躬耕三尺讲台，当好师者榜样个人心得体会15(整理8篇)

躬耕三尺讲台，当好师者榜样个人心得体会精选篇1

教师节是一个特殊的节日，是为了表彰和感谢那些默默耕耘在教育一线的教师们。作为一名教师，我深感荣幸和自豪，因为我知道，我所从事的事业是伟大而有意义的。

教师这个职业是一种责任和使命，我们肩负着培养未来的希望和引导学生成长的重任。我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。我们努力为学生提供优质的教育资源，帮助他们掌握知识和技能，培养他们的创造力和思维能力。我们关心每一个学生，尊重他们的个性和需求，激发他们的学习兴趣和潜能。

在教育一线，我们面临着许多挑战和困难。教学任务繁重，学生的需求多样化，教育环境和资源有限，这些都是我们需要面对和解决的问题。然而，正是这些挑战和困难，让我们更加坚定地投身于教育事业，用我们的智慧和努力去改变和提升教育的质量。

躬耕教坛，是我们教师的使命和信仰。我们每天都在课堂上倾注心血，用心去教育和引导学生。我们不仅仅是传授知识，更是传递价值观和人生智慧。我们关注学生的全面发展，培养他们的品德和素质，引导他们成为有道德、有责任心的公民。

强国有我，是教师的担当和责任。教育是国家的未来，我们的学生将成为国家的栋梁和希望。我们要培养他们的爱国情怀和社会责任感，培养他们的创新精神和领导能力，为国家的繁荣和发展做出贡献。

在这个特殊的日子里，我想对所有的教师们说声谢谢。谢谢你们为教育事业所做的努力和奉献。谢谢你们对学生的关爱和引导。谢谢你们为国家的未来付出的辛勤劳动。

让我们一起躬耕教坛，为强国添砖加瓦。让我们用我们的智慧和热情，培养出更多优秀的人才，为国家的繁荣和进步做出更大的贡献。让我们共同努力，让教育事业更加美好，让每一个学生都能实现自己的梦想。

教师节，我们共同庆祝，共同致敬！

躬耕三尺讲台，当好师者榜样个人心得体会精选篇2

作为一名班主任，工作琐碎繁多，但他从无怨言，认真开展工作。他以新时代“四有”好老师严格要求自己。在班级管理中，他能深入学生，了解学生动态，为学生排忧解难。

在班主任工作中，他除了做好常规工作之外，还能全心全意为学生服务。学校饭堂改造后，好多家长不会用充值软件，他义不容辞，充当了学生父母的角色，学生头疼感冒时，他亲自在带到医院看病取药，成为家长眼中最信任的老师。对于厌学学生，他能晓之以理，动之以情，对学生进行心理疏导，联系家长，动员同学，让学生把心安放在学校。为让学生有归属感，安心上学，完成学业，他采用多元的评价模式，让每个学生的都能发现自己的价值。他担任的班级几乎没有半途辍学学生。为帮助班级发生重大变故的学生，他积极联系陈宝元爱心机构，为学生寻求帮扶。在他的努力下，为班里曹同学解决了后顾之忧，学生也顺利毕业，以优异成绩顺利进入高中继续学习。

作为班主任，他能协调平衡师生关系，为教育教学顺利进行铺路。他用爱心和耐心呵护学生成长，他对学生的爱心和耐心，不仅仅体现在行动上，更体现在细节上，他的办公桌上放满了创可贴，感冒药和针针线线，学生有需要的都可以在他帮桌上找到。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样个人心得体会精选篇3

在看了这么多感人肺腑的故事和事迹之后，我看到了“教育家”不是神坛高翎高高在上的神，而是脚踏教育热土，用爱去默默耕耘的平凡无华的教育者们。几位老师的宣讲体现了一种崇高的职业精神和社会责任感，他们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长道路上的引路人和榜样。

他们用爱心和耐心倾听学生的心声，用智慧和才华启迪学生的心灵，用奉献和责任感引领学生走向成功。教育家们如同智慧的化身，为我们展示了教育的无穷可能性和美好未来。他们的话语如同清泉，滋润着我们的心田，让我们对教育充满了敬畏和热爱。教育家精神是我们教师成长的行动指南，愿我们勤勉实干，愿我们望远山而力行，知不足而后进。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样个人心得体会精选篇4

作为2024年全国中小学德育骨干培训的学员，我深感这次培训对于我的专业成长和教育理念的提升有着深远的影响。以下是我在培训中的学习心得：

知识更新：培训中，我们接触到了最新的教育理论和德育教学方法，让我对德育工作有了更加全面和深入的认识。学习了德育课程设计、学生心理辅导、情感教育等方面的知识，为我未来的德育工作提供了更多的思路和方法。

实践经验分享：在培训中，我们有幸听取了来自不同地区学校的骨干教师和教育专家分享的实践经验。他们的经验故事激励着我，让我深刻感受到德育工作的价值和意义。通过他们的分享，我也了解到了各地学校德育工作的特色和亮点，让我对于德育工作的多样性有了更深刻的认识。

教育资源共享：培训中，我们积极分享了各自学校的优秀德育案例和教育资源。这种资源共享的模式让我受益匪浅，学习了很多其他学校优秀的德育实践，也为他们提供了我所拥有的资源和经验。这种合作与交流让我们共同进步，让德育工作不断创新发展。

