会计电算化实务范例(3篇)

会计电算化实务范文

与传统手工会计相比，会计电算化不仅会影响了会计处理工具，还导致数据处理模式的转变，所以本文将对会计电算化对会计理论与实务的影响进行分析。

二、财会电算化给会计理论带来的影响

（1）转变了会计职能。传统的手工模式条件之下，虽然出现了许多复杂且优质的管理模型，但是这些模型的企业当中很难应用到实际运作中，难以发挥其效果，导致许多预测分析和决策工作都是根据工作人员的主观臆断来完成的，制约了决策工作的科学性和准确性。这一模式与传统的模式相比，优点在于可以根据工作的不断转变而建立新的模型，进而给数据分析与处理带来方便。使用该模式可以代替庞大的人工数量和规划求解工作，方便会议的开展。所以可以将企业的会计职能细分为前中后三个阶段，将其转化为囊括核算分析、监督考核等多方面功能在一身的管理活动。

（2）会计信息化有利于会计信息质量的提高。会计信息质量作为会计中的重要组成部分，对决策者的决策后果有直接影响。所以，在会计信息方面，一向有很高的要求，不仅要真实可信，而且要能够满足决策者的实际需求。实质重于形式、谨慎性与重要性，是对会计信息质量起修订作用的主要操作限制，只有遵循原则才能保证会计信息质量。传统的会计信息质量主要依靠会计原则与财务报告之间的相互协调，而会计信息化下的会计信息质量则主要依靠企业管理控制层，对传统会计工作中的一般原则性有更明显的体现，这种转变一方面促进了会计信息质量的提高；另一方面是对会计确认计量的突破。

三、当前建筑施工单位在财务管理工作方面存在的一些问题

（1）资金管理体系不合理。资金管理体系不合理是造成施工单位财务管理工作质量不高的一个重要原因。要想建立健全科学合理的资金管理体系首先就资金管理人员就资金的交易、结算和预算的制定以及固定财产的处理等问题给出科学可行的答案。简单来说就是，首先，在资金交易过程之中，管理人员要严格把关施工材料的质量，对于施工过程当中需要用到的器械和材料要建立科学完备的管理体系，做到锱铢必较这样才能够将资金的利用效率最大化。其次，是资金的预算制定情况。资金预算具有重要的意义，一旦预算出现问题最后很可能导致项目施工资金链断裂或者资金运转出现问题、材料储备量不足等问题。只有科学的预算制定方法才能保证施工速度和施工的效率。再次，是对固定资产的管理方面。科学完备的监督检查体系可以保证固定资产不被盗取，这样一来施工单位的施工速度就不会出现大的问题以保证施工进度的有序推进，促进施工单位的利益最大化。最后，是资金核算方面。在施工结束之后对资金的使用情况进行细致的梳理和核算可以避免资金流失的问题，对于施工单位的自身利益也可以起到重要的保护作用。

（2）预算控制不合理。在很多施工单位的预算控制体系之中都出现了不合理的问题。有些施工单位虽然建立了预算控制体系，但是却并没有结合实际情况实事求是的检验控制体系的可行性程度。因此，这些施工单位虽然有预算控制但是却没有很好地发挥其作用。

（3）轻视财务管理工作。很多建筑施工单位对财务管理工作并没有报以应有的重视。有些建筑施工单位为了提高自身拥有的项目在整个市场当中的比重而忽视了财务管理工作对于建筑施工整体工作的重要性。虽然短期内可能给建筑单位带来比较多的利益，但是从长远角度来看这样的态度和工作质量必然给建筑单位埋下了一颗不知何时会爆炸的超级大地雷。

（4）财务管理制度不科学。随着建筑施工单位业务的不断扩展，其对于自身财务管理制度的要求也必然会越来越高。但是很多施工单位的自身财务管理制度并没有随着单位的不断进步而进步，最后反而成了阻碍单位进一步发展的障碍。而且建筑施工市场的竞争越来越激烈，施工单位要想在激烈的市场竞争之中稳住自身的市场份额甚至谋求进一步发展就必然要改革自身，促进单位各部门的协调发展以提高自身的核心竞争力。因此，企业必须要根据自身实际情况建立健全一套科学完备的财务管理制度。

