科学发展观(收集5篇)

科学发展观篇1

2009年10月26日

前不久，我校召开了学校深入学习科学发展观的动员大会，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

一、准确把握科学发展观的理论内涵。

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。

全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。

当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。具体工作中，要组织好对学生的教育，抓紧落实科学发展观活动。一方面抓好课堂教育，利用课堂这个载体加大对学生的宣传教育力度；另一方面还要围绕新时期学生经常遇到的难点问题和关注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大家找”的“大家谈”活动。

三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。

建设节约型和谐校园是学校落实科学发展观、实现可持续发展的重要内容，也是响应党中央号召，落实建设节约型和谐社会的具体行动。教育资源是社会资源的重要组织部分，节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园不仅是学校自身发展的需要，更是社会赋予学校的责任。

（一）建设节约型校园是学校发展的必然选择

建设节约型校园是学校事业可持续性健康发展的保障和基础。当前，学校正处于跨越式发展的关键时期，需要大量财力、物力和人力，来加快学校的建设发展。其次，随着学校办学规模的不断扩大，招生人数猛增，学校办学层次不断提升，加大了校园的承载负担，特别是水、电、办公用品、教学设备及耗材等资源消耗的不断增加。在此形势下，建设节约型校园势在必行，这不仅符合我国经济社会发展的趋势，也是保持我校各项事业健康、快速、可持续发展的需要和保障。

（二）改进措施

1、加强办公用品，采购物品管理。学校由总务部门集中采购物品，多年来，本着勤俭持家，严格预算开支的原则，按需采购，不多花钱，不乱花钱，使资金用在刀刃上。严把进口关，建立出入库制度，加强库存物品的监管。

2、建设节约型校园要树立改革意识

改革是推进学校后勤工作发展的动力，随着学校办学规模的扩大，给后勤管理工作带来了许多新情况、新问题，我们要积极开拓，进一步增强创新意识，加大高科技技术投入，深入开展调查研究，提出解决问题的新思想和新方法，不断提高管理和服务保障水平，要改进管理方式，推进节约型校园量化管理。

科学发展观篇2

这学期全院上下都在积极的开展深入科学发展观的学习活动。对此，我进一步加深了对科学发展观的认识和理解。在学习中，我觉得我的收获很大，体会也颇深。

一、科学发展观第一要义是发展。以经济建设为中心是科学发展观的前提。经济建设是强国之路。中国自古就有“落后就要挨打”的训戒，我国要立于世界民族之林，就必须要有强大的经济作基础。“中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展。发展才是硬道理。”这是***反复强调的一个重要思想。在经济建设中，要坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国***领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。科学的发展观就是时刻提醒我们在经济高速运转的过程中不能违反客观规律来办事，要有全面的观念，运用协调的方法，达到全面和持续发展，换取人类政治、经济、社会的最大利益，做到又好又快的发展。

二、科学发展观的核心是以人为本。我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民。在任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。我们的事业在发展，社会在进步，人民群众的利益需求也不断在发展。实现群众的愿望，满足群众的需要，维护群众的利益，是一个动态的不断发展的过程。我们必须坚持从群众中来、到群众中去，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力，不断实现民利，保证我们党的路线方针政策和全部工作更好地体现人民群众的利益，让人民群众享受到改革发展的成果。始终不渝地坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，时刻把群众的安危冷暖放在心上，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，着力保障和改善民生，着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题，着力化解人民内部矛盾和不和谐因素，多为群众办好事、办实事，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，不断实现社会公平正义、促进社会和谐，维护社会安定和团结。

三、统筹兼顾是科学发展观的根本方法。要正确领会和全面把握中国特色社会主义事业总体布局，善于在推进经济发展的同时兼顾各个方面的发展要求，把经济建设、政治建设、文化建设、社会建设及其各个环节统筹好、协调好，使之相互促进、相互支撑，实现良性互动。要正确处理重点和一般的关系，善于抓住牵动全局的主要工作、涉及群众利益的突出问题，着力在重要领域和关键环节取得突破，做到以点带面、协调推进。

