运动会投稿词(精选8篇)
时间：2023-07-28
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[关键词] 论文 撰写
健康网讯:
1 政治要求 贯彻党和国家的卫生工作方针政策，用辩证唯物主义的世界观和方法论作指导，准确而深刻地反映研究对象的本质和规律性。 运用先进理论与先进技术解决医学上的各种问题，以加速发展我国的医学科学事业。 遵循科学道德，无政治性错误，无浮夸，无泄密。 2 学术要求 中华医学会系列杂志目前均为学术类期刊，既要反映我国相关学科学术水平和发展动向，代表国家相关学科发展前沿，又要结合我国当前的医疗水平和实际工作需要，为防病治病工作的顺利进行发挥预见和导向作用。 2、1 选题得当 密切结合国家或地区医学科技攻关及重点研究项目 密切结合医疗卫生保健和防病治病实践 适应学科发展的需要 有足够的科学依据 2、2 内容体现创新性、科学性、实用性 2、2、1创新性：学术论文的灵魂。创新性主要表现在：在同类领域中提出了新理论、新概念、新原理，或者在原有的基础上有新的发现；在同一原理的基础上有新方法、新手段、新技术的创造；研究的样本数更大，或采用的方法更为严格，发现了过去没有发现的新事实、新现象，提供了新的数据和实验结果；对原有的技术方法，在不同领域和不同地区有新的应用，取得了较好的经济效益和社会效益。 在论文中应该反映作者是如何把未知变为已知，把未有变为已有，把知之不多变为知之较多，把知其然变为知其所以然，从而有了新的认识，发现新的事实，找到新的规律，阐明新的理论，发明新的技术。这样的论文，才有刊出的价值。 2、2、2 科学性：学术论文的生命。科研设计是科学性的基础，科研设计是否严谨，关系到研究结果的准确性和重现性。科研设计包括专业设计和统计学设计。 专业设计：研究思路是否恰当，方法是否可靠，技术上是否成熟，诊断依据是否充足，临床表现和疗效观察是否客观、深入，资料是否完整等。 统计学设计：样本含量是否足够，是否具有代表性；分组是否随机化，是否具有可比性；是否对照观察，有客观的定量指标；数据是否准确、完整及符合统计学要求等。 临床研究的科研设计应符合循证医学和现代临床流行病学的要求。科学性还体现在对实验结果的解释是否符合逻辑，结论是否有充分的依据并恰如其分。仅仅对研究所得数据进行统计学处理是不够的，要重视各专科的特殊规律。通过统计学处理后，还需要从专业的角度去慎重考虑，结合专业特点具体阐明所观察到的现象之间的因果关系，揭示其内在规律性，从而得出正确结论。 2、2、3 实用性：科学技术的最终目的在于应用。医学是一门应用科学，更应该强调实用性，技术上要行得通，办得到。除了少量纯理论研究的论文以外，大多数医学学术论文应该结合医疗、预防工作实际。论文的实用价值越大，指导作用越强，就越具有重要性。 3 写作要求期刊常用的论文类型有述评、论著（临床分析、疗效观察、实验研究、调查报告等）、病例报告、临床病理讨论、综述等等。 文字表达要求准确、严密、简练、通顺，用词稳妥，语言规范，说理明晰，推理周密，可读性强，最好还有一定的生动性。一般应用科技语体。 论著类文章最常用的写作格式为“四段式”，即：前言，方法，结果，讨论。 3、1 题名题名应以最恰当、最简明的词语反映文章中最重要的特定内容。一般使用充分反映论文主题内容的短语，不使用具有主、谓、宾结构的完整语句，不使用标点。题名用词应有助于选定关键词和编制题录、索引等，应避免使用非公知公认的缩略语、字符、代号等，也不宜将原形词和缩略语同时列出。中文题名一般不宜超过20个汉字，英文题名不宜超过10个实词。 3、2 作者署名 作者署名是文责自负和拥有知识产权的标志。作者应是：⑴ 参与选题和设计，或参与资料的分析和解释者；⑵ 起草或修改论文中关键性理论或其他主要内容者；⑶ 能对编辑部的修改意见进行核修，在学术上进行答辩，并最终同意该文发表者。以上3条均需具备。作者姓名在题名下按序排列，排序应在投稿时确定。集体署名的文章应注明通讯作者。作者中若有外籍作者，应附其本人同意的书面材料。 论文决定刊用后，需要全部作者签署《论文专有使用权授权书》，将论文专有使用权授予中华医学会。 3、3 摘要 摘要是论文的高度概括、凝练、微型化，应具有独立性和自含性，即不阅读全文就能获得必要的信息。中华医学会系列杂志的论著需附中、英文摘要。 作用：让读者了解文章； 代替阅读全文； 便于制作二次文献及收入数据库。 格式：结构式摘要，包括目的、方法、结果(应给出主要数据)及结论四部分，各部分冠以相应的标题。 写摘要应着重反映新内容和作者特别强调的观点，力戒空泛，应列出必要的资料和数据，并有明确的结论。采用第三人称撰写，不列图、表，不引用文献，不加评论和解释。中文摘要可简略些（250字左右），英文摘要应稍详细一些（400个实词左右）。 英文摘要前需列出英文题名、作者姓名、第一作者单位名称、所在城市名、邮政编码和国名。 有通讯作者时，应注明通讯作者的姓名、单位名称和邮政编码。 3、4 关键词 关键词是为了便于作文献索引、检索和阅读而选取的能反映文章主题概念的词或词组，一般每篇论文选取2 ~ 5个关键词。关键词应尽量从美国国立医学图书馆编印的Medical Subject Headings（MeSH）中选取，其中文译名可参照中国医学科学院信息研究所编译的《医学主题词注释字顺表》。中医药关键词应从中国中医研究院中医药信息研究所编写的《中医药主题词表》中选取。未被词表收录的词（自由词）必要时也可以作为关键词使用。要注意首标词的选用，首标词应反映全文最主要的内容。 3、5 前言 概述研究的背景、目的、研究思路、理论依据、研究方法、预期结果和意义等。仅需列出切题的参考文献，无须进行文献综述。不要涉及本研究中的数据或结论。不要与摘要雷同。一般不超过250字。比较短的论文可以只用小段文字起前言作用。 3、6 方法 应详细描述研究对象(人或实验动物，包括对照组)的选择及其基本情况，以及研究所采用的材料和方法。这部分的描述以使读者能进行重复为度。 3、6、1研究对象：研究对象为病人，需注明病例和对照者来源、选择标准及一般情况等。研究对象为实验动物，需注明动物的名称、种系、等级、数量、来
