汉字听写大赛活动方案(收集5篇)

时间:2024-07-27

汉字听写大赛活动方案篇1

活动背景

汉字作为中国最宝贵的文化遗产,关于汉字的历史,基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现,至少有五千年了,而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端,所以我们通常说华夏民族有5000年文明史。

但是,越来越多的人使用电脑书写,用惯了键盘的人手写汉字的能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力,正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的大学生,担负着努力学习,将来建设祖国的责任。因此,提高大学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。

活动目的

李冰冰发表原创微博:“幸福其实很简单,可能就是因为太简单了,就总是忽略到看不见……”汉字亦如幸福,它于我们生活息息相关,我们却常常"视而不见〃。为了激起大学生对中华汉字的学习热情,在学校掀起一股学习汉字文化的热潮,让更多人感到汉字的`重要,能在游戏中亲历知识之奇,在竞争中领略汉字之美。所以特此举办此次汉字听写大赛,希望能激起班内同学对学习汉字的热情,和认识到汉字的重要性!

活动主题

一听一写承汉,一撇一捺书人

策划人

活动时间

初选赛:20xx年11月5号晚自习

小组赛:20xx年11月7号晚自习

决赛:20xx年11月10日晚自习

颁奖:20xx年11月11日晚自习

活动地点

初选赛:实验楼219

小组赛:实验楼219

决赛:实验楼219

颁奖:实验楼219

活动对象

12级土木工程3.4班全体同学

前期安排

1、班级里宣传此活动,响应大家积极参与

2、准备比赛题库

3、制作题库PPT

4、布置现场

5、准备比赛材料

6、采购奖品

活动赛制

活动分为初选赛,小组赛,决赛三个阶段

1、初选赛由8个队伍组成,每对组6人,统一进行比赛,最后综合分数最高的4个队伍进入小组赛

2、小组赛由4个队伍组成,每组6人,采取抽签决定两两比赛,小组赛胜出的队伍直接进入决赛,小组赛总分排第三的队伍直接获得季军。

3、最终决赛中,胜出者即为本届汉字听写大赛的冠军,败者为亚军{决赛赛制:团队赛(两组队员听汉字读音,写出汉字,时间一到,同时亮出答案)。抢答赛(汉字读音一播放完,立即进行抢答)。淘汰赛(两组队员先选出一名队员参赛,输者则被淘汰,输者所在队伍需重新选派一名没被淘汰选手参赛,而赢者需继续参赛,直至一方队伍人员全被淘汰,另一方获胜。)

赛制说明

团队赛:两组队员听汉字读音,写出汉字,时间一到,同时亮出答案(限时十秒)

抢答赛:当汉字读音出现后,由工作人员解读词语的意思,参赛双方队员每人均有一张白纸,可以将答案写在白纸上,然后亮出答案;双方均可亮出最终答案,由裁判判别先后顺序,如果先亮出答案的队伍,裁判判断答案正确,则此队加分;如果先亮出答案的队伍答案错误,则看另一方的答案是否正确,如果另一方答案正确,则另一方加分;如果双方答案均错误,则双方均不加分,直接进行下一题抢答。注意:以拼音出现后双方开始抢答,抢答时间为十秒,如有一方在十秒内未亮出答案,则按弃权处理,另一方由裁判判别答案是否正确,并给予加分;双方不能以先抢答或为答正确为由,举白纸或中途换纸,不能与对方发生争执,如有情节严重者,则给予一定惩罚。

淘汰赛:(每队可以推选两名队员,这两名队员具有三次机会,其余的队员只有两次机会)两组队派出一名队员参赛,输者则被淘汰,输者所在队伍需重新选派一名新队员参赛,而赢者需继续参赛,直至一方队伍人员全被淘汰,另一方获胜。注意:比赛双方同时进行比赛,并在拼音出现十秒后同时亮出答案。

锦囊:

1、团队赛阶段,比赛双方均有一次申请场外援助的机会。

2、淘汰赛阶段,每名队员均有一次免答机会

活动流程

比赛开始前,主持人宣读会场规则,比赛规则,注意事项,介绍计分方法。

先进行初选赛,8组队伍一起进行比赛

通过初选赛4组队伍,进行抽签进行分组(AB组),然后进入小组赛,分组对抗。

通过小组赛队伍进行决赛,将改用决赛规则,先进行团队比赛,再进行小组匹配淘汰赛,按照最后总分选出冠军(并由评委和大众评委选出一位“汉字王”),亚军,小组赛总分排第三的直接季军)