教育情怀加深：通过与各地教育同仁的交流，我感受到了每位教育者对于德育工作的热爱和责任心。我们都将教育事业当作一份神圣的事业来对待，心怀教育情怀，努力为学生的成长和发展贡献自己的力量。

自我反思：通过培训，我不断反思自己的教育教学方法和德育工作效果，思考如何更好地引导学生，关注学生的心理需求，让德育工作更加精准和有效。

综上所述，2024年全国中小学德育骨干培训是一次宝贵的学习机会。在培训中，我收获了知识和经验，增进了对教育事业的热爱和信心。我将把培训中学到的知识和方法运用到实际教育工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也期待未来与更多优秀的教育者共同交流合作，不断提升自己的教育水平，共同推动中国教育事业的进步和发展。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样个人心得体会精选篇5

陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家，我认真地学习了他的教育思想，让我的思想进行了一次彻头彻尾的大洗礼。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。作为一名教师，要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。俗话说：“活到老，学到老。”现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。我们要跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰。我们要心怀进取心，下苦功夫学。我们要虚心地跟一切人学，跟大众学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学。人类发展永无止境，科学永无止境。我们要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。

陶先生提出“教学做合一”，“先生的责任不在教，而在教学生会学”、“教的法子必须根据学的法子”。好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。对于一个问题，不是要老师全现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，从而成为学习的主人。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”的确，选择了教育，就选择了奉献。有人将教师比作园丁，但是，“园丁的汗水，在绿叶上闪光，教师的汗水，在心灵中结果。“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”没有爱就没有教育。陶行知为了使大众掌握文化知识，在极其艰苦的条件下开展文化教育活动。在我们前辈中间，也有许许多多平凡的教育工作者，无怨无悔地把自己的青春和一生精力挥洒在教书育人这块神圣的土地上。他们都是我们教师的一面镜子。

作为一名教师，我将永远牢记陶先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指导思想，引导学生手脑并用，学会过硬的技能，使学生的素质全面发展，成为新世纪的创新型人才。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样个人心得体会精选篇6

孩子作为志远学校的第一批初中生，有幸遇到了一位非常优秀的教师，在张老师的教育和影响下，孩子高考后毅然报名去了青岛大学师范类专业。张老师作为孩子成长过程中的引路人，不管是孩子高中还是现在的大学生活，张老师都会经常询问孩子情况，与孩子亦师亦友。

张老师的教学水平非常高。她能够深入浅出地讲解知识，因材施教。同时，她也非常注重培养孩子的独立思考能力和创新精神，鼓励他们敢于尝试、勇于探索。在张老师的悉心指导下，孩子不仅学习成绩有了显著提高，更学会了如何学习、如何思考。

张老师关心每一个孩子。她不仅关注他们的学习状况，更实时关心他们的身心健康和成长需求，做到一生一策，一对一进行分析和指导。在孩子们遇到困难时，张老师总是第一时间给予鼓励和支持，让他们感受到温暖和关爱。

同时，张老师也非常注重与家长的沟通交流，及时反馈孩子在校的情况，并通过多种形式和家长进行深度交流，共同促进孩子的全面发展，孩子今天能在自己心仪的大学读书，非常感谢张老师的教导，祝愿张老师桃李满天下，春晖遍四方!

躬耕三尺讲台，当好师者榜样个人心得体会精选篇7

作为一名教师，要做到“真心的去教书育人，深入研究教学教材，每节课都一定要精心、全面备课，预设、把控、驾驭好课堂，逐步形成自己成熟、独特的教学风格，保证40分钟的课堂精彩时刻吸引学生，让学生在乐中学练，保证学生掌握每一个知识点。教师扎实的基本功、谦虚好学的态度、独特的教学风格，是教师必须具备的能力，也是认真践行教育家精神的体现。作为新时代的教师，应该根据学生心理和生理年龄特点创新教学，因材施教，不让一名学生掉队。端正态度，守住初心，才能培养出时代需要的学生。

教师不仅仅是一种职业，更是一种使命和责任。我深深被这六位优秀教育家的教育理念、实践经验和心路历程所打动，也深刻感受到教育家精神的可贵。他们用独特的视角和深刻的思考，向我们展示了教育的美好和魅力。处在教育的第一线，所作所为无不关系着每个孩子的成长和前途，无不牵扯着每个家庭的信任和幸福。工作一时一刻也不能懈怠，一分一秒也不应该退缩。面对一双双期待的眼神，一朵朵绽放的蓓蕾，我们要紧握自己的初心梦想，努力向前，时刻提醒自己做学生的引路人,认真备好每一堂课，珍惜每一次和学生朝夕相处的瞬间，开展好些学校和班级组织的每项活动，让学生从小做一个感恩的人、善良的人、负责任的人。要努力做学生的贴心人,多一些微笑，多一些关怀，多一些鼓励，多一些沟通，及时了解学生的思想动态，真诚为学生排忧解难，把心和学生贴近在一起，把情感和学生融合在一起。

躬耕三尺讲台，当好师者榜样个人心得体会精选篇8

通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风，对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等。我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴，教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。

教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过："教师是人类灵魂的工程师"。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。