作风建设专题教育范例(3篇)

作风建设专题教育范文

党的十以来，新一届中央领导集体抓作风建设，抓党风廉政建设和反腐败斗争，其魄力和决心前所未有。从深化作风建设来看，转作风改作风正处在一个关键点，必须乘势而上；从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看，进一步明规矩、严纪律、强约束，还要从严上入手、从实处着力；从锻造过硬队伍、推进事业发展来看，也需要大力弘扬严的精神、实的作风。“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。“三严三实”涵盖修身用权律己、谋事创业做人等多个方面，包含着严肃的政治原则和严明的纪律要求，体现了共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循依据。

“三严三实”专题教育对全党有很强的现实针对性，对于核武器科技事业尤其具有特殊的重要意义。“严”和“实”是核武器科技事业50多年积淀的优秀传统，也是核武器科技事业的生命力所在。当前，我们正处在事业发展的关键阶段，面临的任务很重、挑战很大，我们更要大力弘扬从严从实的思想和精神，践行“三严三实”要求，防止从严从实上的逐渐松懈，警醒“不严不实”的危害和表现，努力锻造一支对党忠诚、个人干净、敢于担当的事业骨干队伍，为核武器科技事业持续健康发展提供坚强保证。

明确要求抓严抓实

这次专题教育主题很鲜明，就是学习“三严三实”、践行“三严三实”。开展专题教育，要教育引导各级领导干部弄清楚“何为严何为实、为何严为何实、如何严如何实”，切实查摆和解决“不严不实”问题，把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则。各级领导干部要深学、细照、笃行，以知促行、知行合一，不断增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，把学习教育和解决问题结合起来，真正使党内政治生活严肃起来，使政治生态清澈明朗。

突出体现“严”和“实”。专题教育的目的是促进“严”和“实”，抓专题教育本身更要突出体现“严”和“实”，这是必须坚持的基本原则。要坚持从严要求，发扬讲认真的精神，以严的标准、严的措施、严的纪律、严的态度，把专题教育的各项工作做扎实、做到位，让领导干部真正把自己摆进去，受警醒、明底线、知敬畏；要坚持问题导向，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点，紧紧盯住“不严不实”问题和具体表现，一条一条梳理、一项一项分析，引导领导干部发现问题、找到症结，从具体事情抓起、改起，以解决问题的成果检验专题教育成效；要坚持以上率下，从党委开始、从一把手做起，树起标杆、作好表率，上级为下级作表率，主要领导带动班子成员，一级抓一级、一级带一级，形成上行下效、上率下行的良好局面；要注重讲求实效，不虚不空、不走过场，力戒形式主义，紧扣“三个见成效”，真正在解决具体问题上取得新的进展。

抓住重点内容、做好“规定动作”。抓好学习教育、打牢思想根基，是开展专题教育的关键，要坚持把深化学习教育放在首位。在学习的组织形式上，要坚持内容和形式相统一、个人自学和集体研讨相统一，既要以个人自学、集中学习等多种方式认真开展学习教育，又要按中央要求重点抓好专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会等“规定动作”。在学习的内容上，要着眼于坚定理想信念、强化党性观念、增强实干精神，深入学习贯彻系列重要讲话精神，学习和党的纪律规定，做到学而信、学而用、学而行，拧紧思想和行动上的“总开关”。

做好结合相互促进

这次“三严三实”专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，不是一次性活动，因而不能以抓集中活动的方式来抓专题教育，而是要把专题教育融入经常性、常态化教育，把专题教育与日常工作结合起来。

一是要把专题教育与经常性教育结合起来。按照经常性教育的要求，把专题党课与平时的“”更好地结合起来，进一步强化“”的教育作用；把专题学习研讨与平时的中心组学习更好地结合起来，进一步提高中心组学习的实际效果；把专题民主生活会与年度民主生活会更好地结合起来，进一步提高民主生活会的质量。归结起来，就是使“三严三实”专题教育融入领导干部经常性学习教育，融入和促进日常党建工作，成为党的建设的重要内容。通过“三严三实”专题教育，推动经常性学习教育突出主题、聚焦问题，更加认真，更加严肃。要在个人学习、集中学习的基础上，结合单位实际扩大专题教育范围，做到处以上领导干部全覆盖，科级领导干部积极参与，使各级领导干部立足本职岗位开展专题教育，真正从思想上工作上作风上严起来、实起来。

