400字读后感作文范文(整理11篇)
时间：2024-10-14
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小螃蟹和小青每是一对非常友好的朋友。可是有一天，小青蟹离开了小螃蟹，在那之后小螃蟹经历了许多许多不可思议的事情：帮小鸟做自己；把可乐罐当鼓敲；带给大家力量；给狮子剪头发……有一天，小青蟹回来了，它们依然是好的朋友。这就是我推荐给大家的书——《孤独的小螃蟹》。
书上写小螃蟹很孤独，但我觉得小螃蟹并不孤独。它在寻找小青蟹的路中遇到了很多有趣的事情，认识了很多朋友，即使失去自己宝贵的东西——大钳子，它依然愿意帮助别人。我想起幼儿园时的一位朋友，曾经我们是那样要好，但因为上小学，我们不得不分开。开始时我也觉得孤独，只身来到陌生的学校，一切都让我觉得不安。但是很快，我熟悉了新老师，认识了许多新同学，也结交了新朋友，得到了许多关爱和帮助，这让我逐渐适应了没有她的日子。假期时，我们再次重逢，我以为我们会像陌生人一样擦肩而过，但她热情的招呼，让我瞬间觉得心里一暖，我们还是像小时候那样，有说有笑，并没有忘记彼此间的友谊。
这个故事让我明白一个道理：我应该向小螃蟹那样，善良、勇敢、乐于助人，朋友间也应该互相谦让，互相帮助，这样就永远不会孤独，这就是友谊的力量！
暑假里，我读完了《中国神话传说》，这本书深深的吸引了我，书中有许多精彩绝伦的故事，比如神农尝百草，钻木取火，女娲造人等。情节丰富，内容有趣，引人注目，其中我喜欢钻木取火的故事。
很久很久以前，人们不知道火是什么，每天夜里都生活在黑暗和寒冷之中，那时候人们吃的是生食，容易生病，寿命也极短。下了一场雷雨，雷劈到树上燃起了火，人们第见到火惊恐万分，四处逃窜，有一个年轻人鼓起勇气来到火边，一瞬间火光照亮了他，他感到全身温暖，就叫同伴们都围过来。从此以后，为了让火不灭，人们用树枝保留住火，让大家轮流看守。守火的人睡着了，于是，给人们带来光明和温暖的火无声的熄灭了。后来，年轻人做了一场梦，梦见西方有个燧明国，那儿有永不灭的火，年轻人醒后立刻到燧明国找火，他经历了重重困难，但仍然坚持不懈，终于将树枝摩擦取火的方法带回了家，从此人世间便有了火。
通过这个故事，我明白了，我们的祖先在那样艰苦的条件下，还能有那样的智慧，他们不为艰难险阻，勇于探索发现，为生活带来更多便捷，而身为新时代的我们更应该努力学习，将来为祖国贡献出自己的力量。
读了《嚢萤映雪》这篇文章后掩卷沉思，晋代读书人车胤，他从小就非常勤奋好学，但因家贫无钱点灯，入夜无法读书。他开动脑筋，在夏夜捉许多萤火虫放进纱嚢，借助萤火虫发出的光刻苦攻读。还有位读书人孔康，家景也十分困难，为了读书，他经常在雪夜坐在门口冒着澟冽的寒风，借着白雪反射出来的亮光坚持看书学习，后两人都成为的学者。
读到这里我不禁为自己的学习劲头不足、贪玩、而感到慚愧，内疚、脸红。每当看到别人有成就我也想做，可是一过完新鲜劲儿就不想再做下去了。老师为了让我积累词汇，要求每周背两段名言佳句。只需十几分钟我可背会，可是为了贪玩儿我把学习的事早就抛到九霄云外去了。等老师一问，我张口结舌地站在那里支支吾吾，尴尬极了。恨不得有个地缝钻进去。这件事不就可以印证我缺少刻苦和恒心吗？他们家境很不好，但是他们十分努力学习，而我的条件是何等优越，和他们相比真是天壤之别。我说要什么，父母一定满足我愿望，我却辜负了父母的期望，伤了他们的心，使父母对我去信心。