源、性别、年龄、体重、饲养条件和健康状况等。 3、6、2 药品、试剂：使用化学名，并注明剂量、单位、纯度、批号、生产单位和生产时间。 3、6、3 仪器 、设备：应注明名称、型号、规格、生产单位、精密度或误差范围。无须描述其工作原理。 3、6、4 研究设计：应交代研究设计的名称和主要做法。如调查设计应交代是前瞻性、回顾性还是横断面调查研究；实验设计应交代具体的设计类型，如属于自身配对设计、成组设计、交叉设计、析因设计抑或正交设计等；临床试验设计应交代属于第几期临床试验、采用了何种盲法措施、受试对象的纳入和剔除标准等。应围绕“重复、随机、对照、均衡”四个基本原则作概要说明，尤其要交代如何控制重要非试验因素的干扰和影响。 3、6、5研究方法：个人创造的方法应详细说明“方法”的细节，以备他人重复。改进的方法应详述改进之处，并以引用文献的方式给出原方法的出处。原封不动地使用他人方法，应以引用文献的方式给出方法的出处，无须展开描述。 3、6、6 统计学处理：说明统计学方法及其选择依据。统计学符号按GB 3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写，一律用斜体。 3、6、7 伦理学描述：临床试验研究，应说明试验程序是否经所在单位或地区伦理学相关机构的批准，研究对象是否知情同意并签署知情同意书。 3、7 结果 报告研究的结果，不应简单地罗列研究过程中得到的各种原始材料和数据，而必须将其归纳分析，进行必要的统计学处理，得出相应的结论，然后用文字和各种图表表达出来。结果的叙述应实事求是，简洁明了，数据准确，层次清楚，合乎逻辑，不能有任何虚假或含混不清，不应与讨论内容混淆。 3、8 讨论 讨论强调新的和重要的内容，以及从中得出的结论，包括发现的意义及其限度，及对进一步研究的启示。研究工作尚未完成不要声称并暗示工作的优先权。如果不能导出结论，也可以进行必要的讨论，提出建议、设想、改进的意见或待解决的问题等。应将研究结果与其他有关的研究相联系，并将本研究的结论与目的相关联。不必重述已在前言、结果部分详述过的资料或数据，和过去文献已报道的内容。 3、9 图 图应具有自明性，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意。图的内容不要与文字、表格重复。图的类型应与资料性质匹配。线条图要求线条均匀、主辅线分明，并使数轴上刻度值的标法符合数学原则。图高度与宽度的比例一般掌握在5∶7左右。照片图要求有良好的清晰度和对比度，层次分明，反差适中，没有杂乱的背景。病理显微照片应标明染色方法和放大倍数。实物照片涉及尺寸者应附有表示目的物尺寸大小的标度。若刊用人像，应征得本人的书面同意，或遮盖其能被辨认出系何人的部分。引用已发表的图须注明出处，并附版权所有者同意使用该图的书面材料。图中的量、单位、符号、缩略语等须与正文一致。 3、10 表制表的基本要求是重点突出，简单明了；主谓分明，层次清楚；结构完整，有自明性。表的内容不要与文字、插图重复。表中的量、单位、符号、缩略语等须与正文一致。中华医学会系列杂志一律使用三线表。 3、11 名词术语 医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词。尚未有通用译名的名词术语于文内第一次出现时应注明原词。中西药名以《中华人民共和国药典》最新版本和中国药典委员会编写的《中国药品通用名称》为准，不应使用商品名。 冠以外国人名的体征、病名、试验、综合征等，人名可以用中译文，但人名后不加“氏”（单字名除外，例如福氏杆菌）；也可以用外文，但人名后不加“’s”。 缩略语：文题中一般不用缩略语。在摘要及正文中首次出现缩略语时应给出其中文全称。缩略语应尽量少用，一般不宜超过5个，不超过4个汉字的名词不使用缩略语，以免影响文章的可读性。 3、12 计量单位 计量单位实行国务院1984年2月颁布的《中华人民共和国法定计量单位》，并以单位符号表示，具体使用可参照中华医学会杂志社编写的《法定计量单位在医学上的应用》第3版（人民军医出版社2001年出版）。 3、13 数字用法 数字的使用，执行《关于出版物上数字用法的规定》〔中国标准出版社1996年出版〕。凡是可以使用阿拉伯数字而且很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。如公历世纪、年代、年、月、日、时刻和计数、计量均用阿拉伯数字。 3、13 志谢 志谢用于对参与部分工作、提供技术性帮助、提供工作方便、给予指导但尚达不到作者资格者，以及提供资助的团体或个人表示感谢。文字力求简练，评价得当。原则上应征得被感谢人的书面同意后，方可提名感谢。 3、14 参考文献 列出参考文献的目的，主要是说明研究所借鉴的科学依据的出处，以供读者查阅参考；减少对前人文献的复述，以节省篇幅；同时，也是对他人成果和著作权的尊重。因此，应以严肃的科学态度对待。除了会议消息报道等简讯外，一般每篇论文均应有参考文献。论文所列参考文献应是作者直接阅读过原著的，而不应是转引他人的。应选择近年的文献，除非必要，一般不宜引用10年以前的文献。应注意引用国内的文献，使读者了解国内的有关进展，且易于查找。由于参考文献的格式较严，项目较多，稍不注意即出现差错，使读者难以查找，因此必须认真核对原著，对作者姓名、刊名、年份、页码等，尤应注意准确。中华医学会系列杂志参考文献采用顺序编码制著录。参考文献中的作者列出第1～3名，超过3名时，后加“，等”或其他与之相应的文字。外文期刊名称用缩写，以Index Medicus中的格式为准；中文期刊用全名。