作风建设专题教育范文篇2

2016年，我校党支部紧紧围绕学校教育教学工作，立足实际，积极开展“两学一做”教育工作和“天马先锋号（岗）”争创活动创建活动，以党风促教风，以教风促学风，以学风促校风，坚持不懈地抓党风廉政建设,强化党员教师的服务意识和服务能力，树立服务师生、服务家长、服务社会的良好形象。

一、强化理论武装，思想到位

党支部制定了学习计划，严格落实“三会一课”制度，坚持理论学习不放松，做到了学习时间、学习对象、学习内容及学习效果“四落实”。一是学习内容不断深化。及时传达学习中央、省、市、区以及区教育局关于加强党风廉政建设和反腐败工作的决策部署，坚持不懈加强《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》的学习，不断强化党章意识、廉洁自律意识；把深入学习贯彻系列重要讲话、省市区委党代会精神和社会主义核心价值观作为学习的重点，同时加强教育法律法规和理论的学习，在读原著、学原文、悟原理上下工夫，在准确把握精神实质、入脑入心上下功夫，做到学而信、学而用、学而行。二是学习方法不断灵活。坚持集中学与自学、辅导讲座与学习交流、专题教育与心得体会相结合，在职党员每月集中学习和自学不少于8学时。三是学习效果不断拓展。举办了八年级党员教师道德讲堂观摩会1次，开展了优秀党员班主任经验交流会2次，从身边人教育身边人，学习型党小组、学习型党员影响力不断凸显。理论武装抓住了思想政治建设这个根本、党性教育这个核心、道德教育这个基础，党员教师的思想作风、工作作风得到了质的提高。

二、履行主体责任，保障到位

严格落实《中共凉州区教育委员会建立健全惩治和预防腐败体系2013-2017年安排意见》和《2015年教育系统党风廉政建设和反腐败工作分工方案》，分解细化落实任务，制定了《2015年武威十中党风廉政建设和反腐败工作要点及责任分解》，将党风廉政责任进行了有效分解。

一是召开党风廉政建设专题会议，研究部署党风廉政建设和反腐败工作。今年围绕“四乱”、“婚庆丧葬”、“谢师宴”、“升学宴”等重点问题，召开了4次专题会议，完善了《武威第十中学关于规范教师从教行为及加强“廉洁从教”教育的有关规定》、《武威十中治理“四乱”、规范办学行为专项整治办法》等9项制度，严格落实“一岗双责”，签订了党风廉政建设责任书和承诺书。

二是开展党风廉政建设专项检查，及时督促整改发现的问题。根据党风廉政建设专题会议部署，开展了“强约束、严执纪”、“守纪律、讲规矩”、“为官不为”、“九个严禁、九个严查”的专项行动，重点针对“四乱”等为教不廉行为的进行自查、互查活动，通过明察暗访等形式，走访了8个居民小区，发放问卷200多份，梳理、归纳、聚焦了6个方面的问题，建立了整改台账，明确了责任领导和整改时限，整改落实工作有序进行，基本杜绝了教师为教不廉的行为。同时把加强节日期间党风廉政建设作为重要工作，在中秋国庆期间，开展了“两节”期间严明纪律的专项督查检查，坚决禁止节日期间走访、宴请等活动。实行婚庆丧葬事宜登记备案制度，通过下发文件、通知，严禁教师参加一切形式的“谢师宴”、“升学宴”等宴请活动。

三是加强廉政教育活动。组织全体教职工观看了廉政警示教育专题片《四风之害》、《作风建设永远在路上——落实中央八项规定精神正风肃纪纪实》的教育活动2次，开展了“三严三实”区情教育主题党日活动1次，在全体学生中开展了以践行社会主义核心价值观为主题的“廉政文化进校园”读书竞赛活动4次，结合“家长开放日”和“教师大家访”活动，共征求廉洁办学、廉洁从教方面的意见建议20多条，建立了整改台账，及时进行了整改和反馈。12月初开展了班子成员的“四述”报告，并进行了民主测评，满意率达到99%以上。

