二年级上册《进位加》数学教案(整理2篇)

人教版二年级上册《进位加》数学教案篇1

【学习内容】：课本P12例1

【学习目标】：

1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。

2、探索并掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。

3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。

【学习重点、难点】：

重点：

1.理解相同数位上的数才能相加的道理。

2.掌握笔算的'计算法则，能熟练计算。

难点：

理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。

【课前准备】：实物投影

【学习过程】：

一、情景导入，激发兴趣

投影出示P11主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车？学生小组交流汇报。

[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。

二、合作交流，掌握算法

1、根据学生的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。独立思考，小组交流计算方法。先尝试写竖式，再讨论总结列竖式应注意的问题。

2、完成P12做一做学生独立完成后说说计算方法。

[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。

三、练习，实践应用

练习二第1题前两小题，说说图意，交流算法并汇报。

[设计意图]：通过练习，帮助学生巩固不进位加法计算，熟练掌握笔算方法。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。

五、随堂练习

人教版二年级上册《进位加》数学教案篇2

【学习内容】：课本P12例2做一做练习二的1、2题

【学习目标】：

1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法；

2、使学生能熟练地进行竖式计算；

3、培养学生认真、仔细的学习习惯。

【学习重点、难点】：

重、难点：熟练掌握两位数加两位数（不进位加）

【课前准备】：实物投影

【学习过程】：

一、解决情景中的问题

1、教师出示主题图

师：怎样能知道这两个班共有多少人？

师：怎样列算式？

学生说，教师板书：35+34=

2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34”，可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算。

3、请学生说明自己的想法

（1）先请摆小棒的学生讲

提问：为什么把5根小棒和4根小棒和起来，3捆和3捆和起来？

（2）再请列竖式的学生讲

提问：写竖式的时候要注意什么？

用竖式计算的时候要注意什么？

你是从哪一位加起的'？

（3）请口算的学生讲。

提问：你是从哪一位加起的？

口算时应注意什么？

二、做一做：

教师用投影片出示题目

指名将题做在投影片上，其他学生做在书上

集体订正投影片上的题目，进行评价。

同位相互检查，相互评价，三、练习：

练习二第1题：

先请学生看图，说图意，再列竖式计算。

第2题：笔算下面各题。

学生将题目写在练习本上，同位相互检查。

提醒：

新学期军训、分班卷、课本同步试题