每条参考文献均须著录起止页。 3、15 脚注 脚注常用于注明作者工作单位、邮政编码、基金资助项目等。获得基金资助产出的文章应在文章首页地脚以“基金项目：”作为标识，注明基金项目名称，并注明项目编号。基金项目名称应按国家有关部门规定的正式名称填写，多项基金可按级别依次列出。 4 初稿的审查 4、1 要注意布局结构。“四段式”的各部分都要妥善安排，既要明确分工，避免重复，又要互相配合，防止遗漏。“四段式”是基本结构，但应根据论文的具体内容，作灵活的处理。每篇论文一般均分为几个部分、若干层次，分别冠以适当的小标题。标题不可过多。同层次标题之间，内容要有联系，体例应统一。全文的标题要相对均衡。 4、2 行文要围绕中心，突出重点，条理清晰，详略得当。不应过多地插入枝节问题，罗列一大堆资料和数据，以致扰乱甚至淹没了主题。材料和方法部分，要着重介绍有关保证科学性和提供重复验证的必要信息。评价实验结果、临床诊断和治疗效果等，一定要说明其标准。在结果分析中，绝不要无选择地罗列所有资料和数据，但要详述有意义的结果，包括正面的、阳性的结果和反面的、阴性的结果，有时后者更为重要。讨论部分要善于运用自己的资料，阐述自己的观点，以观点统率材料，夹叙夹议，最能引人入胜。临床论文尤其应该用自己的病例统计数据和个案来进行论证。 4、3 要善于将图表与文字配合使用。三者内容不应该重复。核对图表在文内是否按序标引。 4、4 要正确运用语法和修辞。科技文章不同于文艺作品，不要求辞藻华丽，形象动人，而要求准确、简洁、通顺、合乎语法和修辞。 4、5 要重视规范化和标准化。注意医学名词、简化汉字、计量单位、标点、符号和数字使用的规范化，第一次使用缩略语时是否写出全 称，核对参考文献是否按序标引以及著录格式是否标准。 4、6 认真通读全文，检查有无笔误、拼写、打印、计算错误。 5 投稿前的准备 投寄论文要选择适当的期刊，做到“知己知彼”。投稿前，要认真阅读目标刊物的稿约，并且分析其已刊出论文的水平、特点及其栏目，将之与自己的文章相比较，以决定如何投寄。一般说，中华医学会系列杂志要求刊出的论文具有国内先进性或重要指导性，同时也重视临床实用性。 稿约中一般都对来稿提出格式方面的要求，应认真对待，以免因形式审查不合格被退稿而延误论文的发表。 必须注意的是，切忌一稿多投，即同时投寄两种刊物或多种刊物，或投寄一刊后未等退稿又投寄他刊。但是，同时向不同刊物投寄中文稿和外文稿，则不属一稿两投，因为其读者和文种均不同。在国际上，这种情况称为平行发表（parallel publication）或二次发表，与一稿多投引起的重复发表(duplicate publication)，有原则区别。 二次发表要符合以下条件：⑴ 作者已征得两个刊物的编辑的同意。负责二次发表的编辑必须得到首次发表的复印本、单印本或原稿。⑵ 首次发表到二次发表的间隔至少 1 周，双方编辑经过协商后除外。⑶ 二次发表的目的是针对不同的读者群，往往以缩简本为宜。⑷ 二次文本真实反映首次文本的数据和解释。⑸ 二次文本的标题页脚注要向读者、审稿人、文献机构说明论文全文或部分发表过，并标出初次文献。比较合适的脚注是本文依据某杂志首次报道的一项研究，并附参考文献号。 医学论文写作是一项严肃的意义重大的工作，许多问题有待深入探讨。本文所介绍的是最基本的情况，仅供参考。 中华医学会杂志社 燕 鸣
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【摘要】因材施教， 改革专业理论教学因材施教是专业教学的基本原则， 由于独立学院的“材”与母体高校学生相比最显著的区别在于入学分数较低及其引发的一系列特征变化。
【关键词】因材施教 改革专业理论教学因材施教 专业教学的基本原则
【本页关键词】写 中国写作网 中国论文写作网 应用文写作
【正文】
因材施教， 改革专业理论教学因材施教是专业教学的基本原则， 由于独立学院的“材”与母体高校学生相比最显著的区别在于入学分数较低及其引发的一系列特征变化。因此， 理论教学必须顾及经济社会需要和学生实际学习能力， 加强针对性和适用性。为了实现应用型人才培养目标， 在体现学科、专业必需的基础理论和基本知识的前提下，整合学科基础平台。专业理论教学应“以够用、管用、实用”为原则， 用改革的精神努力搭建本科教育的基本框架: 学生的知识结构侧重于通识， 而不侧重于精深; 学生的专业素养侧重于适用，而不侧重于前沿; 学生的技术方法侧重于实用， 而不侧重于理论。在实施理论教学的过程中， 切实转变教学理念， 走出“ 学术性、研究型”的精英教育模式， 从教师主体回归学生主体， 千方百计做好学生思想疏导工作， 发挥家长影响力， 充分调动学生主动学习的积极性， 挖掘潜能， 激发兴趣， 使学生在学习过程中感悟到对事业成功的向往， 达到理论教学的目的。(四) 开拓创新， 强化实践教学传统教学质量观是一种知识质量观， 人们以学生掌握知识多寡、理论深浅来评判教学质量的高低。从这一观念出发， 教学质量主要是由供方——高等学校自身决定和提供的， 其本质仍是一种封闭的高等教育。现代教学质量观是以市场需求为基础，以定义教学质量适应性为出发点， 兼顾多样性和发展性来满足“产品质量”使用者的要求。基于这种认识， 承载应用型人才培养目标和模式任务的课程体系建设， 首先要满足目标公众的需要，建立主动适应服务对象需要的长效机制， 必须要“从我有什么样的教师就培养什么样的人才”转变到“服务对象需要什么样的人才我就培养什么样的人才”上来， 以体现经济社会发展对教学质量的动态要求。因此， 培养应用型人才就不能沿袭传统的以基础学科为主的课程体系， 而需要开拓创新， 重构以应用学科为主的课程体系。在构建以应用学科为主的课程体系中， 发挥实践性教学环节的作用， 通过实验教学， 培养学生运用学科理论的技术素质。具体措施有: ①提高实践性教学环节的课时比例; ②优化实验教学内容; ③强化工程项目实践教学; ④规范学生社会实践为主的课外实践活动。总之， 教学质量是高校生存和发展的基石， 独立学院是我国高等教育跨入新世纪后体制创新、机制创新和管理创新的一项改革举措， 也是新形势下支持民办高等教育的一种探索。为了保证独立学院健康发展， 无论是现在还是将来提高教学质量只有起点没有终点。
