小班音乐《我是好宝宝》教案(整理4篇)
时间：2024-12-07
时间：2024-12-07
活动目标：
1、继续巩固do-do的音高，更快速地认出音高。
2、在熟悉所学过的各种节奏基础上，初步认识八分音符，知道其时值，体验节奏游戏的'乐趣。
教学准备：
已基本熟悉全音符、二分音符和四分音符。
活动准备：
ppT、五线谱板、
活动重点：
认识八分音符。
难点：会拍简单的组合节奏。
活动过程：
一、抢答认音
1、复习儿歌一二三线misosi，一二三间falado。
2、根据儿歌记忆抢答，看无线手谱说唱名——说唱名在自己的手谱上找出位置——看五线谱题卡认音。
二、音符宝宝
1、来看看我们认识的音符宝宝。
找一个你认识的来介绍一下。（有全音符、二分音符、四分音符和附点二分音符）
2、你们能用手拍出这些节奏吗？
分班拍打单个节奏——组合节奏。
二、认识八分音符（天天宝宝视频）
1、引出八分音符，知道八分音符的形状。
长得像小松鼠，有个小尾巴。
2、知道八分音符的时值（与四分音符的关系）。（天天宝宝视频）
四分音符是一个苹果，八分音符就是半个苹果。
一拍里有两个八分音符，所以一个八分音半拍。
打节奏的时候八分音符就要打的快一些。
活动意图：
身为母亲，你一定为地震中坚强的孩子们深深感动，备受呵护的孩子，一旦遇到意外、挫折或是灾难时，将会是怎样的`一种状况？坚强的意志是人类生存和成就一切事情的基础。怎样才能让孩子学会坚强？让我们一起通过这有趣的音乐教案帮助你吧！
活动目标：
1、愉快运用动作表现歌曲内容。
2、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、理解歌词内容。
1、师幼完整朗读歌词。
2、教师范唱，幼儿倾听。
3、教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
二、学唱歌曲。
1、引导幼儿唱时应跳跃些。
2、教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
三、熟悉歌曲内容。
1、在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
2、教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）
3、教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
四、根据歌词表现动作。
1、鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2、教师注意了解幼儿表演愿望。
3、带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
活动目标：
1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2、愉快运用动作表现歌曲内容。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、熟悉歌曲内容。
1、教师做锻炼动作，请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)
2、在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3、教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二、理解歌词内容。
1、教师范唱，幼儿倾听。
2、教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3、师幼完整朗读歌词。
三、学唱歌曲。
1、教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2、引导幼儿唱时应跳跃些。
四、根据歌词表现动作。
1、鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2、教师注意了解幼儿表演愿望。
3、带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
附歌词：宝宝不怕冷
北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，小手小手搓搓，小脚小脚跳跳，小球小球拍拍，一二一二跑跑，宝宝不怕冷，锻炼身体好呀!
活动反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的'动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
活动目标
1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。
2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备
1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。
2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。
活动过程
一、引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。
播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物?(大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。)
二、引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。
1、教师完整朗读儿歌。
2、引导幼儿加上动作学说儿歌。
三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。
1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?
2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……
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