四是落实廉政建设工作约谈。根据岗位特点和存在的廉政风险点，班子成员之间、班子成员与所管理的处室负责人之间，及时进行廉政建设工作约谈，提醒告诫，责令其改正。班子成员主动了解和掌握教职工中存在的苗头性、倾向性问题，加强教育引导，督促遵守相关规定。截至目前，班子成员每人进行工作约谈6人次，通过约谈，发现了存在的问题并提出了新的要求，做到了早预防、早提醒、早打廉政疫苗，为党风廉政建设主体责任贯彻落实发挥了积极推动作用。

三、加强作风建设，监督到位

一是健全承诺机制。以“六项争创”活动为主线，开展了“我是共产党员”为主题的党员个人寄语活动，在职党员亮明身份，把个人寄语公开在橱窗里，他们用真挚的情感和文字抒发爱国爱党的情怀，充分展示了一心向着党、全心跟党走的精神风貌，进一步增强了爱党、爱国、爱社会主义的情感。目前，在职的48名党员根据自身特长及岗位职责做出了承诺，签订了党员争创承诺书，促进了党员先锋模范作用的发挥，形成了“一名党员一面旗，全体党员带全局”的党建工作新局面。

二是提升服务水平。重视结对帮教。采取“党员教师+学困生”、“校领导+班级”的方式，要求每周与学困生进行一次谈心，每月与其父母进行一次交流，每学期进行一次家访，每学年对贫困生进行一次爱心救助。至今，共有11个班级和180多名学生得到结对帮扶。推进融合共建。与武威二十中共同开展了党团建设交流活动2次，实现了基层党建、课堂教学和班级管理等方面共同进步。

三是推动效能建设。按照2015年民主评议政风行风工作实施方案，组织全体教职工围绕校风、教风、学风建设情况进行自查自纠，把整改的重点放在从教行为、师德师风等7个突出问题上，建立专门台帐，明确责任科室、整改时限，实行“销号”管理，自觉接受干部群众和社会各界的监督，确保各项意见建议条条有回音、件件有落实、事事有结果，以作风改进的实际成效取信于民。

四、存在的主要问题

回顾学校一年来党风廉政建设的工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一定不足，主要表现在：

一是管理问责不严。具体表现极个别教师还存在的纪律松懈，作风拖拉、教学效率低等问题，对“四乱”的专项治理不彻底。究其原因是在推进工作中问效不严，还存在消极观望的态度。

二是工作主动性不强。突出表现在极个别领导满足于现状，满足于完成任务，缺乏持之以恒的工作精神。

作风建设专题教育范文

引入诚信教育：院士讲述科学道德

科学道德是国际科技界、教育界普遍关注的问题。科研道德教育，要从预防抓起，使科研工作的“入门者”从起步阶段就为自己的科研生涯奠定诚信和责任的基础。为此，上海市科协高度重视，党组书记、副主席曹振全专门召开会议，要求坚决贯彻落实中国科协、教育部开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的精神，充分认识开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的重要意义。同时指出，加强科学道德和学风建设是上海科技界、教育界的一项共同使命和长期任务，对于帮助研究生在学术生涯起步阶段掌握科研工作的规范，确立严谨治学的品格，自觉抵制学术不端行为，提高人才培养质量，具有重要的现实意义和深远的历史意义，将对进一步在上海推动形成风清气正、求真务实的优良学风，营造有利于自主创新和人才成长的科研环境发挥积极作用。

此后，上海市科协和上海市教委多次进行了沟通协商，成立了上海市科学道德和学风建设宣讲教育活动领导小组，加强领导协调，保证宣讲教育活动的全面开展。按照“全覆盖、制度化、重实效”原则，制定了具体的工作方案，联合下发了《关于开展科学道德和学风建设宣讲教育活动的通知》。

2011年11月29日下午，上海市“科学道德和学风建设宣讲教育报告会”在上海世博中心红厅举行，杨福家、叶叔华、郑时龄三位院士为上海近3000名在校研究生做了主题为“科学道德和学风建设”的精彩报告。中国科协常务副主席、书记处第一书记、党组书记陈希，上海市副市长沈晓明，教育部学位管理与研究生教育司巡视员孙也刚等出席报告会，并为三位报告人颁发了“上海市科学道德和学风建设宣讲教育宣讲团”专家聘书。与会者纷纷表示，愿意以实际行动弘扬科学道德，传承老一辈科学家的优良学风和品质，树立正确的学习观、成才观，建设优良学风从我做起，努力成为优良学术道德的践行者和良好学术风气的维