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【摘要】营造良好的创新环境加强技术创新体系建设， 提高自主创新能力是一项系统工程， 必须从体制改革、政策扶持、人才培养、舆论宣传等各个方面入手， 要努力营造有利于技术创新体系建设的经济社会环境和创新文化氛围
【关键词】营造良好的创新环境加强技术创新体系建设 提高自主创新能力是一项系统工程
【本页关键词】教育论文 职称论文 职称期刊 MBA论文写作
【正文】
营造良好的创新环境加强技术创新体系建设， 提高自主创新能力是一项系统工程， 必须从体制改革、政策扶持、人才培养、舆论宣传等各个方面入手， 要努力营造有利于技术创新体系建设的经济社会环境和创新文化氛围， 创造有利于提高自主创新能力的政策环境、法制环境和市场环境。目前， 国务院已了相应配套政策， 省委、省政府关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的意见也有具体规定， 建议有关部门在国家有关政策细则出台后， 立即制定实施细则， 确保政策的可操作性和预期效果; 同时要建立与政策实施相配套的管理监督检查机制， 以保障政策的贯彻执行和落到实处。建议省委、省政府对现行科技工作评价体系以及干部管理、职称评定等某些相关政策、制度对科技自主创新的负面效应问题进行专题研究， 清理或调整不利于自主创新的政策、规定， 制定切合安徽实际的、鼓励支持自主创新的政策、规定。切实加强知识产权、技术标准、知名品牌等方面的制度建设。要在编制、经费、工作条件等方面支持国家知识产权局在我省设立国家专利代办处。要建立起覆盖全省的专利组织机构， 将专利经费列入财政预算， 保障知识产权工作的正常开展。大力推动企业增强专利、标准意识， 提高企业的产权保护、管理、运用能力， 加强对自主知识产权的法律保护。鼓励高新技术产品采用具有国际先进水平的标准， 支持企业自主制定和参与制定国际技术标准和国家标准、行业标准， 重点支持企业通过再创新推动以我为主形成技术标准。鼓励企业打造知名品牌， 重奖获得国家名牌、驰名商标的产品。要进一步建立完善省级专利市场和高新技术成果转化市场， 使科技成果直接面向市场面向企业， 实现科技与生产力的有效对接， 为科技创新提供原动力， 为科技成果迅速转化为生产力提供市场平台。要制定鼓励技术创新的政府采购政策。设立专项资金， 用于采购自主创新的产品， 帮助科技创新企业降低风险。改进政府采购评审机制， 给自主创新的企业以优先待遇。
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【关键词】 期刊 网络出版 数字出版
随着互联网技术的飞速发展与普及以及各种类型数字出版媒体的出现，内容资源的数字化加工及网络化出版正逐渐成为科技期刊编辑出版的主流方式。据中国新闻出版研究院《2009—2010年中国数字出版产业年度报告》显示，截至2009年，已有9300多种纸质期刊的现刊通过各种途径实现数字网络出版，约占我国现出版期刊的95%；纸质期刊网络文献出版总量已达6200万篇，当年出版现刊文献280多万篇，同比分别增长4、2%与10、3%[1]。期刊网络化不仅可以使编辑业务流程更加简便、快捷，而且可以通过网络使期刊的信息在第一时间传递给读者和作者，大大缩短期刊传播周期，提升期刊影响力。
科技期刊的数字化、网路化出版也是现代信息时代满足消费者对科技信息大量便捷需求的唯一途径。科研工作人员越来越多地通过互联网、手机等新兴媒介以数字化方式检索、获取文献资料信息。据中国新闻出版研究院《2009—2010年中国数字出版产业年度报告》显示，仅就主要互联网期刊网站统计，2009年期刊文献的总访问次数（检索、浏览、下载总量）已达到60亿次，较2008年增长约75%。其中，当年发表文献的访问次数约18亿次，篇均访问次数达700次，篇均下载次数超过100次，刊均下载次数达1、2万次[1]。数字出版市场的旺盛需求也使网络化成为行业类期刊发展的必由之路。
1 《烟草科技》网络化实践与效果
为了积极应对网络信息时代对科技期刊发展提出的新要求，《烟草科技》杂志近年来在期刊网络化方面也做了一些尝试并初见成效。具体措施如下：
1、1 门户网站的建设
建设期刊的门户网站是实现期刊网络化的重要内容。《烟草科技》网站建设较早，2003年已申请了独立域名（http：//），经过十余年的发展，《烟草科技》网站已成为包含期刊介绍、在线稿件采编系统、过刊查询、编委会、理事会介绍等内容的综合性网站。网站首页设有“期刊简介”、“新闻公告”、“在线阅读”等模块，期刊介绍性信息，如期刊介绍、编委会名单、数据库收录情况、联系方式等，并提供已发表文章题目、摘要的免费查阅。首页的“投稿需知”模块，详细介绍了本刊的内容要求、文章格式、文献著录标准等，并提供“模板论文”供作者下载参阅，使作者在写稿投稿时撰写的论文更加规范、更有针对性。网站设置的“English”（英文界面），刊登了已发表文献的英文题目、关键词、摘要及作者信息等内容，以进一步扩大期刊的传播范围。
通过《烟草科技》门户网站内容信息的逐步完善和功能的逐渐增加，网站的点击率逐年提高，门户网站在提高期刊覆盖面、扩大期刊影响力方面起到了举足轻重的作用。
1、2 网络采编系统的引进
计算机网络的普及应用也使实现稿件的在线投递、审阅成为科技期刊发展的必由之路。网络采编系统也使编辑能够同时在统一的业务平台上进行操作，达到协同化办公，实现数据共享[2]。