进行颁奖仪式。

计分方法

初选赛:共25道赛题,总分100分

小组赛:团队赛26道赛题,共52分。淘汰赛赛题数目不限,

每名队员代表8分,每淘汰对方一名队员,本队获得8分,共48分。总分100分

决赛:团队赛28道赛题,共28分。抢答赛28道赛题,共

42分。淘汰赛赛题数目不限,每淘汰对方一名队员,本队获得5分,共30分。总分100分

注意事项

1、保持大赛会场安静,观众手机调成静音或者振动模式

2、比赛进行途中,观众不能随意走动,不能随意吵闹。不能向参赛人员提供任何帮助

3、比赛者不得使用手机上网查找答案,也不得查找字典,不得抄袭别组答案。

4、场控人员控制好现场,出现喧哗吵闹者和违反比赛规则者立即制止

惩罚

如果某组违规一次,则给予警告处理,并所做题无效

如果某组违规两次,则所做题无效,并扣本题分数

如果某组违规三次,则撤销比赛资格

活动后期

1、场控负责打扫现场,摆好桌子,做好善后工作

2、宿舍走访,询问活动效果及建议

预期效果

激起本班同学对中华汉字的学习热情,让本班同学认识到汉字的重要性。让同学们在活动中亲历知识之奇,在竞争中领略汉字之美。同时也让同学们在活动中团结合作,默契配合,从而增加班级的凝聚力,同时也丰富同学们的课余生活,让同学们领略大学的多姿多彩。

准备材料

1、马克笔x2

2、打印“已淘汰”字样纸12张

3、画板x2(向校团委借)

汉字听写大赛活动方案篇2

一、活动简介

1.目的

提高大学生汉字书写能力,弘扬汉字国粹,唤起人们振兴中华文化,展现当代大学生的自我风采。

2.内容

面向在校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议,组织在校学生参与到《中国汉字听写大赛》中,通过多轮选拔、层层PK,最终角逐出一支冠军队伍。

3.对象

全体在校学生。

二、活动安排

1.时间地点20xx年6月2日下午2点在学校会堂举行。

2.赛事安排根据赛制流程举行半决赛和总决赛。

3.比赛规则

(1)分组设置:参赛的15支队伍分为A、B两组进行预赛。预赛采用积分制,根据积分排名选出前八强进入决赛。

(2)答题方式:集体答题采用积分制,即每队各派一名选手同时上台,根据汉字听写题目同时作答,无论选手答对或答错均回到自己座位,答对一题计十分,答错不得分,累计积分决出团体名次;个人答题采用淘汰制,即答错选手淘汰离场,答对选手回到座位等待下一道题。

4.奖项设置:团体奖:一等奖一名,二等奖二名。三等奖二名

个人奖:一等奖四名,二等奖八名。三等奖十二名

5.时间预计:30道题*3分钟/道题=180分钟

三、活动流程

1.开场:主持人介绍本次比赛,介绍主考官、裁判长、裁判及各代表队。

2.主考官宣布“比赛开始”,第一组选手上前听题每个题目念两遍,同时念出该词语的相关提示。如果有选手没听清楚,可请求主考官再念一遍,也可请求裁判长对该词给出一定解释。

3.当所有选手确认没疑问时,主考官宣布“开始答题”,比赛计时开始。

4.选手们在各自机器上同时答题,时间为60秒,最后10秒时系统给出提示音。在时间允许的`范围内可重写,写完后点击提交。当计时终止,答题板即锁定不能再答题,此时系统自动提交选手答题结果。

5.当所有选手提交答案后,正确答案和提交答案将同步显示在大屏幕上。现场裁判通过举牌对每一位选手书写结果给出裁定,主持人宣读结果。

6,采用淘汰制,答错选手当即淘汰离场,答对选手可回到座位等待后面比赛。采用积分制,无论答对答错都不离场,只计分。以此类推,经过多轮比赛不断比拼后,最终裁定,选出个人奖和团体奖。