（5）内部财务管理机制亟待建立。很多建筑施工单位的都缺乏内部财务管理机制，所以对这一机制的建立健全是一项也别重要的工作。有些施工单位的财务管理体系之中一人身兼数职，最终就形成了自己监督自己的情况，还有一些单位在财务管理工作的职位分配上任人唯亲，种种问题不一而足。长此以往财务管理工作就很难落实到实处，因此其真正的作用也就很大发挥出来。

四、促进财务管理工作质量提高的建议

（1）建立健全科学完备的财务管理制度。建立健全科学完备的财务管理制度是促进财务管理工作质量提高的重中之重。因此，各建筑施工单位必须要在单位内部建立一套行之有效的财务管理制度体系，用科学的体制建设工作保证财务管理工作能够得到有效的促进提高，让财务管理工作做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。建筑施工单位的项目管理负责人要和具体负责财务管理细节工作的员工和责任人进行深入的沟通交流，增强其对单位财务管理工作制度和条例的理解和执行意识，帮助提高他们对于财务管理工作的重视程度。此外，单位的高层负责人也要对财务管理工作给予足够的重视。

（2）建立健全风险规避制度。对于潜在的财务管理风险问题一定要建立起科学完备的风险规避制度。债务风险、投资风险等多种风险都可能造成建筑施工单位出现严重的问题，因此单位必须就这些问题提前做好完备的预案，并将对风险的规避措施整合升华成为一套完备的体系。单位需要提高财务管理工作人员的员工素质，训练相关员工对风险规避的专业技能，这样一来当单位遭遇到风险危机的时候就能够在第一时间做出科学的反应，确保单位能够及时地处理风险。

（3）通过信息化建设建立健全科学完备的财务考核制度。时代的不断发展和科学技术的不断进步要求建设施工单位必须要与时俱进、不断满足时展所提出来的要求。财务管理工作应该与信息技术的高速发展相结合，在企业资源的配置优化上借助信息技术的帮助，真正做到科学高效，进一步提高财务管理工作的工作质量和工作效率。并且在信息技术的帮助之下，建立健全科学完备的财务考核制度相比较而言可行性显得更大。通过建立信息化的财务考核制度，单位对员工的能力与工作水平可以有一个更加直观和准确的判断。这样一来员工的工作积极性还有工作效率都会得到明显的提升。

（4）建立健全单位内部的财务管理工作控制制度。单位内部应该建立起一套行之有效的内部财务管理工作控制制度。在此制度之中，财务工作的内部人员也都会受到严格的监督和检查，所以这一制度的针对性相比较而言会显得比较强。因此，财务管理工作的控制制度要做到规范和有序，保证用一个公平的标准衡量所有工作人员。总而言之，财务管理工作的质量对于建筑施工单位来说具有极其重要的意义。企业要想在激烈的市场竞争之中生存并谋求进一步的发展就必然要提高其财务管理的工作质量。因此，各单位要实事求是与时俱进，针对不同的问题采取科学有效的解决措施保证企业的长久稳健发展。

会计电算化实务范文篇2

（1）教学对象呈现多样化发展。高职会计电算化教学对象是多样的，主要包括两个方面的内容：一是生源的多样化，高职学生很多都是由普高升级而来，这些学生的学习基础非常好，学习能力很强，还有一批学生经过几年时间的学习，学习能力和专业基础也比其他学生要好。还有一批学生是经历中职和普通的中专考试升学的学生，这些学生的基础知识比较差，学习能力比较弱。另外，因为每个学生的性格特点和兴趣爱好都不同，学习能力也大不相同。