总之，我们应该贯彻落实科学发展观，加强和改善党对我们工作、学习的领导，不断提到我们的思想文化素质。同时，科学发展观贯也贯穿于我们各项学习之中，只有深入学习，认真领会了，才能牢牢记住任何时候都要用科学发展观来统领我们的学校，达到运用自如。并且，要根据履行职责的要求，本着缺什么补什么的原则，积极学习我们相关领域的知识，不断完善知识结构，提高业务素质，努力成为领导科学发展的行家里手。最后，作文当代大学生我们要从从实际出发贯彻落实科学发展观。要深入贯彻落实科学发展观,必须坚持实事求是的原则。贯彻落实科学发展观,更要求我们客观冷静地求真务实,坚持不懈地开拓前进,扎扎实实地团结奋斗,就能一步一个脚印地达到我们预定的目标。

科学发展观篇3

一、科学发展观的内涵

党中央第一次明确提出科学发展观的概念是十六届三中全会，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。2007年10月，主席论述科学发展观：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”具体来说，“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。”（，2004年3月10日在中央人口资源环境工作座谈会的讲话）

二、科学发展观与科学

自科学发展观提出以来，积极地指导经济社会各方面实践，焕发出巨大的生机与活力。在贯彻落实的过程中，有的人提出了“科学发展观是科学”的观点。

那么，我们首先要确定什么是“科学”？一般而言，科学即反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。而科学与非科学的根本区别在于假设能否被验证。根据卡尔・波普尔的思想，科学具有可证伪性。有些理论，如相对论等，即使我们现今技术水平明确地证实，但是驳倒这种理论的可能性显然是存在的。而一些伪科学对其观点陈述地非常模糊，以致任何有可能批驳他们的事情，他们都有办法自圆其说。我们的科学发展观显然无法证伪，那它就不可能是科学。

然后，我们再看“科学发展观”是什么。什么是“观”呢？“观”是人们对客观事物的看法和态度。“观”是哲学的一个基本词根，是构成哲学诸多概念的重要元素。“发展观”就是人们对客观事物如何发展变化的观点和看法。在哲学中，这属于世界观讨论的范围。科学发展观不是建立在某一种具体科学理论基础上，而是多种学科理论的综合。“发展观”也是唯心和唯物、形而上学和辩证法两大阵营矛盾的焦点。科学发展观是中国共产党人，运用唯物辩证法原理，在探寻中经济社会前进道路时的看法和观点，是一个系统化、理论化的世界观。科学发展观揭示当代中国经济与社会发展一般规律，这就是其科学性。因此，科学发展观就是具有科学属性的世界观和方法论，是唯物辩证法在处理中国经济社会发展问题时的延伸，是我党运用马克思主义基本理论建设中国特色社会主义的理论成果。

总之，科学发展观是发展观，是一种科学性的世界观和方法论，而不是科学本身。科学发展观不是一门具体科学，也绝不是黑格尔式“总的科学”。科学发展观必须扎根于人类实践，即必须到具体科学中才能体现科学的可预见性和可验证性。具体问题需要具体科学技术来解决。我们在宣传学习科学发展观丰富内涵时，也必须加强科学知识的学习，加快制订“坚持以人为本，全面、协调、可持续地促进经济社会和人的全面发展”的具体政策。只有认清这一事实，我们才能实现哲学和科学的完美统一，共同迈向人类的自由发展。

三、哲学与科学的关系

纵观人类文明发展史，科学与哲学大致经历了原始统一――分离――高层次的融合。古希腊时期，两者是一体的。很多哲学命题就是科学命题。文艺复兴以来，自然科学逐渐从哲学中独立分化出来，并且更加细化和专门化。现代以来，科学与哲学分离的弊端愈来愈明显，两者又相互渗透、高度综合，再次呈现新的一体化特征。