我暗暗地下决心：今后我无论做什么事情都要像他们那样勤奋刻苦，以顽强的毅力和持之以恒的精神去谱写我美好的人生乐章。
暑假里，我看了一本书，叫做《说岳全传》，讲的是岳飞的一生。本书主要讲述了南宋抗金英雄岳飞的传奇故事。岳飞出生三天，家乡汤阴县就遭遇洪灾，父亲遇难，母亲抱着他坐在花缸中逃生。漂流至内黄县，被王明收留。岳飞在母亲严教下读书识字，又与王贵等从周侗学艺，少年时即文武双全。岳飞与王贵，牛皋等结义兄弟赴京考武举，因枪挑小梁王闯下大祸，逃回乡里。不久，金邦四太子兀术兴兵南犯，掳走徽，钦二帝。康王逃回即位，召岳飞抗金。岳飞在牛头山上一战，大败金兀术。之后又挥师北上，在朱仙镇大破金兵。正当岳飞准备直到兀术老巢黄龙府时，兀术派去的内*秦桧用12到金牌召岳飞回京。并以"莫须有"的罪名，屈杀岳飞，岳云和张宪于风波亭。不久，秦桧暴死，高宗驾崩。孝宗为岳飞平反昭雪，岳雷率"岳家军"打破金兵。
读了这本书之后，我对这件事情不太理解：岳飞被12道金牌召回，甘愿落下一个"莫须有"的罪名。他还是忠于朝廷，没有违抗。我觉得这样并不好，他死了，就没有像他那样有勇有谋的忠臣良将去抵抗金兵。他这样做，不但没有忠于朝廷，还对不起天下老百姓。因为，这个朝廷就是老百姓的，只是有*人在贻害朝廷。他不去抵抗金兵，只会让老百姓受苦。要是我，就不会回去受死，我会与金兵抵抗到底，宁可自己落下一个不忠之名，我相信老百姓会谅解的。
《蜜蜂颂》里说：一只蚂蚁听见人们夸奖蜜蜂勤劳地采蜜、酿蜜。于是蚂蚁找到蜜蜂，好奇地问：“你酿一滴蜜，只要采十万朵花，而我却要搬起比自己大50倍的食物，为什么人们会鄙视我呢？”蜜蜂回答说：“我酿的蜜献给了人们，而你只图自己的温饱……”是啊！蜜蜂整日不分白天黑夜地劳作着，这种无私奉献的精神难道不是可贵的吗？
今年暑假的时候，姥姥邀请我们去她的大棚里摘水果。我和弟弟来到喜欢的桃子棚，里面有很多顾客。我看到大大小小，品种不同的桃子，我口水都留下来了。我赶紧去摘桃，生怕好的桃子被人家摘走了，一时竟然忘记了弟弟。因为弟弟个子比较低，所以他够不到上面的桃子，一时没有站好摔倒了，弟弟坐在地上号啕大哭，旁边的一位阿姨看见了，二话没说，就把弟弟扶了起来。还把自己精心挑选的几个水灵灵的大桃子给了弟弟，弟弟的心情逐渐好转，那个阿姨一直陪着弟弟。直到我们要走的时候，她才离开。可能是大棚里比较热，走到门口的时候阿姨掀起了裤腿擦了一下汗，我看到了令人不敢相信的一幕，啊！她竟然是残疾人！一个残疾人能照顾好自己已经不容易了，她竟然陪了弟弟一个下午，她该是一个多么有爱心的人啊！她不正是《蜜蜂颂》里那些蜜蜂吗？奉献别人，快乐自己！
同学们，让我们也做一只蜜蜂，酿造出“甜美的蜜”献给人们，让明天更加美好。
今天，我读了《爱的教育》中《学习》这篇文章，虽然文章只是写了一封爸爸留给孩子的信，但信中蕴含着许多知识，包含着深奥的道理。
文章主要写了：恩里科不想上学，可是对于人来说学习是一件非常幸福的事，聋哑人和失明的孩子也在刻苦的学习，世界各地的孩子都在学习。孩子们走在乡间的小路上，越过江河湖海，走过平原、走过峡谷、山丘，穿过渠，过雪地；他们带着书本，穿着各种不同的服装，赶往学校。
学习是非常重要的，如果一个人不学习就不可能成大事。学习就是积累知识、懂得道理。现在这个文明的世界，不相信眼泪，只相信你的文化，但是想要有文化，就必须要学习。
就是聋哑人也要学习，甚至狱中囚犯都在认真读书、写字，就是残疾人也要刻苦的学习。世界上的万物都是人类努力学习的结果，如果人们不再学习，世界又返回野蛮中去。