（2）教材内容、教学模式单一化。现在的高职院校一般采用市场上比较普遍的、安全可靠的大型财务软件，进行高职会计电算法的实践教学，可以实地模仿一个单位的会计期间的经济业务，并对企业的经济业务进行处理。财务系统包括财务处理子系统，可以通过这个系统了解财务的状况，还有报表处理系统，可以兼顾其他的子系统，让学生在不同的系统中全面掌握知识。首先，学生需要掌握商品化会计软件，并且学会软件的操作，教学课程一般设置在65课时左右。通过某一财务软件的练习，学生不仅可以完成教学任务，还可以掌握一些基本原理和简单操作。

（3）教学过程程序化。在高职会计的电算法教学过程中，教师可以突破传统的课堂理论教学法，原来的课堂教学一般采用“粉笔加上黑板”的教学方式，广泛开展了丰富多彩的多媒体教学，这种教学方式采用图文结合的方式，极大地调动了学生的学习积极性。但是高职院校的班级数量比较多，课堂管理存在很大的难度，如果单纯采用课堂多媒体的教学方式，那么学生看教师制作的PPT，教学视频就可以了，教师只是单纯地讲述视频，忙于操作，缺乏教师和学生之间的互动，这样学生只记住了操作的步骤，没有记住操作的方法。课程结束后，他们就只能根据自己的感受和记忆，凭借自己的感性印象，进行填鸭式的学习。这不利于学生对理论知识的学习和运用。

2会计电算化运用任务驱动教学法的意义

任务驱动教学法是建立在教学理论基础上的，在教学的过程中，通过一项或者两项教学任务可以完成教学目标和教学任务，制定相应的教学内容。任务驱动教学法更加符合探究式的教学模式，可以根据各个岗位的职责和权利，设置相应的教学任务。运用这种教学模式，可以培养学生的创新能力，提高学生的独立运算分析能力。任务驱动教学法是建立在学生为主体的基础上的，学生是活动的中心，在整个教学过程中，教师作为指导者，可以对学生起到辅导和促进的作用。在任务驱动教学方法中，可以利用情景教学法，通过学生之间的相互协作、交流，充分发挥学生的学习积极性和创造性。学生可以在教学任务中获得成就感，最终达到对所学知识的意义构建。不仅要对所学知识进行构建，还要对原有的知识进行构建。任务驱动教学法的主要特点是布置教学任务，注重实践和训练。高职会计电算化教学主要采取任务驱动，主要的作用在于教师和学生可以围绕一个共同的课题进行学习和研究，有了明确的教学目标，教师的教学思路清晰，学生的学习目的也很明确，比较容易掌握所学的内容。比如，在会计电算法的学习中，讲述到凭证填制这一节课时，学生可以从中掌握各种类型的授权凭证，为了达到良好的教学效果，教师应该为学生布置一个月的作业，规定学生在一个月的时间内完成任务量，这样就给学生一种紧张感和压力，促进学生自主学习凭证填制的内容。对于难度比较大的，特殊的凭证的录入工作，教师应该进行适当地讲解，剩下的由学生独立完成。学生在任务中，可以亲身体会到输入操作，提高输入速度，可以设置常用的摘要、常用的凭证，可以学会修改凭证和报销凭证。同时，他们也可以掌握生成和调用凭证的技能。学生主要围绕一个教学任务进行学习，这个具体的教学任务包括了教学的内容，学生完成教学任务的过程就是学习课程的过程，也就是综合应用教学内容的过程。通过任务驱动教学，可以促进学生把知识和理论进行有机结合。突破了传统的教师在课堂中的理论教学，通过设置教学任务，学生可以分成几个小组，共同完成教学任务，这样不仅加强了学生之间的沟通交流，还提高了学生的动手实践能力。比如，在学习中，教师可以引导自学能力比较强的学生学习更加高深的知识，培养学生发现问题、自主解决问题的能力，也可以让学生体会到解决问题的成就感，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