护者。

加强专题培训：发挥科学共同体作用

科学发展需要道德的正确引导。为了更好地发挥道德对科技进步的引导作用，上海市科协积极创造条件，为学会搭建自律平台，使道德根植于科学技术的土壤之中。

2011年7月，上海市科协组织编写了《“加强科学道德建设，预防学术不端行为”学习参考资料选编》，为学会开展科学道德教育准备学习材料。材料选编了2000年以来国家有关部委、高校、科研机构的关于加强科学道德和学风建设、预防学术不端的32个规范性文件。分为中国科协出台的相关文件，包括《学会科学道德规范》、《科技工作者科学道德规范》；教育部、科技部等部委出台的相关文件；北京大学、清华大学、复旦大学、上海交大、同济大学等高校出台的相关文件；科研机构出台的相关文件和国外相关情况考察报告五部分。该资料选编在市科协学术年会上发放，受到各学会的欢迎，通过学习资料选编帮助学会进一步增强对科学道德和学风建设重要性的认识，组织会员学习科学道德规范，弘扬科学精神，遵守学术规范，营造良好的学术氛围，自觉预防和抵制学术不端行为。

2011年8月29-30日，上海市科协举办了“学会秘书长科学道德建设”专题培训班，50家学会的秘书长参加了培训。邀请中科院上海生命科学研究院阮康成研究员等专家就“学术规范、科技社团与科学道德建设”等内容进行了讲解，并组织学习中国科协的《学会科学道德规范》和《科技工作者科学道德规范》，引导学会秘书长进一步加强科学道德建设，发挥科学共同体作用，自觉预防和抵制学术不端行为。2011年12月22日，上海市科协邀请了天文学家、著名科普作家卞毓麟教授为50多个学会的秘书长作了题为《科学道德和学风建设》的报告。卞毓麟教授用海王星的发现、广义相对论的人创立、马寅初与新人口论三个发生在中外历史上科学界的案例，生动、深入地介绍了科学家对真理执着追求所体现出的高贵品德。在报告的最后，卞毓麟还教授引用了总理的诗《仰望星空》，展望风正气清必将在科技工作者心中燃起希望的烈焰、响起春雷。

自觉落实践行：会员日掀起活动高潮

将会员日活动与加强科学道德和学风建设工作紧密结合，上海市科协在会员特别是青年会员中开展科学道德和学风建设的宣传教育活动。据不完全统计，共有29个学会、3个区县围绕“科学道德和学风建设”主题，以报告会、座谈会等形式开展了会员日活动。

专家言传身教，会员学习领会。上海市神经科学学会邀请方舟子做“反对学术腐败，建设学术规范”特邀报告。大家一致认为，科学道德和学风建设是研究生培养工作的重要内容，是培养创新人才的重要保证。上海市老科技工作者协会副会长戴元超以“科学普及与科学道德和学风建设”为题，就在科普宣讲中坚持实事求是的科学态度，遵守科学道德规范、传承优良学风，做了理论和现实相结合的阐述。协会同时呼吁，在“科学道德滑坡”、“学术行为不端”、“诚实信誉危机”等仍未得到有效遏制的社会中，老科协要力求做到“不为权威畏，不为利诱惑，鸣响真理声，捍卫科学魂。”上海市护理学会则邀请上海交通大学护理学院院长章雅青教授针对“护理专业队伍中的科学道德和学风建设问题”，深入浅出地阐述了护理专业队伍中良好学术氛围建设的重要性，并着重指出了护理类科技论文的写作、立项及投稿等问题，对各领域内愈演愈烈的学术不端及论文剽窃的负面影响作了透彻的分析，对培养护理专业科学道德、树立护理学科良好学风起到了积极的作用。

寓教于乐，丰富学习载体。上海市科技传播学会结合学会特色，组织设计制作了相关的电子杂志和PPT，通过电子邮件发送给所有会员，使会员能足不出户就能第一时间了解和学习。同时，通过《上海科技报》、多播网、学会官网、学会微博等平台进行推送，迅速提高了参与人数，扩大宣传的范围和宣传的有效性。上海市颗粒学会以联谊会形式，通过丰富多彩的文艺活动向广大青年会员宣传了《科技工作者道德规范（试行）》和《学会科学道德规范（试行）》的内容。当场，有多名学生向学会递交了入会申请，为学会补充了新鲜血液。