学习是一件快乐的事，一个人不学习就没法体验快乐的生活，就会被别人歧视，你能够上学你该为自己庆幸。能够上学就该为世界出力。
有时学习就像一个士兵，你好好学，就能成为一个大将军，不学习就只能成为一个懦弱的士兵。人类文明必将胜利，恩里科，不要做一个懦弱的士兵！
《祝福》由“我”的口吻介绍了鲁四老爷家曾经的仆人祥林嫂的悲惨的一生。祥林嫂先后失去了两任丈夫，儿子被狼叼走，使得她精神出现了问题，手脚也不在麻利，变得迷信。一系列的行为使其被赶出了鲁家，以乞讨为生。终，在一片祝福声中死去……
祥林嫂是可怜的。两任丈夫，儿子先后去世，有这样遭遇的人，她一定是可怜的，但同时她也是可恨的。她不应该把自己的遭遇一遍遍的讲述了别人，以求博得对方的一声叹息、一声安慰、或者是对方的一个可怜的眼神。是她自己一直在自讨没趣，用自己血淋淋的痛苦来作为别人的谈资，自己破灭了自己的希望，自己让自己变得廉价。她一直活在过去的世界中，沉浸在痛苦中，不懂得万事向前看，一直在痛苦中沦陷。
另外便是鲁四老爷、柳妈等人的冷漠。鲁四老爷的封建思想与冷漠无情，使其将祥林嫂赶走了，断了祥林嫂的物质来源。柳妈则是断了祥林嫂的精神支撑，给祥林嫂的死亡加上了后一把火。失去了物质和精神两方面的吃撑，祥林嫂的死亡似乎也是必然的。
我觉得祥林嫂的死亡在在一定的意义上也是一种解脱，毕竟“地狱的事谁也说不清”，死了起码不在受折磨！
暑假到了，借此机会，爸爸给我买了一本《淘气大王董咚咚》之羚羊快跑的书，这本书既让我捧腹大笑，又让我感动不已。
它的主要内容是这样的：董咚咚是学校有名的调皮大王，成绩非常糟糕，但在有考试中，董咚咚竟破天荒考了50几分，因此爸爸给儿子董咚咚准备了一个夏令营活动作为奖励。董咚咚带着伙伴们一起前往目的地，可是接站的夏峰叔叔马大哈，错过了时间，无奈当晚他们只能在一个宾馆住下。夜晚，董咚咚睡不着，在这时他听到隔壁房间里的人在谈论着什么，他决定下床看看。当他到门口时，一位中叔叔正在等候，见了董咚咚便友好地介绍了一下自己，就在这时有个人背着沉重的包袱跟服务员喊着要退房。中年叔叔看他不对劲，便一个箭步把他拿下……这个人果然有古怪，原来包袱里装着羚羊皮，于是他便被叔叔带到了第三保护站里，而那位叔叔其实是位警察，专业抓盗猎者的。这次抓捕竟然还引出了一起盗猎野生动物的大案。就这样董咚咚和小伙伴们也参加到了这次保护动物的行动中，他们决定为保护草原上美丽而脆弱的羚羊而战。
我喜欢书中的主人翁董咚咚。虽然他的成绩不好，但他的乐观、活泼、勇敢打动了我，他那保护动物的决心和行为让我深感敬佩。
这本书中还让我明白了要善待动物，去保护它们，爱护它们，让它们成为我们的朋友。如果我们去伤害它们，反而会激怒它们，会遭到它们的攻击，而且还会破坏大自然的生态平衡，到后受伤害的反而是人类。所以，让我们携起手来共创人和动物和谐相处的美好画面吧！
今天老师让我们看了一些书籍，并让我们写一篇读后感。我读了两本，一本是《少儿孙中山》，另一本是高尔基所写的《童年》。我觉得这两本中《童年》比较吸引人。
