小学语文二年级上册教案最新(整理5篇)
时间：2024-10-18
时间：2024-10-18
《青蛙与蜻蜓》
教学目标：
1、认读本课生字新词，正确书写生字。
2、正确、流利、在感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3、利用熟字，辨析比较，认识生字。
4、了解益虫对人类的贡献。
教学重、难点：
1、正确认识并书写生字词。
2、借助诗歌内容理解字义，归类认记同声旁的汉字。
教具准备：
生字卡青蛙、蜻蜓的图片，教学课件
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来了两位小客人，看一看认识吗?(引出课题)并齐读课题，然后问：“你们想不想成为它们的好朋友?”可是，要和它们交朋友，就必须闯过他们设的三道关，你们有信心吗?来，我们一起闯关吧!
二、维持兴趣，游戏学文。
第一关：认识我们的字宝宝。
1、请同学们自由读课文，找出生字，自己想办法解决。
2、同桌互读课文，注意读准字音。
3、检查生字识记情况。
(1)出示生字卡，指名认读并注音，还可以组词，说话、说识字方法等。
(2)重点观察“蜻”“睛”、“静”的字型有什么相同之处。(指名回答)
(3)找课文中带有“青”字的字。
(4)回忆学过的字中带“青”的`字。
(5)观察带“青”的字的音，发现问题。(大多数带“青”的字的读音和“青”相同或相近，因而我们可以采用“读半边”的识字方法来识字，但有一些字的声旁就不一定准确的表示这个字的读音，所以，我们也要养成查字典或请教别人的好习惯。)
(6)请学生再观察一下本课最难写的字──静。(指导书写)
第二关：了解我们的故事。
1、默读课文，然后说一说你对青蛙和蜻蜓的认识。(先在小组内交流，再汇报，)
2、在你的心目中，青蛙和蜻蜓的表现如何呢?(指名说，然后带着自己的感情读一读课文。)
3、指导感情朗读
4、怀着感激之情齐读全诗。(同学们，青蛙、蜻蜓这些益虫都是我们人类的好朋友，它们捉了许多的害虫，保护了庄稼和一些植物，为人类做出了巨大的贡献，我们应该感谢它们，让我们怀着感激之情再来读一读这首儿歌吧)。
第三关：背诵我们的儿歌。
三、总结全文，拓展延伸
恭喜大家顺利过了这三关，现在你们已经成为青蛙和蜻蜓的好朋友了。很高兴，是吧!但不要忘记了做为朋友，我们就要用实际行动来保护它们，不要让它们受到伤害哦!
教学目标：
1、会认会写个生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
教学重点：
通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的'思想感情。教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学课时：
两课时
教具准备：
生字卡片，挂图。
教学过程：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题。
出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）
今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。
二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。
三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？
四、全班汇报。
1、指名读课文：要求读准字音。
2、游戏“说字找字”
3、说一说：你是怎样记住这些生字的？
4、指导书写。
五、初步感知课文内容。
1、自由读课文。
2、指名读课文。
3、齐读，思考：秋天的图画是怎样的？
六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。
第二课时
一、复习导入。
通过“摘苹果”的游戏复习生字。
二、精读课文。
1、教师范读：你听出了什么？
2、学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。
3、点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？
4、比赛读看谁读得最美？
5、读你认为最美的句子。
6、对照画面，试着背诵课文。
三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？
四、扩展练习：创编童话剧。
教学要求：
1、学会本课生字，认识2个偏旁。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。
3、了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。
教学时间：两课时
第一课时
一、创设情境，导入新课
小朋友们，今天老师给你们带来了一幅画，（出示画面，水乡，船儿归来，）觉得美吗？你觉得哪儿美？
二、学习课文，感受金秋水乡的美
1、小朋友猜猜图上画的是什么季节？
出示：枫叶、金秋（认读）
过渡：这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！
2、出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，扬州算是水乡。）江苏省很多城市都是水乡。
3、我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？
学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。
1）烟波（江面上雾气很多）认读。
2）芦苇（在图上指出来）认读。你能来介绍一下吗？
3）荷塘认读。
4）荷塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下
