大班科学瓶子哈哈镜教案(整理3篇)
时间：2024-12-08
时间：2024-12-08
教学目标
认识到不同形状的物体可以改变光线的方向。
了解镜子的基本工作原理——即光的反射。
培养观察力、动手能力和团队合作精神。
准备材料
空塑料瓶若干（大小不一）
镜面贴纸或铝箔纸
手电筒
黑色记号笔
水彩笔或其他装饰用品
小镜子
教学过程
导入：首先向孩子们展示一面普通的小镜子，提问“为什么我们能在镜子里看到自己？”引导学生思考镜子是如何工作的。
探索活动
分组给每组分发一个空塑料瓶和镜面贴纸/铝箔纸。指导学生们用贴纸覆盖住瓶子的一部分外表面，创造出不同的形状（如凹形、凸形等）。
使用手电筒照射自制的“瓶子哈哈镜”，观察并讨论光线如何被反射以及图像发生了哪些变化。
讨论环节
引导孩子们分享他们在实验中观察到的现象，比如光线在不同形状表面上的`反射情况有何差异。
解释光的反射原理，简单介绍平面镜与曲面镜的区别及其作用。
创意时间
鼓励孩子使用水彩笔或者其他装饰物来美化他们的瓶子哈哈镜。
完成后，可以让每个小组展示自己的作品，并简短地介绍其特点。
总结回顾
回顾今天学到的知识点，强调光的反射现象在生活中无处不在。
提问几个相关问题检查学习效果，例如：“如果我们想制造一个能够放大物体的镜子应该怎么做？”
课外延伸
建议家长在家里也尝试一些简单的光学小实验，比如利用镜子玩捉迷藏游戏，或者制作简易望远镜等，以加深理解。
注意事项
在进行实验操作时要注意安全，特别是使用剪刀、手电筒等工具时要小心。
根据实际情况调整教学内容难度，确保所有孩子都能参与进来并从中受益。
设计意图：
本次活动旨在通过瓶子哈哈镜的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中探索和理解凸透镜成像的原理，培养他们的观察力、想象力和创造力。
活动目标：
幼儿通过瓶子游戏，尝试发现用水瓶看物体的有趣现象，初步感知凸透镜成像的原理。
能用语言较清楚地表述自己的发现和经验。
乐于探索影像变化的秘密，体验科学探究的'乐趣。
活动准备：
实验材料：透明塑料水瓶、卡片、记录卡、长条卡片（画有同一方向、同一侧面造型的连续小汽车多个）。
教具：凸透镜、塑料薄膜、透明板、彩笔。
活动过程：
导入：
教师出示玻璃窗后面的影像，请小朋友注意影像的变化。
教师以孩子们喜欢的角色引出凸透镜的概念。
实验活动：
教师提供实验材料：一只空瓶子、一只装满水的瓶子、一张卡片。
请幼儿用瓶子去看卡片，看看会发生什么有趣的变化，并引导幼儿大胆说出自己的发现。
教师小结：瓶子里装了水，会发生很多有趣的变化，如变大、变长等。
验证经验，探究原因：
幼儿进行第二次实验，教师重点观察及指导。
通过个别提问，引发幼儿有意识探究影像变化的秘密。
幼儿交流信息，进行验证。
教师进行“眼镜实验”，重点验证距离和影像变化之间的关系。
创作与展示：
教师给幼儿发放透明板和彩笔，让他们发挥想象力，设计出自己的哈哈镜。
幼儿展示自己的作品，并让大家猜一猜镜子中的反射效果。
活动反思：
本次活动通过瓶子哈哈镜的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中探索和理解了凸透镜成像的原理，培养了他们的观察力、想象力和创造力。在今后的活动中，可以进一步拓展延伸，让孩子们在自然环境中观察和发现哈哈镜的现象，培养他们的观察力和想象力。
活动目标
让孩子理解并观察到光的反射现象。
通过动手操作，培养孩子的观察力和探索精神。
增强孩子们之间的合作意识。
准备材料
空瓶子（透明塑料瓶或玻璃瓶均可）
镜子小片或者铝箔纸
手电筒
黑色记号笔
彩色贴纸（可选）
活动步骤
1.引入话题
教师可以通过展示一个普通的镜子来引入话题：“大家都知道镜子可以让我们看到自己的样子，但你们知道吗？我们今天要用瓶子做一个特别的'‘哈哈镜’！”
简单介绍什么是光的反射，以及为什么镜子能反射出我们的形象。
2.制作“瓶子哈哈镜”
将准备好的瓶子分发给每个小组。
指导孩子们使用黑色记号笔在瓶子外侧画出一些图案，如笑脸、星星等，以增加趣味性。
接下来，用铝箔纸包裹住瓶子内部，确保表面光滑平整，这样可以更好地反射光线。
如果条件允许，还可以让孩子用彩色贴纸装饰瓶子外部。
3.实验与观察
关闭教室内的灯光，创造一个较暗的环境。
让每组轮流用手电筒照射自己制作的“瓶子哈哈镜”，观察光是如何被反射出来的。
引导孩子们讨论：看到了什么？光线是怎么走的？
4.分享与总结
邀请几组同学分享他们的发现。
教师总结本次活动的重点知识——光遇到光滑表面会发生反射现象。
可以进一步提问：“如果改变手电筒的角度，反射出来的光会有什么变化呢？”鼓励孩子们继续探索。
注意事项
在进行实验时，请确保所有材料都是安全无害的，特别是对于较小的孩子来说。
教师需要密切关注整个过程，保证每位学生的参与度和安全性。
通过这次活动，不仅可以让孩子们学到科学知识，更重要的是激发他们的好奇心和求知欲。
热门推荐