《烟草科技》编辑部从2007年开始与北京玛格泰克公司合作，建立了稿件网络采编系统，实现了从收稿、审稿到定稿、发排的计算机网络化加工与流程控制。该采编系统包括作者投稿、作者查稿、投修改稿、专家审稿、主编办公及编辑办公6个模块。通过该系统，作者可以在线提交稿件和查阅稿件处理情况，从而减少编辑人员手工登记稿件的工作量。在专家审稿和退回作者修改阶段，系统通过在线提交稿件、发E-mail以及发手机短信3种渠道迅捷、即时地将审稿信息、专家审稿意见及编辑修改意见通知给专家和作者，减少了编辑人员接待电话和回复邮件的次数，也缩短了稿件处理周期。
2012年，对《烟草科技》的网络采编系统进行升级，系统由以前的单机版升级为网络版，系统界面更加友好，编辑无论身处何地只要有网络即可登录办公，也不会因为相关人员不在岗位（如领导出差）而影响稿件处理的正常流程，业务处理更加便捷，工作效率显著提高。稿件网络采编系统的应用大大节省了编辑登记来稿信息的时间，同时通过投稿程序的设计使作者来稿信息更加完备，内容更加规范，进一步提高了编辑后续加工处理稿件的效率。稿件网络采编系统应用后，来稿量由2006年的将近500篇增至2007年的520余篇，增长6%。并且以后逐年也基本呈稳定增加的趋势，近三年来《烟草科技》的来稿量已基本趋于稳定，说明《烟草科技》已建立起较固定的作者群体。
1、3 网络数据库的加入
国内科技期刊自建的网站一般存在信息量少、点击率低、覆盖面窄、影响力相对较小等问题[3]，而商业数据库则能弥补这些缺憾。通过加入专业数据库无疑会对科技期刊刊发论文的被查阅、检索、引用有着直接的作用。目前，我国具有代表性的专业期刊数据库有3个：《中国期刊全文数据库》（CNKI）、《万方数据——中国数字化期刊群》（万方）、《中文科技期刊数据库》（维普）。《烟草科技》早在1996年已加入CNKI和万方两个国内数据库。国际方面，《烟草科技》2003年开始分别成为美国《化学文摘》（CA）和美国《烟草文摘》（TA）收录期刊，2013年又正式成为美国《工程索引》（EI）收录期刊。《烟草科技》2003—2011年期刊被引指标和期刊来源指标统计结果见表1。由表1可以看出，从2003到2010年，《烟草科技》的影响因子、总被引频次和他引率呈稳定增加的趋势（表1），这也进一步说明这些国内外权威网络数据库的收录在提升期刊知名度、提高文章被引频次等方面起到了积极的作用。
2 进一步发展的思考
虽然近年来《烟草科技》在数字化网络化方面已做了一些探索和实践，但目前信息与通信技术仍在持续快速发展，简单地将平面期刊的内容拷贝到网上，以编辑部为主体的单向输出和服务模式已略显单一，不能满足现代信息社会的需要。
针对目前《烟草科技》网站功能略显单一、互动性不强的现状，笔者通过对国际知名期刊数字出版平台的数字化网络化出版现状和特色服务功能进行了较全面的文献资料查阅、归纳、分析，并对国内网络化水平较高的期刊进行实地考察、咨询、交流等方法，结合《烟草科技》的实际情况，归纳总结出以下途径以进一步提高《烟草科技》门户网站的吸引力和影响力。
2、1 完善网站功能
增加文章排序模块：增加如“摘要点击排行”、“全文下载排行”等统计功能模块以利于读者作者更好地了解行业研究热点及技术发展趋势和方向，同时为编辑组织选题内容提供参考。
完善检索功能：在网站主页增设“检索”模块，除常规的题目、关键词、作者、摘要搜索外，也可根据行业论文中图表较多的特点，加入“图表搜索”模块，即在检索结果中直接点击图形或表格即可以查看图表的详细信息，使科研人员获得图表信息更加便利。
增强引文链接功能：对参考文献（引文）设置链接，如果该篇文献发表于《烟草科技》，读者则可以通过链接直接阅读到文献的摘要和全文。若为其他期刊发表的文章，则列出可检索到该文献的期刊网站或数据库链接，若读者已有相关权限，同样可以获得文献的详细内容。通过超链接的设置，能够极大地丰富期刊网站的自身内容，海量扩充网站容量。
2、2 增加信息推送服务
所谓信息推送，是指信息者通过网络服务器根据预先设立好的设置条件，有目的性地将用户需要的信息主动发送到用户的信息终端中去。推送技术通过自动传送信息给用户，来减少用于网络上搜索的时间。它根据用户的兴趣来搜索、过滤信息，并将其定期推送给用户，帮助用户高效率地发掘有价值的信息[4-5]。
将信息推送技术运用到科技期刊的网络服务中，也将更有利于期刊内容信息高效、即时的传播。例如，可针对《烟草科技》网络采编系统中已建立的作者库、读者库、专家库人员每月定期推送期刊新刊发相关内容，如“最新文章速报”、“最新目次速报”、“高点击论文速报”等，方便科研人员了解期刊最新信息和最新科研成果。还可以根据作者发表文章的关键词进行推送，一旦新发表一期的文章中关键词与作者已发表文章的关键词一致，则自动推送该篇新文章给作者，提高文章的活跃度，增加作者、读者与网站的“黏度”。
2、3 加强个
针对用户需要，提供个。用户通过在网站上注册获得个人账号，目前《烟草科技》网站的用户账号只具有投稿、查稿的作用，可以扩充账号功能，如检索文献及保存近期的查询记录，建立个性网盘对文章进行分类标签、加批注等，输入用户感兴趣的关键词申请推送服务等。针对已刊发文章的作者，可以提供其发表文章的点击下载数据报表，即自之日起逐日累积的论文摘要或全文浏览数据，及该篇论文被国内外权威数据库收录情况等信息。
2、4 增强网站互动性
网站的互动性越强，作者、读者、审稿人的参与程度就越高，期刊的关注程度也就越高。目前《烟草科技》网站的互动性还仅停留在人机互动的阶段，即单一地由编辑部信息，用户通过互联网浏览获取，用户无法提出需求，缺乏互动通道。在提高互动性方面可以采取以下措施：提供在线工作QQ、msn、飞信等，开通用户与编辑部的即时联系通道，并及时反馈用户提问，准确解答用户疑难问题，建立起期刊对用户的良好态度形象。同时，可增设BBS/论坛，官方博客、微博、微信等模块，就新的选题、行业研究热点难点及学术争鸣点等进行探讨交流，也可在此进行新收稿件匿名同行评议，集思广益，在编辑取舍稿件时给予参考[6]。
