,Idon’t.
一、教学目标与要求:
1.能够听、说、读、写短语：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.
2.掌握重点句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...进行简单的提问与回答关于计划的相关动作,并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。
二、教学重点、难点分析:
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中进行简单的提问与回答关于计划的'相关动作。
三、教学准备
多媒体课件单词图片
四、教学步骤和建议:
Step1.Preparation
1.Greeting
2.Let’stalkaboutourlife.引用学过句型?，操练交流。
Step2Presentation
(1)展示本部分的图片?，向学生提出两个问题?，并让学生回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout?教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有关begoingto表示将来时简单计划的话题。
单词呈现
(2)教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。
听音正音
(3)听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。
Pairwork
(4)展示重点句型，并加以操练Whatareyougoingtodo?I’mgoingto组织学生讲所学短语运用到语句中，进行交流练习。
Step3.Practice
1、听音贴图。
2、看图快读单词。
3、根据板书呈现的单词，利用句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto.自编对话
4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。
Step4.Production
Makeaplan
(1)根据上部分内容，指导学生加以总结，再次出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...。
(2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。
(3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。
(4)小组内展示对话。
Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?
3、Homework:
(1)学生背诵并抄写本课时的四会单词。
(2)制定一个简单的下周计划，运用begoingto短语加以交流。
活动目标：
1、认识几种不同颜色的泥及工具。
2、愿意在认识过程中，体验捏泥的乐趣。
3、学会用不同颜色的泥混色
4、单词：mudboardkniferedyellowblue
句子：Thisis....
准备：各种彩泥若干块、垫板若干块、工具若干套。
重点：认识彩泥及工具
难点：如何将泥混色混得均匀。
过程：
1、听音乐传泥工板，拿彩泥
2、介绍彩泥及工具（幼儿认识不同颜色的彩泥和使用工具）
师：小朋友们，今天我为你们带来了新朋友，你们猜猜它们是谁？
师：这些工具，有的可以用来切泥，有的可在制作细小物品时，例如眼睛，可以用来挑泥，甚至可以用来沾泥，因为呀，有时候我们要做很小的东西，小到连我们的手指头都觉得大。还有垫板，我们在玩泥时，一定要将泥放在垫板上，因为我们的小桌子还需要用来吃饭，可如果将泥放在桌子上，那么会很不卫生。
师：它是彩泥，你们看看他们有多少种颜色呢？
幼：它们有……
师：对，它们有……，可是你确定他们就有这么多颜色吗？
幼：确定。
师：那我们来看一看。
3、游戏：变变变（介绍彩泥混色的方法）
师：（教师用少许黄色和红色彩泥，将颜色进行混合）小朋友们，我们来看看如果把红色和黄色的泥在一起，像这样重叠是不断揉捏，会变成什么颜色呢？（教师操作，幼儿观察）
师&幼：变成桔色
师：如果我将黄色和绿色混合，你们觉得会变成什么颜色呢？（请小朋友试一试）
师&幼：变成了绿色。
师：好，小朋友们，老师告诉你们，如果我们要完成一件作品，可这件作品只需要一种颜色，那能不能将其他颜色和需要的泥的颜色混在一起呢？因为如果将颜色混在一起，颜色会变脏的.，而且作品也会变得不好看。但如果需要混色作品，小朋友们可以尝试混色。
师：好了，今天我们认识了泥，也认识了工具，我想小朋友们也想去捏捏泥，摸摸泥，看到老师将其他你混在一起，你们也想试试看看别的颜色混在一起是什么颜色对不对？
幼：对。
师：好，那我们就去体验完你的乐趣吧！
4、幼儿涅泥，教师巡回指导评价
5、听音乐收泥交泥工板
效果分析
第一次上泥工活动，能感觉到幼儿非常感兴趣，幼儿对老师介绍的颜色、工具都能一一跟读，虽然幼儿对英语的介绍不太理解，但当老师操作时，幼儿观察仔细，就能够帮助幼儿理解。从幼儿操作中可以看到，幼儿能够掌握揉的技能。在活动中，马维实也能够非常认真的、快乐的玩泥巴。
活动目标
让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握句子“Let’sgotoschool.”，并在适当的.场合熟练运用。
尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。
鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。
材料准备
幻灯片、英语教科书、磁带、录音机。
活动重点
掌握并熟练运用句子Let’sgotoschool.
活动流程
1、warmup
T:Goodmorning,boysandgirls!
S:Goodmorning,MissWu!
T:Howareyou?
S:Fine,thankyou!Howareyou?
T:I’mfine,thankyou!
2、revision
英文小律动。（Followme）
复习学过的知识。（pencil、pen、ruler、eraser、bag、desk、chair、）
3、导入
观看幻灯片。教师提问：“看这些小朋友背着书包要去做什么啊？”引导幼儿说出小朋友背着书包要去上学。
4、板书
写出“我们一起去上学。”“Let’sgotoschool.”先教去上学的英语“gotoschool”教师发音，幼儿模仿跟读，再逐一加单词，说出整个句子。提问幼儿，纠正个别幼儿发音。
5、游戏教学
把幼儿分成三组——ABC。哪一组说的好及时给予奖励，在黑板上画苹果。
6、听录音
教师放录音，幼儿听音，模仿跟读。
7、看英语教科书
幼儿翻开教科书，教师做解释、然后跟读三遍，再一起读。
A:Goodmorning,Bob.
B:Morning.
A:Let’sgotoschool.
B:Allright.
8、英文歌曲（Bingo、DoReMi）
活动延伸
在每天来幼儿园的路上见到其他小朋友时，要适时使用这句话，熟练运用到实践中。
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