年夸父追日作文(7篇)
时间：2024-08-28
时间：2024-08-28
我是夸父，我在追赶太阳。
小的时候就听长老们说过，太阳，天帝的儿子，这个伟大的神灵，是无人能赶上的。
我不是平庸的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的玩法。太阳，我要打破你的神话，我要追上你。
于是，我告别家乡，踏上向东的路途。
我身强力壮，向日而行。风在耳边呼啸而过，似在鼓舞我：加油，继续奔跑吧！我也知道，我一定能行！
风餐露宿，野果充饥。我偶尔停下补充能量，却从不停息。
追赶，追赶……我信心百倍，日夜兼程。
白天，太阳升起，他发出刺眼的强光向我挑衅，我平静如水，埋头直追；夜晚，桂花浮月，夜凉如洗，我仍不停歇。黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它寻找光明。
然而有一天我迷了路。太阳在头顶高悬，似乎遥不可及。我该往哪个方向？哪里才是我的路？
我来到一间小屋前，轻轻叩响那扇木门。
一个老者出门迎接，银发如丝。我低着头向他问路，他微微一笑，颤巍巍地挪开双脚，指了指满是杂草的土地。路在脚下。
路在脚下！世上本没有路，只有一个人的信念。守住了信念，就守住了人生之路。
我顿悟。谢过老者，匆匆上路。
经过无数个日升日落，我已疲惫不堪，但我心中有那条路，我会沿着这条路一直走下去，追赶太阳。
我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息来恢复体力。
大地为枕，夜幕为被。我望着满天繁星却闭不上眼睛，我怕一觉醒来，太阳已经无影无踪，遥不可及。
启明星为我加油，风儿给我凉爽，小鸟为我歌唱。
长江、黄河已不能满足我焦渴的喉咙，但我仍坚持追赶，追赶……
我从不回头，也不能回头。我担心自己一回头就再也没有继续追赶太阳的勇气和决心。家乡的袅袅炊烟我决定不再怀念，父母的亲昵呼唤我也不再思念。
我知道，我的时间已不多。在剩下的日子里，我只能全力以赴，奋力朝东追赶，生命不息，追赶不止。
追赶，追赶……
我的心跳逐渐变快。
我轻轻倒在地上，山川为之一颤。而太阳，仍在空中发出炫目的光芒。
太阳啊，谢谢你。我闭上双眼，突然明白：我追赶的其实是心中的太阳。生命中的幸福，就在我追赶的过程中，我的生命，得以充实、丰富。
追赶，就是生命的体现。
古代有个巨人，因参加一次全国马拉松比赛打破世界纪录而闻名，从此骄傲自大，目中无人。他，就是夸父。有许多人前来登门拜访，给他很多钱，一夜之间就成了富翁。
一天，他家里冷冷清清，没人拜访。夸父想：“没有人前来，让我怎么赚钱呢？”于是，为了收敛更多的钱财，他做了一个决定，发布了一个消息：与太阳赛跑。太阳得知颇有兴趣，就同意了。
次日，太阳与夸父同时出发，互不相让。人们也都津津有味地看着他们赛跑。他俩速度不相上下，夸父使出浑身解数，太阳则不慌不忙。
他们跑了整整一天。终于，太阳的妈妈叫太阳回家吃饭，太阳一溜烟冲回了家，取得了胜利。夸父劳累不堪，跑了一天也没喝水，就把黄河水一口气喝干了。不行啊，还是很渴，咋办？突然，夸父看到北方还有一个湖，还没跑到湖边，就因劳累过度瘫倒在地。他心里默默地想：“唉！我过于骄傲自大，才导致今天，我应该发挥特长，造福他人，这才是人生真谛。可如今说什么也没有用了，我还有一个手杖，能变桃林，原来想自己享用的还是拿出来造福人类吧！”
想罢，弃其杖，闭上双眼，成就了世外桃源。
1、初读课文，概括主要内容。
2、细读课文，感受神话的最大特点——神奇。
为把握主要内容，我从“教方法、练概括”入手。这节课中我教学生抓住题眼进行提问，再将答案连成通顺的话，加大概括能力训练的力度，重方法指导，以求进步。
为感受神奇，我从感受题目的不可思议出发，到古今文的对比，感受课文语言的夸张和想象丰富，以把握神奇。抓住最具有代表性、最能体现神奇的三个句子，让学生自读、自悟，让学生找出能体现神奇的关键点，并通过夸张地读、带表情读、带动作读等方式在读的过程中再次感受语言的“神奇”。一堂好的略读课，还应该起到构建课内外桥梁的作用，所以在最后的知识链接中，带学生继续去感受其它神话故事神奇的语言，以激发学生课外去阅读神话故事、探究神话故事的兴趣。
反思：
这是一次前所未有的挑战。略读课文讲究“简”和“略”，但并不是说就不需要“精”和“细”，我希望在教学中做到点面结合，粗中有细。但这个度很难把握。于是我放弃了传统教法，而是紧紧围绕“神奇”二字展开，把古文利用起来，在古今对比中来体现语言的神奇，想象的丰富，这是一种新的尝试。