3 结语
以《烟草科技》期刊为对象，从门户网站的建设情况、网络采编系统的引进情况、网络数据库的加入情况等方面分析了行业类期刊网络化的现状，总结了目前《烟草科技》期刊网络化的实践效果、讨论了期刊网络化建设中存在的问题，并提出科技期刊可以通过完善网站功能、增加信息推送服务、加强个、增强网站互动性等途径，建立多渠道、多功能、互动性强的义用户为主体的新型网络化模式，进一步丰富期刊特色、提高服务质量。
参考文献：
[1]郝振省，魏玉山，张立、2009～2010中国数字出版产业年度报告[M]、北京：中国书籍出版社，2010、
[2]黄莘，漆蓉，税红，等、稿件采编系统的操作分析[J]、编辑学报，2008、20（2）：153-154、
[3]陈欣、浅析我国科技期刊的数字化和网络化建设[J]、中国冶金工业医学杂志，2012、29（2）：146-148、
[4]左聪、RSS推送技术与高校图书馆信息服务[J]、重庆科技学院学报：社会科学版，2011（17）：157-159、
一、广泛阅读，积累词句
积累语言是运用语言的基础，要使学生提高作文水平，首先，要使学生能够积累一定的词和句，使学生看到事物，觉得有话可说，有词来形容。而要让学生积累丰富的词句，就必须使学生广泛地阅读课外书籍。怎样使学生对课外书籍产生兴趣呢？
我们班有几位同学爱看课外书，我就利用中队活动和晨会课时间，让他们读、讲从课外书上看到的有趣故事、精彩的片段，这样，其他同学也就跃跃欲试。从讲故事开始，到使学生爱看课外书，然后引导他们不能一味地看故事书，还可看看写景、写事的书，再让他们把看到的好词、好句及精彩的片段摘录在自己的本子上。只有在多看、多理解的基础上，读熟、记牢，做到“烂熟于心”，运用时才能脱口而出，信手写来。
学生课外书看多了，我就鼓励他们把摘录的好词好句有机、巧妙地运用在自己的作文里，渐渐地学生还能把学来的写作技巧用在自己的作文里。
对于学生作文中的优美句子、精美片段我在批改时都给他们圈出来，进行表扬、鼓励，讲评作文时让全班同学欣赏。学生感到自己作文中的句子能读给全班同学听，很高兴。
二、坚持日记，积累素材
作文，首先感到困难的是没有内容可写。因此，学生单单积累了好词、好句，对作文有了兴趣还不够。要想写好作文，还必须注意观察生活，坚持写日记，积累一定的写作素材。我让学生每天写日记，把周围发生的事记在日记本上。学生在生活中接触到的事物是很多的，但并不是所有的材料都要收集来，我经常查看学生的日记，对学生日记中写的事进行分析，选取其含有健康的、积极向上的材料，供写作时选用。如一学生在作文中写道：有一次在客车上，小偷偷一位老大爷的钱，旁边的乘客发现了，竟然熟视无睹，老大爷发现后，不但不把小偷送往派出所，反而掏出五元钱给小偷，还说对不起小偷。我看后，引导他，这是社会上的一种不良风气，但毕竟是少数的，以后自己要同这种不良风气作斗争。又如另一同学写道：人贩子把妇女拐到家乡来卖，结果被派出所抓获。初看起来是一件简单的事，通过分析引导他，从这件事中我们明白，正义总会战胜邪恶，犯法的人总会得到应有的惩罚，小学生从小就应该守法，并敢于同不法分子作斗争。这样两篇日记都可作为作文的材料了，日记中除了可记下周围发生的事以外，还可把观察到的景物写下来，于是，教师就要引导学生对事物全面观察，对事物局部重点观察，对变化着的事物连续观察，对相似或相反的事物比较观察等，不管采用哪种方法，都要按一定顺序观察。这些写景、写事的日记，可详可略，可长可短，不拘形式，每周评选一次，并且把优秀日记让学生誊写好，张贴在班级学习园地中，供全班同学学习，以达到鼓励优生、鞭策后进生的目的。
三、及时批改，鼓励为主
学生作文写好后，希望较快地知道自己写得怎么样。这就需要教师及时批改，把信息及时反馈给他们，如果反馈时间拖得过长，就会时过境迁，错过机会，因此，及时批改作文，也是激发学生兴趣的一个重要方面。作文批改中，还要注意以鼓励为主。长期以来，对学生的作文，教师总把等第给得很低，实际上这是在压抑学生的兴趣，学生作文中一句或几句较好的句子，都给他圈出来，在评讲的时候，读出他作文中的句子，他就会感到很高兴，下次作文时，他将会更认真，而对于全篇写得好的，除了给予优秀等第外，还可让他自己上讲台读给全班同学听，学生就会感到自己的劳动成果被人认可。他除了教师布置的作文外，还会把自己平时写的作文拿来给老师看。总之，及时批改作文，对学生的作文多加鼓励，也是激发学生作文兴趣的一个方面。
四、积极投稿，检验自我
学生对作文产生了兴趣，作文水平逐步有了提高，有的学生把周围发生的事情详细地记录下来，并加上自己的看法，给我看，我看了后，鼓励他们投到校广播站。开始是几位，后来投稿的人也越来越多，渐渐地，他们已经不满足于投稿到校广播站，我鼓励他们投稿到县广播电台、市县教育网站，第一次投稿就中了，看他们那高兴的神情，我心里别提多高兴了。有一个同学稿子投中了，其他同学也跃跃欲试，以后又陆续投了五六篇稿子，同学们的兴趣越来越大，再后来还有些同学又投稿到一些报纸杂志编辑部去，并陆续在《小学学生之友》《作文》等杂志发表，同学们的写作由被动变为主动，作文水平有了明显提高。
随着科技的发展，国家对电教设备设施投入的增大，运用多媒体手段辅助教学，已经成为可能，而且，效果越来越好。教师运用Powerpoint 创建风格丰富的演示文稿（幻灯片），再把文稿直接投影到屏幕上，向学生演示教学内容。文稿在以彩色图像应用为主的前提下，辅之以动画、图形和相应的文字说明，以期通过适当选择色调、合理地组织画面及画面频数，传播大量的教学信息，给学生以清晰明快的感受和强刺激的作用，提高学生的学习兴趣。近几年来，笔者经过反复的实验和深刻的探索，认为运用多媒体手段辅助英语阅读教学的方法效果较好。
一、运用多媒体手段辅助英语阅读教学的理论依据