哲学与科学是有区别的。哲学以整体世界为对象，对具体科学的总结、概括、抽象，靠思辨探究世界的本质规律，最终回到人自己的生存状态或存在方式。科学以某一领域作为研究对象进行实证研究。因此在方法上，哲学是一般的、普遍的方法论，而科学则是个别的、特殊的方法。一方面，哲学是科学的指导，哲学对科学的产生和发展有非常重要的本源性作用。科学运用的理性思维方式是哲学提供的。科学的发展方向由哲学创造的价值坐标来确定。但是哲学对科学的指导作用具有两重性，其积极作用和消极作用是相互交织，难以剥离的。另一方面，科学的发展对哲学也有巨大的推动作用。哲学的发展史表明，科学影响哲学发展的方向，是推动哲学前进的根本动力，是哲学思想产生和发展的源泉。哲学家要更加关注科学的前沿。新的科学成果诞生，有时哲学将会发生根本性的变革。如近代原子、粒子的研究更加深化了我们对物质概念的认识。

科学发展观篇4

关键字：科学发展观知行统一官德

培养促进科学发展的人品官德，就要具备一切为了人民的立场和工作出发点。为谁服务、为什么当干部的问题，是一个根本问题。领导干部的人品官德怎么样，第一位的是看其立志为谁当官、为谁服务。科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本，坚持全心全意为人民服务，应当成为领导干部始终如一的政治立场，同时也应该是第一位的道德追求。只有自觉把实现人民的根本利益作为为官从政的根本目的，才能在新的历史条件下做到“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”，始终坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

“为民”是官德的核心，领导干部手中的权力来自人民，理应心理装着人民，胸中装着人民，切实把权力用来为民服务，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。“务实”是官德的基础，惟有务实，才能脚踏实地，不图虚名，勇于探索，敢于攻坚，扎扎实实地为民办事，才能树立和落实科学发展观，才能把市委政府提出的发展思路、发展目标落实在每一个工作环节中，才能真正做到为官一任，造福一方。“清廉”是官德的内在要求，党员领导干部就是要严于律己、廉洁奉公、一身正气、两袖清风，清清白白做官，正正派派为人，认认真真做事，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的先进性。

做到用权讲“官德”，关键要把握好：一要坚持执政为民，践行宗旨。二要坚持求真务实，真抓实干。三要加强学习，增强能力。四要廉洁奉公，作好表率。讲官德必然要讲廉洁。五要自强不息慎始终。领导干部的官德修养，一方面要千里之行始于足下，从小事做起，善于“积善成德”，做到于细微处见精神；另一方面要防止千里之堤，毁于蚁穴，如果不防微杜渐，小节不保终累大德，最终必将发展到不可收拾的地步。因此要慎初、慎独、慎微。六在社会交往要讲原则。要严格交友的原则，慎交友、交好友，哪些人该交，哪些人不该交，心中应该有杆秤。要警惕个别人的所谓“感情投资”和形形的“公关”，对那些别有用心的“朋友”不能“心太软”，切记不分良莠、不讲原则、失控失度。七要以法制作保障。在社会主义市场经济条件下，官德建设在强调自觉地同时，更应强调与法制手段的配合；在强调自律[2]的同时，更应强调接受社会各方面的监督。

推动科学发展对领导干部的重要要求就是坚持按照客观规律办事、兢兢业业地干好工作、实实在在地创造业绩。任何风头主义者，任何好大喜功、弄虚作假的行为，都是与推动科学发展的要求背道而驰的。培养与科学发展相适应的人品官德，就要始终坚持重实际、说实话、出实招、办实事、求实效;发扬求真务实、埋头苦干的作风，不图虚名、不务虚功;多干打基础、管长远的事，使各项工作经得起实践、人民和历史的检验。

共产党人的革命气节，是党性坚强、政治坚定的重要表现。无论革命战争年代还是和平建设时期，正是由于共产党人保持了坚贞不屈的革命气节和顽强的革命意志，才能够前仆后继、不懈奋斗，不断夺取革命和建设事业一个又一个胜利。贯彻落实科学发展观同样需要贞守的革命气节。这种革命气节突出地表现为：始终保持对党、人民、国家、民族和历史高度负责的精神，做到凡是符合科学发展观要求的就全力以赴去做，凡是不符合科学发展观要求的就毫不含糊去改;不怕鬼，不信邪，不为任何风险所惧怕，旗帜鲜明地同各种错误思想、不良倾向作斗争，在重大原则问题上绝不含糊、退让和屈服;不为名利所羁绊，绝不干徇私利而坏公法的事，堂堂正正做人，干干净净做事。