【注意事项】

对于题目的难度,由主考官根据现场情况灵活把控。当一轮比赛结束,场上如果没有选手被淘汰,则下轮比赛时题目难度提升一级。当场上淘汰率超过50%,则在下轮比赛中,题目难度降低一级。

包头师院教务处

5月15日

汉字听写大赛活动方案篇3

一、活动背景:

汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是我们民族祖先智慧的结晶,是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博大精深的文化根基里,蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字,是在世界上影响最大的中国符号,是中国贡献于人类文明的第五大发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。独特的方块字形需要不断记忆,反复练习才能形成书写能力。现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写,减少了手写汉字的机会,正确书写汉字的能力逐渐下降。为此,自贡职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛,旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。

二、活动主题:

读中文书,写中国字,做中国人,圆中国梦

三、活动时间:

XX年3月。

四、活动地点:

二阶梯

五、参与对象:

自贡职业技术学校全校在校学生

六、主办单位:

自贡职业技术学校校团委

承办单位:农自贡职业技术学校财信息部,农财信息部学生会,由其他各部学生会协办

七、前期准备:

1.学习部召开学委会议,向学委介绍本次比赛的意义,由各班学委在本班宣传,组织报名工作。

2.请宣传部制作精美海报,将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进行宣传。

3.由语文老师准备初赛时需要的.词语(包括拼音和解释),整理并印发给参赛学生,对学生进行培训。

4.由班主任组织人员,将名单报到各部德育干事处。

5.需使用器材:大宣传板(3块)粗油性笔一盒(或黑板、粉笔)白报纸若干A3大小的题板、答案计时器

八、报名方式:

初赛:以班级单位每班选出五人组队参赛。

九、初赛选拔及参赛方式:

初赛选拔:(3月14日前完成)

1.首先各教学部分别举行初赛,初赛形式和场次由各部自行安排。

2.规则:每轮派一名代表上黑板听写主持人念出的词语,拼写错误者立即淘汰,最后未被淘汰的10人可晋级决赛。

3.参赛选手需在主持人(普通话标准,口齿清晰)念出被听写汉字及其解释没有任何疑问的情况下,在三十秒内拼写出被听写的词语,否则即淘汰。

4.参赛选手在黑板上书写汉字需字迹清晰简洁,不写连笔字。

5.其间,每位同学之间不得交头接耳,相互帮忙,违反规定者直接淘汰。

决赛方式及要求:(3月28日前完成)

1.各部初赛完成后将进入决赛的名单报到农财部,每部10人,按部组队。

2.比赛为循环淘汰制,即每轮每队各有一名选手出赛,未在规定时间内答出者淘汰。但只淘汰该队没有答出或答错的参赛人员,其余队员继续参赛;

3.参赛选手不得重复作答,若队内只剩两人,轮流作答,只剩一人时依次作答。

4.时间到后,要求停笔,大家就不可以再作修改。

5.最后根据留在场上的队伍都得出集体一、二、三、等奖的队伍。

个人决赛加时赛:

在场上剩余的选手,再次进行车轮战,最后得出冠军得主。

评委设置:初赛:语文老师四位,正副部长,干事

决赛:语文老师四位,正副部长,干事,校领导

十、奖项设置:

集体奖:一等奖(一名)、二等奖(一名)、三等奖(一名)、优胜奖(两名)

个人奖:冠军(一名)、亚军(一名)、季军(一名)

十一、经费预算:

举办活动中所需的奖品:集体奖奖金:一等奖200元二等奖150元三等奖100元优胜奖50元/名

个人奖奖品:50/40/20

主办部门:xxxx

策划承办部门:xxxx

XX年3月1日

汉字听写大赛活动方案篇4

汉字作为中国最宝贵的文化遗产,自仓颉造字开始,五千年的历史长河,汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史,以其灵秀展示着炎黄之精神,开辟和注解着历史,正是有了方块字的诞生,才有了《左传》、《史记》,才有了四大名著,才有了新文化运动,才有了屈子、司马迁,才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字,让我们知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力,消弱了方块字的神韵。因此,拯救汉字书写危机迫在眉睫,回归书写,传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生听写能力和规范书写能力,特制订本方案。