过渡：藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示图片“菱”——菱和菱的生长）认识吗？介绍一下
出示：菱藕（认读）
5）归舟一条条渔船迎着夕阳回家了。
认读：夕阳归舟
小朋友，你们想象一下，这是渔船上的渔夫在干什么？想什么？
相机出示：渔歌渔民们满载而归，放声歌唱。
6）过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月儿就挂上了天空。（黑夜的`水乡图）
出示：灯火，月光（认读）
4、指导朗读
今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜欢这美丽的水乡吗？能把它读好吗？
1）学生齐读。
2）同桌练读，互相纠正。
3）指名读，师生评议。
5。指导感情朗读
1）范读。
2）老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美，边读边想象，就能读得美了，想试试老师的好办法吗？（学生自读）
3）指名读，师生评议。
4）齐读。
三、教学写字——前四个
1、读一读。认识“火字旁”。
2、说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？
3、自学字的笔顺，告诉朋友怎么把这个字写漂亮？
4、学生描红，教师巡视，纠正写字姿势。
第二课时
一、复习导入
1、认读生字
2、朗读全文
二、练习说话
1、以《游水乡》为题练说一段话
叙述顺序：白天（湖面、荷塘）——傍晚——黑夜
2、练说
填空：金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到__________，接着，我们来到荷塘看到了________。太阳落山了，我们看到了，听到了__________。夜幕降临了，我们又看到了_______。
3、小组合作交流
三、指导背诵
四、教学写字
1、读一读，怎么记？
2、教授偏旁“欠”
3、按笔顺描红
4、完成《习字册》
教学目标：
1、认读13个生字，会写8个生字。
2、大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
掌握生字新词。
教学难点：
1、大致了解课文写了什么，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：
教学挂图，生字卡片。
第一课时
一、导入课题。
1、看了这幅画，大家想问什么？
2、这口井在哪？
3、这口井为什么要围起来？
4、这口井有什么作用？
二、学习生字，感知内容。
1、自由朗读，读通顺认读生字。
2、自由组成四人小组，说说读懂了什么？
3、师生予以串讲故事。
4、理解题目。
三、自由读课文，提出问题、
1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？
2、毛主席怎样找到水源？
四、写字指导。
1、出示生字卡片。
师范写，生书写。
五、作业
抄写生字各一行。
第二、三课时
一、导入。
1、看教学挂图。
2、议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？
二、理解课文，朗读课文。
1、朗读第一段。
（1）指名读。
（2）师引导。
2、朗读第二段。
（1）个别朗读。
（2）请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里？为什么满意？讲一讲。
3、朗读第三段。
（1）学生朗读课文。
（2）学生评价。
（3）读得好的地方。
4、读第四段。
（1）从“解放”一词，大家想到了什么？
（2）指导朗读。
三、总结全文。
1、学了课文，你有什么想说的？
2、教育学生对革命领袖的'热爱之情。
四、作业
教学目标：
1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：
识字写字
教学难点：
朗读感悟
教学准备：
字卡、词卡、挂图、小黑板
教学时间：
两课时
第一课时
一、导入：
昨天我们学的识字，是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题
1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？
（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）
（2）它的色彩是怎样的？
2、翻书，自读课文。
3、思考：课文共有几句话？（4句）
4、指名分句朗读，读后评议。
5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
1、找出课文中要求认读的生字，自读。
2、出示生字卡片，认读。
四、朗读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读，说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。
5、比赛读，看谁读得美。
6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……
六、作业
1、小黑板出示“我会读”中的'句子，读熟至背。
2、练习背诵。
第二课时
一、复习
1、认读课文中要求认的生字
2、背诵课文
二、新授
（一）认记生字字音
出示要求写的生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳
（二）识记字形
（三）组词语理解字义
（四）范写指导
重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业
1、我会画：画秋天的果园
2、我会做：
（1）用落叶做书签
（2）用自己的画做贺卡
（3）用句子、短诗赞美秋天
（为语文园地一中的展示台做准备）
下一篇：小学美术教案优秀(整理11篇)
热门推荐