良好的人品官德，需要在不断加强党性锻炼与修养中培养。要不断加强主观世界改造，树立马克思主义的世界观人生观价值观和正确的权力观地位观利益观。要坚持讲党性、重品行、作表率，自觉践行社会主义荣辱观，努力培育当代革命军人核心价值观。还要在全社会形成不断砥砺人品官德的良好氛围，畅通民主渠道，健全人品官德评价与监督机制。

人有人品，官有官德。官德即官员的道德水平。“官德隆，民德昌；官德毁，民德降。”官德是衡量一个国家或地方政治文明程度的重要标志。领导干部在社会中的地位和作用决定了官德建设对道德建设的影响和导向。即官德影响着民风，甚至决定着民风。官德对民德和社会公德建设具有示范带动作用[3]。古人云：“己不正焉能正人”，“其身正不令而行，其身不正，虽令不行”。官德正则民风正，官德恶则民风恶。领导干部的行为及其体现出的思想境界、道德情操，直接影响着一个地方一个单位风气的形成，是社会行为规范的风向标。

我们要在自己所在的地区和部门要大力弘扬热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好社会风气；要采取措施坚决纠正危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸的不良风气。要诚实守信，言必行，行必果，决不能失信于民。号召群众做的事，自己首先做到；要求群众抵制的事，自己决不染指。坚决杜绝台上讲一套，台下做一套，嘴上反腐败，行动搞腐败。要光明磊落、襟怀坦荡，一身正气、两袖清风，堂堂正正做人，老老实实做事，清清白白做官，做一名光荣的人民公仆。

参考文献：

[1]赵建文.论人权公约的克减条款[J].法学家，1996，（05）.

科学发展观篇5

根据中央试点办的要求，学习实践活动的解决问题和完善制度两个阶段的工作合并进行，现就做好有关工作提出如下意见：

一、总体要求

解决问题和完善制度阶段是决定学习实践活动能否取得实效和形成长效机制的关键环节，直接关系到人民群众对解决本部门本单位影响和制约科学发展突出问题是否满意，人民群众对开展学习实践活动的实际效果是否满意。因此，一定要高度重视，充分认识做好这一阶段工作的重要性，进一步增强责任感和紧迫感，以饱满的政治热情，良好的精神状态，求真务实的工作作风，针对查找出的问题，坚持群众标准和实践标准，坚持“联系实际、讲求质量、取得实效”的原则，抓住关键，把握重点，扎扎实实地做好解决问题和完善制度阶段的各项工作，力求取得新提高、新进展、新收获，确保学习实践活动真正成为群众满意工程。

二、具体步骤

解决问题和完善制度阶段工作从6月30日到7月下旬，着重抓好八个环节的工作：

（一）要制定整改方案。针对在学习调研和分析检查阶段梳理提炼出来的突出问题，认真制定整改方案，做到整改内容、目标、措施、时限、责任“五明确”。整改内容要有根本性和全面性，整改要有确切的时间表，整改目标要具体并确保整改后有成果，整改方法和措施要细致、具体、可操作性强，整改任务要落实到责任部门和具体责任人。

(二)要进一步完善科学发展的工作思路。按照科学发展观要求，要紧密联系实际，充分发扬民主，充分吸收民智，经班子集体讨论研究，进一步完善科学发展的工作思路。

(三)要着力解决好热点难点问题。要按照整改方案，加强督促检查，狠抓工作落实。要在近期集中解决影响和制约科学发展的突出问题，办好群众看得见摸得着的实事，务求在解决影响和制约科学发展的突出问题上取得实效，在解决群众最关心、最直接的利益问题上取得实效，使干部群众感受到学习实践活动带来的新变化，务求在解决有推广意义的突出问题上有成果。