由于只有三十分钟，所以未能放手让学生去说，而是找到课文中最具代表性的三个句子，带着学生品读，今后可以让课堂更大胆、更开放。课堂需要激情，我虽已很投入，但教师的`语言感染力、课堂机智方面仍需不断加强。
精彩评课：
田老师放弃了一般略读课文教学方法，把教学重点放在引导学生去感受作者丰富的想象力和语言的神奇上，通过对重点语句的品读，感受神话故事语言的魅力，点燃了一盏让孩子亲近神话故事的明灯。整堂课有扶有放，粗中有细，重点突出，一气呵成。做得好的主要有三点：1、直奔主题，以趣导趣真神奇：善于抓住学生兴趣点，处处以神奇引人入胜。2、古今对比，精略交融品神奇：对于略读课文的学习，我们不能面面俱到，与其伤其十指，不如断其一指。这篇课文五百多字，田老师只抓住最神奇的三句话，长文短读，引导学生反复品读感悟，使略读与精读融为一体。3、巧建桥梁，架构内外显神奇：拓展环节亲近神话，激发学生对神话的兴趣。
精彩评课：
田老师这堂课上有两个最大的亮点：1、采取古今对比欣赏的教学手段，在对比品读的过程中充分感受神话故事语言神奇、想象神奇的特点，教法新颖。2、课堂把握好了略读课文“略”的尺度，精略结合，综合运用，激发学生兴趣，并收到良好效果。
郑力红老师的精彩发言：
连绵的高山，坐卧在五岳之中。腾飞的雄鹰，行于青林之内。谁曾想，那洪荒之地“长”出青山绿水？谁曾想，那滚滚东流之水，竟是一人所成。上下五千年，只有一人追日，便是这夸父。
烈日当空，长年无冬，地无生灵，天无白云。时不时鹰击长空，时不时土兔觅食。万里之外，太阳所过之处，便无人间烟火，只有千丈黄沙。
只有一人，身高十几尺，肚宽几丈，走一步，土翻石滚，跑一下，天地皆颤。
这是夸父，一个向着太阳，向着自己最终理想前进的人，一个真正的巨人。为了自己的目标---太阳，一刻也不停息奔跑的人。不论有多么炎热，不论有多累，都坚持不懈奔跑的人。如果有人说他是一个莽夫，我无法反驳，因为太阳本是一个不可能追到的事物。但是他为了自己的目标去坚持，去拼搏，去奋斗，并为此而献出生命，他亦是一位伟丈夫！
太阳飞驰着，夸父拼了命，汗如雨下，浇灌了经过的土地，满分作文网使之成为绿洲。大地来回翻腾着，土石上下飞舞着，他大口大口地喘息着。自己累了，苦了，他都明白，但脚步却一刻也不停。
“人终有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”“轰”的一声，那个巨人倒下了！哪怕是喝干了湖水，还折了一根桃木当拐棍的大丈夫，终究抵抗不了身体的极限，倒下了。心中也许有太多不甘，有太多疑问，有太多希望，心，却终停止了跳动，长久的平静——
巨人的身体并没有腐烂，反而长出了新的生命。一棵棵树木拔地而起，一座座山峰巍然耸立，一条条河流向着东方——太阳的方向，奔腾而去，揭起万丈狂澜。生命！生命！重新长出！形成了九洲之地，五岳之峰。
夸父倒下了，但他并没有死去。活，为了梦想千年不倒！倒，倒后依然不死，反而奉献了自己的身体，成为了千千万万个生命的根基。这，是生的伟大。这，是死的光荣。
随后，有了中华，有了三皇五帝，有了世间一切……
2008年北京奥运会的开幕式已经播出一个多月了，和大家一样，每次观看都会被完美的表演所震撼。经过多次重温，我终于发现了开幕式上的一个秘密！这个秘密也许至今无人知晓！
开幕式点火仪式，李宁做夸父追日状沿着鸟巢边缘奔跑。细心的观众会发现，李宁的奔跑速度与画卷背景的速度不合拍。刚开始的时候，李宁跑的比画卷快，跑到了画卷卷轴的前头；然后逐渐减速，又落后于画卷速度，距离画卷卷轴越来越远；最后在李宁奋力追赶，追上了画卷并顺利的点燃了圣火。
起初，我也以为这是一个小的失误，可能是悬吊李宁的维亚速度没有控制好，没有和换卷的卷动速度配合好。可是经过多次重复观看，我突然意识到——一个能够做到几千面鼓落点一致，几千人阵型不乱的开幕式导演组不会犯下如此简单的错误。这里面一定另有玄机！
我妄自揣摩，自认为玄机在此：既然是夸父追日，那必然有一个目标需要去追，目标是什么呢，除了我们期待了百年的奥运以外，我们还在追什么？窃以为，这夸父李宁追的是历史潮流！那换卷就是历史潮流的象征！
起初，李宁在画卷的前面，传达的是我们伟大的国家在历史长河中不止一次的走在世界的前列，引领着世界潮流的前进方向。
当李宁逐渐被画卷追上、淹没，暗示着我们的国家也曾落后于世界，在历史潮流的漩涡中蹒跚前行。