一、活动主题:规范汉字,展我风采

二、活动对象:七至九年级所有学生

三、活动内容

以语文基础字词的.积累训练为主。选用课本中有代表性的字词,采用组内合作,组与组之间竞争的形式,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。

四、组织领导

向长峰许明菊祝世瑞王荣银崔世斌龚从平王辉邱俊所有班主任、语文老师

五、活动步骤

第一阶段(20xx年11月底前):

(一)、宣传发动,召开分管领导及全校语文教师专题会,明确此项工作意义、要求。

(二)在辅导站中,七八年级各开设两个“汉字听写及诗文朗诵”班初中汉字听写大赛方案初中汉字听写大赛方案。

第二阶段(20xx年12月底——20xx年3月底):各单位制定具体实施方案并组织实施。

(一)、让学生成为活动的主体,发挥优秀学生的带头作用,利用升旗仪式国旗下讲话、倡议书、你说我写、朗诵比赛等多种形式、多种渠道营造“规范汉字,展我风采”的氛围。)

各年级语文老师根据课本,将语文生字新词进行总结(九年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理),并保证学生人手一份。

(二)、各年级语文老师将学生进行合理分组,并根据本班进度写出学习进度表。并根据进度明确听写任务,学生小组内进行学习。

(三)、班级内进行小组赛,选出优秀的三组。

(四)、优秀的三个小组进行决赛,评出最佳团队、“听写状元”、“汉字听写十强”个人进行奖励。各班级以擂台赛、晋级淘汰赛等多种形式创造性开展此项工作,让学生动起来是此项活动成败的关键。

第三阶段(4月份):以校为单位,按年级分组,组织首届汉字听写大会。每班10%推荐,确定参赛选手。

六、奖项设立

设集体奖(最佳团队、优秀组织奖)和个人奖(优秀指导、听写冠军等)

评估年级组设:优秀组织奖(过程材料占20%,实地观摩、调查含座谈、比赛结果占30%)

七、评选规则

1、按次序进行抽题,并在规定时间内将答案写在黑板上,未答完或答错者将被淘汰。

2、时间到后,老师要求同学们停笔时,大家就不可以再作修改。

3、不得作弊,不得弄虚作假

八、各年级可根据本年级学生实际,采用与书写、诵读结合的方式,使此项工作常规化。学校每一年将组织一场听写大会(具体日期待定)。

汉字听写大赛活动方案篇5

一、活动背景

汉字是中国古代文明的历史开端,成为中国最宝贵的文化遗产。然而,汉字的地位在当今智能网络的社会却有所减弱。

现在,学生书写规范、标准汉字的能力逐年下降,这就要求我们在认识汉字的基础上更要加强识记能力,正确地书写汉字。

二、活动目的

由于我校学生中很大部分语文基础薄弱,不能规范、标准地书写汉字。所以,加强我校学生听写能力已经刻不容缓。因此,提高学生汉字书写能力成为我校语文教学工作的重点。特此开展汉字听写活动,以帮助大家共同进步。

三、活动时间

初赛时间:xxx年xx月xx日

决赛时间:xxx年xx月xx日

四、活动地点

高桥中学敏学楼

五、活动对象

七、八年级参赛选手

六、活动流程及内容策划

本次活动严格遵照《语文课程标准》中的要求,以语文基础字词的'积累训练为主,具体活动过程如下:

1、初赛选拔方式:

各班自行组织同学集体参加听写(内容可以是语文书中课下注释的词语),主持人读出30个词(词组+解释+出处等)。选手按顺序进行听写,直接书写在A4纸上或听写板上。评分标准:每写正确一个词加5分,选出班级前5名的选手参加决赛。

2、决赛选拔方式:

由学校统一安排各班参与选手进行比赛,由主持人读出词语50个(词组+解释+出处等),选手按顺序进行听写,直接书写在A4纸上或听写板上。评分标准:每写正确一个词加5分,评出个人单项奖(一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名)和团体奖(各班总成绩年组前三名)。

七、活动要求

1、认真准备比赛时所需要的纸张A4,钢笔。

2、听写汉字的范围严格依据《语文课程标准》中需要掌握的字词。

3、工作人员维持现场秩序,监督参赛者,不可出现作弊行为。

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