(四)做好整改情况公布。解决问题阶段工作要自觉接受群众监督。整改方案制定以后，要在一定范围内公布，让群众了解改什么、如何改、什么时候改、解决了什么问题，达到什么目标，听取群众意见，并认真接纳群众意见，不断调整完善。整改工作进入到一定阶段，整改情况要及时向群众和社会各界进行通报。

（五）开展争创“五个一流”活动。要把学习实践活动与解放思想学习讨论活动及纪律教育月活动结合起来，开展以争创一流的领导班子、争创一流的干部队伍、争创一流的工作业绩、争创一流的干部作风、争创一流的干部形象为主要内容的“争创‘五个一流’活动”。通过争创活动，在领导班子和干部队伍中掀起“比、学、赶、帮、超”的高潮，进一步提高广大干部的政治素质和业务素质。

（六）在党员中开展“四好”活动。结合实际，广泛动员机关党员把学习实践活动与加强机关党组织规范化建设，与引导机关党员创先争优结合起来，积极学好一本科学发展观读本，为民办一件好事实事，提好一个工作意见，创造一个好的工作业绩。要明确活动要求，建立活动档案，加强考核，通过对党员提要求、交任务、明责任、严考核，使机关党员履职有责、服务有为、做事有效，增强党员的党性观念、服务意识、责任意识，引导党员立足岗位创先争优，发挥先锋模范作用。

（七）做好有关制度的建立和完善工作。要紧密围绕县提出的要重点建立和完善的“基层党建工作制度、社会治安综合治理制度、干部选拔任用制度、基层工作实绩考核制度、招商项目评审制度、农村社会保障制度”等6项制度，坚持实事求是和时间服从质量的原则，针对突出问题，从制度上查找原因和漏洞，把解决问题和建章立制结合起来，结合实际，总结好的做法，提炼好的经验，把解决问题的具体措施落实到具体工作中去，建立切实可行的制度，形成长效机制。

(八)搞好群众满意度测评。建立以群众满意度为核心的试点工作评价体系。在内容上，主要测评群众对解决影响和制约科学发展的突出问题的满意度、对开展学习实践活动实际效果的满意度两个方面，并有针对性地设计测评内容，防止测评流于形式和一般化。参加测评的对象，原则上由参加群众评议的人员组成，同时要吸收一定比例的在学习实践活动中反映情况、提出问题的当事人代表参加。在方法上，可采取集中评议、无记名投票等形式，分层面开展测评。测评工作由局学习实践活动工作领导小组统一组织进行。

三、几点工作要求

要坚持把贯彻落实科学发展观作为主线贯穿始终，坚持重在联系实际、重在讲求质量、重在取得实效，突出重点，把握要求，扎扎实实地做好解决问题阶段的各项工作。

（一）继续强化理论武装，坚持把学习贯穿始终。按照中央统一部署，紧密结合开展解放思想大讨论，组织全体党员，针对通过各种渠道征求到的意见建议和查找出来的突出问题，继续深入学习有关重点篇目，带着问题学，带着思考学。引导全体党员特别是党员领导干部进一步深化认识、统一思想，不断加深对中央、省、市精神的学习和领会，加深对科学发展观的理解和把握，做到活动每推进一步，学习就更深入一层。

（二）突出重点，加强统筹协调。对学习调研和分析检查阶段征求到的意见和建议，要深入综合分析，建立公开承诺、挂牌销号、跟踪检查、公开结果和群众评价等制度。对具备解决条件的问题，要集中力量立即解决；对于群众反映强烈、通过努力能够解决的问题，要制定时间表，向群众作出承诺，逐项进行讨论分析，逐项提出对策措施，逐项办理落实，限期解决；对应该解决由于受客观条件限制一时解决不了的问题，要向群众说明情况，采取措施逐步解决；对情况复杂、涉及面大，单靠自身力量难以解决的问题，要加强相关部门、单位的协调，通过召开整改协调会等形式，上下联动、采取综合治理的措施加以解决。