3任务驱动法在会计电算化教学中的运用

根据会计电算教学法的要求，总账是其中重要的工作内容，不仅包括各个行业的账务核算和管理，还包括协助其他机构运作。这个总账结构既可以独立运作，又可以配合其他系统一起运作。对于高职院校的学生来说，总账的内容非常复杂，主要包括总账的理论基础知识，总账管理系统和其他子系统之间的联系，这些都是总账的重要内容，学生在任务驱动教学法的驱动下，应该掌握基本的电算业务处理技巧，分析电算业务和手工会计业务之间的不同之处，并进行归纳和总结。操作技能主要包括：初始化总账系统、日常业务的处理工作，年终业务的处理。在学账这一环节时，应该根据教学任务和教学目标，通过具体的实验，让学生学会对企业财务信息化的理解和掌握。这一课程包括了基础的会计电算法。在学账前，教师应该向学生讲解企业实现财务信息化的途径和方式，为学生走上财务管理的工作岗位打好基础。教师需要进行基础的备课，还可以根据教学的内容，把学生分为几个学习小组，然后按照企业财务部门的要求，把学生分配到不同的财务管理岗位上，比如说一些学生可以担任账套主管的工作，一些学生可以担任总账会或会计的工作。一些学生负责出纳，一些学生负责仓库主管。每一个职业岗位都有明确的分工合作，通过从事不同的工作，学生可以全面掌握会计电算法工作的各个环节，提前让学生体会到职场的气氛。在操作过程中，应该注意以下几点：

3.1设计难度适中的教学任务

总账这一环节的教学任务涉及到各个方面，非常复杂，因此，需要分步骤完成教学任务。首先，通过做实验掌握总账管理系统和其他子系统之间的关系；其次，通过自己动手操作手工会计，全面掌握其处理流程，比较电化算法和手动会计之间的区别和联系，学生可以先自己找出这两者之间的相同点和不同点，然后教师进行总结和归纳；最后，教师可以根据教学内容涉及教学任务，给学生布置相应的作业，让学生在规定的时间内完成，对于需要特殊处理和操作难度比较大的环节，学生可以请教教师，比如说对会计参数的处理和控制，这些容易混淆和出错的环节，教师就可以进行详细的讲解。其余简单的部分可以由学生自己独立完成。学生有了明确的教学任务，就可以产生一种压力和紧迫感，促进学生更好地完成教学任务和学习任务，学生的动手能力也可以增强。教学任务如果设置的难度过大，学生就会面临无法解决的难题，打消学生的学习积极性。因此，教师在进行小组分配时，应该根据学生不同的特点，尊重学生的兴趣爱好。所以教师在设置教学任务时，应该从实际情况出发，遵循一定的教学规律，做到因材施教。

