大班美术教案：我设计的邮票(整理3篇)

大班美术教案：我设计的邮票篇1

一、说选材

根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

1、知识目标：了解邮票的用途和组成部分。

2、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。

3、情感目标：体验合作活动的快乐和成功的喜悦。

活动重点：

了解邮票的用途和组成部分。

活动的难点：

设计具有自己特色的邮票。

活动的准备：

ppt、剪好花边的画纸

2、人手一份记号笔、12色油性笔

二、说教法与学法

新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求“形成合作式的`师幼互动”，采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了

1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票欣赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。

2、观察法：在活动开始时，请幼儿仔细观察邮票。通过观察，使幼儿对邮票进行认知。

3、提问法：对幼儿进行一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的认识。活动中孩子们运用了

1、多种感官参与法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的形状、组成的知识体验。

2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探索和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来作画，在充足的时间里积累经验，以获得技能。活动也证实了这一点。

三、说活动程序

总的设计思路：

根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。

活动流程：

观察欣赏邮票→出示范画导入→师幼互动→幼儿练习→活动评价（展示幼儿的画，欣赏）。

四、说反思

情景创设的导入很能吸引起幼儿的注意，兴趣的确是最好的老师，也是幼儿学习的动力，所以在看教师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴趣，由此发展幼儿的认知能力，积累相关的绘画经验，让幼儿对美术课产生喜爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。

大班美术教案：我设计的邮票篇2

活动目标：

1.了解邮票的知识与构成邮票的基本要素。

2.能根据微课视频制作邮票，并能用线描元素来装饰邮票主题图案。

3.喜欢邮票这一文化，能积极投身于制作邮票的氛围里。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

PPT、微课视频、锯齿剪刀、白色卡纸、勾线笔、中性笔。

活动重点：了解构成邮票的基本要素。

活动难点：制作邮票并能用丰富的线描元素装饰填充邮票主题图案。

活动过程：

一、开始部分

出示邮票，幼儿积极讨论。

教师：你们认识它吗?(邮票)邮票上你都发现了什么?我们一起再来看看，播放微课《邮记：邮票的故事》。

二、基本部分

1.你们都好厉害!发现了这么多的内容。其实你们发现的这些内容，它们都有着自己的名字。

图案：邮票主题名称;铭记：邮票主题名称汉字以及中国邮政;志号：20xx—1;面值：80分。

2.欣赏各种各样的邮票。

教师：你发现了是什么?(邮票有大有小，有正方形的、长方形的、三角形的、圆形的等，邮票有水果邮票、十二生肖邮票、动画片邮票等)

3.观看制作邮票微课。

今天，我们小朋友也要制作属于我们自己的邮票了。现在，每一位小朋友都是一位邮票设计师，要成为一名合格的起步设计师，就需要了解如何制作邮票，我们一起来看看吧!播放微课《邮记：制作邮票》。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

三、结束部分

每一位小小邮票设计师都已经完成了自己的作品，接下来请小朋友们来介绍一下你们自己的邮票吧!

四、活动延伸

寄一张明信片给自己的家人。

《邮记：邮票的故事》微反思

幼儿通过前期对邮票的了解和观看微课《邮记：邮票的故事》，欣赏了许多不同主题的邮票，如水果邮票、恐龙邮票、动画片邮票等。幼儿对邮票已经有了初步的认识，幼儿在欣赏邮票的过程中，不仅仅是了解邮票主题内容以及背后的故事，更是了解邮票统一的基本要素。尤其是欣赏的主题邮票均是幼儿喜欢的.、常见到的、易理解的，更能加深幼儿对邮票文化以及邮票的基本要素的理解与熟悉。

通过《邮记：制作邮票》微课，幼儿积极参与制作邮票，从欣赏美、感知美再到最后的体验美，幼儿从多方面深入感知邮票文化，在制作邮票的过程中，感知邮票文化，喜欢邮票。在潜移默化中感受邮票“方寸之间，大有文章”的内涵。

幼儿的每一步，每一剪，每一笔，都是寄托了自己对邮票的理解与爱。幼儿在活动中，不仅仅是加强了幼儿对邮票要素的认识，更是加强了幼儿线描技巧的巩固练习以及线描元素的积累，尤其是在新的载体上进行线描创作，体积更小，幼儿参与兴趣极高，幼儿也能静下心来，认真用丰富的线描元素进行填充装饰邮票。

大班美术教案：我设计的邮票篇3

活动目标：

1.在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。

2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。

3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。

活动准备：

1、幼儿对邮票有初步的认识。

2、教师收集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。

3、画一封给父母的'信装在信封中。

活动过程：

一、回忆已有经验

1、教师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)

2、教师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)

3、教师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)

二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。

1、教师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的?

2、教师：邮票上有什么?(风景、人物、动物------)

3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)

4、教师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)

三、制作工具，讨论制作方法。

1、教师：看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)

2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)

四、设计和制作邮票。

1、教师：你想设计一张什么样的邮票?

2、教师：邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?

3、指导幼儿进行设计和制作。

五、展示和。

教师：你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票