《童年》是一本自传体小说，这本书使我了解了高尔基的童年生活。我觉得阿廖沙是一个对外面的世界充满好奇的孩子。主人公常常受到整条街上孩子们的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，脸上到处是青一块、紫一块的，浑身都是土。外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了。如果大街上静悄悄的，大街对他就不那么有吸引力了，可是一听到孩子们快乐的喧哗声，他就顾不得外祖父的禁令，从院子里溜出去了。可见，阿廖沙也是一个比较贪玩的孩子。从开学的第一天起，学校就引起他的厌恶，因为教师都不喜欢他，后来老师让他退学，不过这并不使他伤心，他离开了学校，一直到放学之前都在镇上的几条肮脏的街上闲逛，细细地察看镇上的喧闹的生活。后来学校来了一个叫赫里桑夫的主教，他认真地跟阿廖沙交谈了一番，使他十分激动，所以也就表现得很好。
我读了这本书后，十分敬佩高尔基的精神，他的精神值得我们学习。
《小马过河》的故事，大家一定非常熟悉吧。这个暑假，我又陪弟弟一起重读了这个故事，别有感触。
故事内容讲的是小马长大了，要帮妈妈驮麦子。可在途中，小马遇到了一条不知深浅的小河。于是，他去请教老黄牛和小松鼠。老黄牛说水刚没过他的小腿，小松鼠却说水很深，上次还淹死了他的一个朋友！小马不知所措，只好回家问妈妈。妈妈让小马自己去试试，就知道深浅了。小马勇敢地尝试了一下，这才发现，河水既没有老牛说的那么浅，也没有小松鼠说的那样深！
俗话说得好：“亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。”其实，我们身边也经常会发生一些自己不能直接判断的事情。当我们去问别人时，常常会得到不同的答案。为什么呢？我想，每个人所处的环境、背景、经历都不同，还有每个人的性格和处事方法都不一样，所以从不同的角度对一种事情的看法肯定也是不同的。
记得有一位科学家曾说过：“科学家说的也不一定正确，只有自己动手做做看，得出的结论才一定正确。”“实践出真知”，我们既要听听别人的答案，又要冷静地进行分析，更重要的是要经过自己的尝试，才能得出符合自己的正确结论。要像小马的妈妈教小马那样，在听取了伙伴们的意见之后，自己“下河”去试试！我们对待学习的态度，不也应该如此吗？遇到学习中的问题，不能只听同学们说简单或难，更要自己去思考、去解决，找出正确的答案，这样才会有自己的收获！
《三国演义》中，我欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成*诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中有才干的，魏也是三国中强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
对于人才的求贤若渴，也是曹操值得欣赏的地方！
曹操为了选拔更多的人才，打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准，提出了唯才是举的用人方针，于公元210年春天下了一道《求贤令》。曹操在令中一开始就总结历史经验，认为自古以来的开国皇帝和中兴之君，没有一个不是得到贤才和他共同来治理好天下的，而所得的贤才，又往往不出里巷，这绝不是机遇，而是当政的人求，访得来的。有鉴于此，曹操立足现实，指出现在天下未定，正是求贤迫切的时刻。他希望在左右的人不要考虑出身，帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来，只要有才能就予以重用。
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