3.2教师应该引导学生运用理论知识进行有步骤的教学

会计电算化实务范文

目前，我国应用中的会计信息系统主要是对会计部门业务的自动化处理，包括记账、转账、试算平衡、结账、编制报表等工作。因此，这种自动化会计信息系统一般是从会计视角设置并与企业各部门职能相对应的核算子系统，例如，账务处理子系统、应收账款核算子系统、应付账款子系统、存货核算子系统、固定资产核算子系统、工资核算子系统、成本核算子系统、财务分析子系统、报表子系统等。在该系统中，只有经过会计部门的账务处理，各个专门核算子系统的会计数据才能转变为反应企业经营成果和财务状况的会计报表信息。这样来说，账务处理子系统既是自动化系统数据处理的核心，有时连接其他各个子系统数据关系的桥梁。企业自动化会计信息系统利用计算机技术完成会计核算工作，并在此基础上向企业管理者提供财务信息，进行辅助决策。与手工环境下的会计信息系统相比，自动化会计信息系统的处理流程有以下的特点：会计因袭的处理方法和步骤没有本质上的变化。会计工作的效率、会计信息的准确性和及时性得到极大的提高，实现了一定程度的数据共享。自动化系统在会计数据的采集、存储、加工和报告等方面发生了较大变化。首先，自动化系统的数据可能是手工录入的，也可能是其他计算机系统录入的；其次，计算机系统可以自动和集中地完成记账、对账、转账、结账、输出账表等账务处理工作，证、账、表间的勾稽关系在数据处理过程中自动得到保证；最后，自动化系统的输出可以采用多种输出方式，包括打印输出、屏幕浏览、磁盘输出等。自动化会计信息系统的内部控制也发生了较大变化。原有的某些内部控制的重点发生了转移，并且由于信息处理环境的变化又产生了一些新的控制问题。例如，各个部门之间或工作人员之间的相互牵制关系需要按照计算机信息处理的特点重新设立；手工环境的一些新的会计控制，如账账之间的勾稽关系（在信息技术环境中已经没有意义），取而代之的自动化会计信息系统的输入控制，处理中控制；计算机信息处理中的特有风险带来了新的控制问题，例如，计算机系统的操作控制、数据处理控制等。账务处理子系统完成全部记账凭证的记账、结账、对账和转账，生成日记账、总账以及除子系统生成的明细账外的所有明细账，编制和产生各类会计报表和财务分析报告。在实际应用中，从灵活性和适用性上考虑，往往将报表编制和财务分析功能分离出来，形成相对独立的通用报表子系统。这些子系统有应收账款和应付账款子系统来完成应收账款和应付账款的记录、冲销、报告及分析预测等工作。工资核算子系统完成工资的计算、工资费用的汇总和分配、计税等工作。存货核算子系统来完成存货购进的核算、货款的支付、存货的入库、存货收发结存的核算，并自动编制材料费用分配转账凭证、计算和分配材料成本差异等。固定资产子系统完成固定资产卡片管理、固定资产增减变动核算、折旧计提和分配等工作。成本核算子系统完成各种费用的归集和分配，计算产品的单位成本和总成本，并未成本管理和利润核算提供相应的成本数据。会计电算化的发展对会计核算、会计组织、会计工作方式和手段以及会计人员的地位和作用都产生了深刻的影响。在会计核算会计记账时难以取得数据发生时产生的纸质原始凭证，不能以同样的速度在这些数据部门之间进行传递，有些电子交易甚至没有产生纸质原始凭证。

二、企业选择合理财务软件，提高工作效率

会计电算化主要由人、计算机或者计算机网络，以及运行在计算机或计算机网络中的软件系统三大部分共同组成。电算化会计信息系统交付使用的过程中，其可靠性是用户关心的一个重要问题之一。可以想象到，一个漏洞百出的系统无法正确和完整地实现它的功能，甚至还是危险的。由于面对众多软件测试的复杂性，所以在软件测试方面仍然存在相当多的问题。根据我国目前的实际情况，企业建立电算化会计信息系统时实现会计软件的途径大致有：企业自主研发会计软件；企业与软件公司联合开发会计软件；企业委托软件公司开发会计软件；企业购买商品化的会计软件；企业购买部分商品化的软件后进行二次开发；企业使用上级主管部门推广应用的会计软件。这几种方法各有优缺点，主要取决于企业所处的环境和自身条件。怎样选择一个适合企业的电算化软件呢？近年来，市场上出现了许多电算化软件，价格相对便宜，配置和运行也相对容易，操作界面和功能上也基本能够满足中小企业的核算要求。由于会计软件对企业开展会计电算化工作的重要性及其特殊性，选择会计软件不仅仅是选择单一的会计软件更是为企业选择一个合作伙伴。因此，在选择会计软件时一定要谨慎小心。选购软件的人员要认清企业的自身应用环境，明确会计处理数据要求，包括自己所需的各项运行环境指标、运行系统的硬软件环境和其他平台的接口、本企业的业务特点和数据量以及通信条件和网络连接等。会计软件的选择要符合国家统一要求。会计工作应该遵循全国统一的会计准则和会计制度以及其他财经法规。对会计软件的先进性、实用性进行评价也是非常必要的。除了考虑会计软件是否满足国家的要求外，还应考查和其他软件相比是否先进，会计软件是否适用于本企业。而且要设计一个时间表，使会计人员和其他管理人员比较深入的了解会计电算化的目的、性质，并且对新上岗的人员进行培训。工作人员的培训必须在系统的实施阶段早期开始进行。这不仅是为了在建成之后可以立即投入使用，而且为了对硬件和软件进行进一步完善和修改。

三、发展会计电算化，会计人员抓好机遇