1、《九年义务教育全日制中学英语教学大纲》指出：“英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力，而这种能力只有在大量地接触英语，沉浸在使用的环境中才能有效地培养起来，才能进入交际轨道”。为了达到这一目标，外语教师应创造条件，充分实现英语课堂交际化，而各种电教媒体的运用是实现这一目标的有效途径。实践证明，恰当运用电教媒体传递教学信息是获得教学目标的理想途径。
2、心理学原理也告诉我们，当人们对某事物发生兴趣时，就会产生无意识记忆。电化教学正是激发学生兴趣的有效手段。它能让学生在对语言材料发生兴趣的基础上，由无意识记忆逐步转化到有意记忆，从而使整个教学达到最佳效果。幻灯也均体现了视觉的特点，根据课文情况自制的具有色彩、活泼有趣、人物栩栩如生的投影画面增添了教学过程的动态美，因此它就能激发学生的情感，从而完成了一种在美的环境中对课文的整体理解的过程。如果不借助图像，有的课文讲解费时、费力而且效果欠佳。同时，教师可以将课文中的重要知识点，按讲课顺序写在投影片上，从而节省了大量的课堂板书时间，增加了学生实践的密度，提高了课堂效率。
二、运用多媒体手段辅助英语阅读教学的步骤
首先，将信息技术作为初中英语阅读教学中的演示工具。教师在研究阅读材料的基础上，利用多媒体课件图文并茂、声像具备、容量庞大的优势，适时呈现教学内容，展示课堂语言实践活动材料，链接教学环节，营造浓厚的课堂英语氛围；通过多种感官综合刺激学生大脑，激发学生参与活动、开展阅读的积极性，使课堂阅读教学快节奏、大容量、有层次、高效率地进行。备课时，教师可以利用Powerpoint 等多媒体制作工具自己编写演示文稿或制作多媒体课件，也可以从英语教学网站上下载课件，如12999英语网站（网址：），结合自己的教学实践改编后使用。使用的方法是：
1、在阅读开始前呈现与阅读材料主题内容有关的文字、图片、动画、影像、声音等素材，补充相关的背景材料，帮助学生熟悉话题，预测内容，预测词汇，明确阅读目的，激发学习兴趣和欲望，为阅读的开展做好语言知识、文化知识和情感态度的铺垫。
2、在阅读过程中通过课件引导学生开展形式多样的阅读活动，如略读、找读、填表、连线、排序、补全信息、判断真伪等逐层深入地扫除语言障碍，理解课文内容，梳理文章脉络，把握主旨大意。
3、在阅读结束后通过课件呈现课文要点、关键词、引导词，帮助学生通过角色扮演、转述课文内容等准交际活动内化所学内容；通过展示与阅读主题相关、切合学生实际的讨论话题和相关文字、影像材料，引导学生进一步开展讨论、辩论、交流思想，在真实交际中提高综合运用英语的能力。
此外，教师还可以在阅读教学中采用任务型教学方法，布置学生完成与课堂主题内容相关的阅读任务，要求学生在课后继续开展阅读，搜集相关材料，在课堂上通过演示软件展示活动成果。如在外研的新标准英语小学衔接版的初三下学期教材第八模块On the town （在小镇上）的教学过程中，教师可以要求学生在课绕“城市生活”这一主题，如“纽约为什么是The town that never sleeps”，搜索、浏览、下载网络中的文字或图片材料，经过筛选、重组后制成课件。课堂上教师抽选两组，展示成果。运用信息技术展示成果只是一种手段，旨在促进学生在搜集、加工信息的过程中主动开展阅读实践，接触更多的语言材料，并借此提高他们进行阅读活动的自觉性和积极性。
三、运用多媒体手段辅助英语阅读教学的具体方法
课前先写好教案，然后根据教案制作演示文稿；课堂上根据教学的进展适时演示文稿，而且，尽量使用键盘控制。具体的操作过程是：1、设计情景，学习生词，导入课文内容。阅读文章的生词含义，既有具体的，也有抽象的。通过多媒体插入图片，使得英语生词的含义更明了，抽象的也变得具体，学生能够更容易地理解，印象也更深刻了。学习生词完毕，把它们有机地串联起来，导入课文内容，便是水到渠成的事情了。2、检查理解。学生已学习了生词，又有图画的吸引，对课文的理解便成为一种渴望。这时，演示文稿，展示问题，让学生带着问题去浏览课文，回答一到两个问题；再展示三到五个问题，让学生重读、细读，加深理解。3、归纳要点，展示语言知识点、重要单词及短语，结合句子、文章去讲解，并展示新的例句。4、布置练习、作业。
四、课例
初中八年级下册Unit 9 Section A 3a， read the article “Have you ever been to Disneyland？”
1、幻灯片演示图片教学生词Disneyland， Mickey Mouse， Donald Duck， roller coaster， boat， island，学习完生词之后，问学生Have you ever been to Disneyland？把画面切换，回到Disneyland来，提出问题What can you see in a Disneyland？然后开始阅读文章的第一自然段。
2、幻灯片展示以下问题，教师带领学生朗读问题，然后学生仔细阅读文章。
①Are there any different Disneyland amusement parks in the world today？
②What is the theme of a Disneyland？
③Can we eat dinner in Disneyland？
④What else can we do in Disneyland？
3、演示课文内容的难点，并讲解。
①It has all the normal attractions that you、、、“that you、、、”是定语从句，修饰名词attractions、
②This means that you、、、“that you 、、、”是宾语从句，作谓语动词mean的宾语。
③These are huge boats that also hava、、、“that also hava、、、、”是定语从句，修饰名词boats、