最后李宁奋起直追，预示着我们伟大的国家正在苏醒，正在朝着世界潮流的最前沿奋力追赶！并最终会称为世界潮流的新的领跑者！
我是夸父。我在追赶太阳。小的时候就听长老们说过，太阳，天帝的儿子，这个伟大的神灵，是无人能赶我不是平庸的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的玩法。太阳，我要打破你的神话。我要追上你。于是，我告别家乡，踏上向东的路途。我身强力壮，向日而行。风在耳边呼啸而过，似在鼓舞我：加油，继续奔跑吧！我也知道，我一定能行！风餐露宿，野果充饥。我偶尔停下补充能量，却从不停息。追赶，追赶……我信心百倍，日夜兼程。
白天，太阳升起，他发出刺眼的强光向我挑衅，我平静如水，埋头直追；夜晚，桂花浮月，夜凉如洗，我仍不停歇。黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它寻找光明。然而有一天我迷了路。太阳在头顶高悬，似乎遥不可及。我该往哪个方向？哪里才是我的路？我来到一间小屋前，轻轻叩响那扇木门。
一个老者出门迎接，银发如丝。我低着头向他问路，他微微一笑，颤巍巍地挪开双脚，指了指满是杂草的土地。路在脚下。路在脚下！世上本没有路，只有一个人的信念。守住了信念，就守住了人生之路。我顿悟。谢过老者，匆匆上路。经过无数个日升日落，我已疲惫不堪，但我心中有那条路，我会沿着这条路一直走下去，追阳。我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息来恢复体力。
大地为枕，夜幕为被。我望着满天繁星却闭不上眼睛，我怕一觉醒来，太阳已经无影无踪，遥不可及。启明星为我加油，风儿给我凉爽，小鸟为我歌唱。长江、黄河已不能满足我焦渴的喉咙，但我仍坚持追赶，追赶……我从不回头，也不能回头。我担心自己一回头就再也没有继续追赶太阳的勇气和决心。家乡的袅袅炊烟我决定不再怀念，父母的亲昵呼唤我也不再思念。我知道，我的时间已不多。在剩下的日子里，我只能全力以赴，奋力朝东追赶，生命不息，追赶不止。追赶，追赶……
我的心跳逐渐变慢，我的呼吸微弱无力。我感觉到自己也不能控制自己，生命之火即将熄灭。我轻轻倒在地上，山川为之一颤。而太阳，仍在空中发出炫目的光芒。太阳啊，谢谢你。我闭上双眼，突然明白：我追赶的其实是心中的太阳。生命中的幸福，就在我追赶的过程中，我的生命，充实丰富。？
追赶，就是生命的体现。
在很久很久以前，有一个善于奔跑的巨人名叫夸父。他身高五百余丈，一只手轻而易举的就可以折断一棵参天大树，因为他太高大了，长相又比较狰狞，所以那时的生物都以为夸父不好接近而避着他，夸父很孤独。
一天，夸父躺在草地上，望着天，喃喃自语：“我很友善的，为什么没有人和我交朋友呢？”他看到了天空中高悬着的太阳，便问：“太阳，你愿意和我做朋友吗？”太阳没有说话，只是浅浅的笑，夸父便当作太阳默认了，于是为终于有了一个朋友而高兴了好一阵。
傍晚，夸父回到家，准备好了干粮和水，拿上了静静躺在盒子里刻有奇怪字符的桃木拐杖，准备去他的第一个朋友——太阳的家去看看。
他开始跑，跑了一阵，他觉得跟着太阳后面跑太没意思，又不能在朋友面前展示自己的特长，于是他决定——要和太阳赛跑。
他跑呀，跑呀，额头上渐渐渗出了汗滴；跑呀，跑呀，脚底磨出了一个又一个的水泡；跑呀，跑呀，呼吸越来越急促；跑呀，跑呀步伐越来越慢。
就这样，他跑过了寒冷的高原、干燥的沙漠、崎岖的丘陵，低洼的盆地，平坦的草原……
渐渐的，汗水模糊了他的眼睛，脚底的水泡与陆地的摩擦使他感到钻心的疼痛，跑得上气不接下气，步伐也变得更小，更慢。
突然，他使出全力冲刺起来，因为，太阳的家就在眼前！
还有几十步，十几步，几步，五步，四步……最后一步！
他跨过了他心中胜利的终点线，感到万分的喜悦，可他才想起自己带的水早就喝光了，现在的他仿佛感觉身体没有一滴水了，焦渴难忍，连唾液都是十分珍贵的了。
他开始找水。到了黄河边，他蹲下身，双膝跪地，贪婪的喝着黄河的水，喝完了黄河水，渭河水，可他还觉得不够，又去北方喝大湖的水。
可半路上因为过度劳累，体力不支倒下了。死前，他把自己唯一剩下的东西——此时正躺在他手中的，那把刻有奇怪字符的拐杖，使出最后的力气，抛向大地。那拐杖一触地，便化为了“桃林。”这时，夸父才心满意足的微笑着失死去。
夸父勇敢的与太阳赛跑，死前又不忘造福人类。这是一种多么可贵、又多么值得我们学习的精神啊！
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