4、切换幻灯片，展示语言知识点，并讲解：most of us， hear of， in fact， is themed with， all over， all the time， take a ride， on board， see sb、 doing sth、
5、幻灯片展示作业：从课文中找到含有以下短语的原型句，然后，仿造新句。most of us， hear of， all over， all the time， take a ride、
五、多媒体应有的效果
1、音像结合具有直观性，使语言与语境相结合，从而使学生有身临其境之感，有利于更好地理解课文。
2、实现了课堂教学的大容量，提高了单位时间内的教学效率。
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【摘要】现行高中英语教材吸收了现代语言的教学思想， 强调语言功能、意念、结构、话题相结合，改变了传统教材中以语法为线索的编排体系。现代高中英语教材的编排模式， 曾一度使部分教师在教学中片面追求教学中的交流化， 不重视或不进行语法教学，致使英语教学中语法被淡化甚至走向另一个极端。
【关键词】现行高中英语教材 吸收了现代语言的教学思想 强调语言功能
【本页关键词】学术期刊征稿 职称论文投稿 职称
【正文】
一、前言现行高中英语教材吸收了现代语言的教学思想， 强调语言功能、意念、结构、话题相结合，改变了传统教材中以语法为线索的编排体系。现代高中英语教材的编排模式， 曾一度使部分教师在教学中片面追求教学中的交流化， 不重视或不进行语法教学，致使英语教学中语法被淡化甚至走向另一个极端。普通高中《英语课程标准( 实验稿) 》把学生的“综合语言运用能力”放在了课程目标结构的中心位置， 并从“语言技能， 语言知识， 学习策略， 情感态度和文化意识”各方面明确了高中英语实施的目标。但是， 很多在一线工作的教师面对教材和高考还是困惑和无所适从: 现在究竟要不要教语法?教授过程中该如何教授语法?学生该如何在教师的帮助下学习语法知识? 从狭义来看，“语法是研究词形变化和句子结构的科学。”“学语法是为了掌握语言， 不能为学语法而学语法”，“语法的学习不能脱离语言的全面实践。”这是我国公认的英语语法界权威张道真老师的论述。这里我们一定能得到一些启示， 其实， 不重视或不进行语法教学是对语法教学的误解。笔者作为一直工作在基层一线的英语教师， 在具体的教学实践中发现: 学生对语法结构模糊， 写作中语法错误百出， 阅读中不能正确理解等等。而且国内外语言教学界都形成了语法必教的共识。语法教学是英语教学中不可缺少的一个重要环节， 是为了学生综合运用语言知识进行交流打基础的。语法是创造性运用语言的手段， 缺乏语法知识会严重影响运用能力。因此， 高中英语的语法教学是很必要的。关键是在新课程理念下如何看语法、教语法。
二、课程标准下高中英语语法教学的现状和误区实施新教材的几年来， 大部分高中教师都不同程度地表现出忽视语法教学的倾向。在教学中， 有的教师过分追求教学过程的交际化，不重视或根本不讲语法，使学生丧失了最基本的分析句子结构、把握曲折附加成份的能力，在言语交际中，遇到与课文内容一致的，张口就来，十分流利，稍加变换便错漏百出，在书写练习和测试中，动笔就错，语言的逻辑和规范性及变通能力较差。造成这种现象的原因，笔者认为大概有如下几点:
( 一) 片面理解大纲精神，轻视语法教学。教学法的改革，首先是观念的更新。多年来，“淡化语法教学”的口号喊得很响。新大纲对语法项目的要求降低了，强调培养学生初步运用英语进行交际的能力。因此，许多教师把语法教学视为可有可无的东西。但是，语法尽管失去了以前的中心地位，并没有丧失应有的功能。《大纲》中的教学目的之一就是“巩固、扩大学生的基础知识”，而要做到这一点，基本的语法和句法的掌握是必不可少的。语言是交际的工具，要发挥好工具的作用，必须掌握其基础语法知识。
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【摘要】做好差生转化是提高教学质量的保证一个班集体中任何一门学科的成绩的提高，只注重对几个尖子生的培养是不够的，必须花大力气，对后进生进行良好的思想教育和能力培养，才能使他们的学业成绩后来居上。
【关键词】做好差生转化 提高教学质量 保证一个班集体中任何一门学科的成绩的提高
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【正文】
4 做好差生转化是提高教学质量的保证一个班集体中任何一门学科的成绩的提高，只注重对几个尖子生的培养是不够的，必须花大力气，对后进生进行良好的思想教育和能力培养，才能使他们的学业成绩后来居上。后进生在班级体中，大多数是被教师遗忘的群体，对待这些群体，时有教师讽刺挖苦、体罚或变相体罚。殊不知，长此以往，影响了教学质量和考试成绩的整体提高，使教师的教育教学效果大打折扣。面对学困生，我们要善于抓住他们的闪光点，多表扬、多鼓励、少批评，不能让他们破罐子破摔，只要我们时刻装着他们，关注他们，对他们动之以情，晓之以理，使其树立“天生其人必有才，天生其才必有用”的信念。他们的学习热情和动力，就会超越中上等生，他们就会脱离遗忘群体，满腔热情地投入到自己的学习活动中。因此，这些学生往往会以优异的成绩回报教师的关爱和培养，多年以后，教师慈母般的形象也会永驻在他们心中。教学质量的提高，是普及九年义务教育的关键，教育工作者和广大一线教师只要能立足于以上几点，并切实在教育教学工作中的各个环节逐步实施，才能不负众托，不辱使命，误己害人。然而要做到以上几点，提高教学质量，我认为我们广大教师必须博采众长，为我所用，有选择性和创造性地运用灵活的教学方法，努力走出自己有特色的教学之路，才能推动各门学科教学质量的提高。
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