篮球课程教学计划范例(3篇)

篮球课程教学计划范文篇1

一、课程名称：篮球

二、授课对象：4,5，6年级学生

三、课程目标：

5—6年级学生在一定的竞争环境中学习，掌握双手胸前传接球，单、双手投篮，多点三步上篮以及教学比赛，攻防战术学习等。

小篮球是一项集体竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目，集体运动的对抗性比赛结果的不确定性、活动游戏性和观赏的娱乐性以及各种传媒的效应，都是吸引小学生参与篮球活动的重要因素，使得篮球成为小学生最喜欢的运动项目之一，也使得小篮球成为小学生最热门的教学内容。

“小篮球校本课程”的实施开展，首先从思想上高度重视，加大对学生的宣传力度，小篮球是我市“校本课程”中的一个重点项目；篮球也是我市传统项目，为此我们为了继承我市的优良传统，将篮球项目推广普及到全市中小学生，其次体育课程越来越被国家所重视（体育学科纳入中考），深受家长和学生喜欢。因此小篮球为校本教材，贯彻落实体育与健康课程标准的精神，满足广大学生的需要，为学生健康锻炼和身心健康服务。

四、课程实施：

（一）实施形式：

1、课时安排：每周1课时，可以得用课外时间为课时。

2、组织形式：采用班级活动、小组活动、合班活动或跨班级活动。

3、活动地点：校内。

4、活动准备：提高思想认识，大力宣传开发小篮球课本课程的重大意义。制定校本课程开发的方案、计划及有关措施。

5、成果展示：在校内开展各种比赛及展示活动，采用请进来、走出去的的方法开展篮球友谊赛。

（二）实施办法：

1、坚持以发展学生兴趣入手、坚持从提高学生技术技能为本。

2、坚持每节课安排球性练习，各种运球练习。

3、教师对技术教学、动作要规范。

4、激发学生学习兴趣，发展学生身体素质及提高学生篮球技术教学相结合。

5、明确考查内容，让学生明确学习目的，促进学习。

6、实行1人一球或2人一球，提高练习密度，提高教学效果。

7、坚持每周一次全校性篮球练习活动。

8、实行每年一次阳光体育展示活动，为创造校园篮球文化增添色彩。

五、课程评价：

期末测试及评价标准：

篮球课程教学计划范文

【关键词】学校体育；中学篮球；课余训练；组织管理

针对初中生篮球训练来说，初中生十分热爱篮球，但在训练当中往往一开始十分热情，但慢慢就会热情减退，因此初中篮球训练教学形式、内容的丰富则显得十分必要。课余的训练能够有效促进学生的学习动力，提升运动的实用性与趣味性。总的来讲，中学课余篮球训练的任务主要有以下几个方面：首先，全面发展学生身心素质，增强体质，促进正常发育；其次，为学生的篮球运动水平打下坚实的基础，不断提高学生运动能力与技战术水平；此外，为上级运动机构培养体育人才，提升篮球运动的普及率。

1中学篮球训练的意义所在

中学篮球训练对于学生的综合素质的发展，提高学生的竞争力能够产生积极的促进作用。第一，通过篮球训练能够让学生在繁重的学习生活之中锻炼身体，提高自身的身体素质。中学时代学生的生长发育还处于关键时期，良好的锻炼可以有效促进学生身体素质的提{。第二，篮球运动是一项团体性的运动，在篮球训练和比赛的过程之中学生必须进行良好的F队合作才有可能取得成功。另外篮球运动是一项竞争性比较强的运动，因此通过篮球训练也能够比较好的提高学生的竞争意识。在社会竞争越来越激烈的今天，良好的竞争意识能够帮助学生在激烈的社会竞争之中尽快的适应状况。此外，细致的社会分工让团队合作成为个人在现代社会发展中必须的选择。第三，在繁重的学习压力之下现代中学生很少有机会释放内心的压抑情绪，长此以往会对学生的心理发展造成十分消极的影响。而篮球训练可以让学生在运动的过程之中释放自身的压力，让内心的消极情绪释放出来。这样一来有利于促进学生心理的健康发展。

2中学课余篮球训练所体现的问题

2.1学生文化课基础差

初中生热爱篮球运动，他们大多争强好胜、精力充沛，但是基本功与基础知识的掌握程度令人担忧。大部分学生在文化教学当中不能集中精力听讲，对文化基础理论课程不够重视，无法认识到基础课程对训练运动的积极促进作用。

2.2球风与球品问题

所谓球风，即打球的风格，而球品则为打球的品格。这两者在篮球场上占据着重要的位置。许多初中生受到NBA明星等的影响，在平时的训练与比赛当中崇尚“个人英雄主义”，打球方式自私，以自我为中心，忽视团体的价值，并且不尊重对手，甚至不尊重裁判。

3训练要科学、系统，有长远的计划

一个优秀运动队的成长和一个优秀运动员的培养要由浅入深，长年坚持，科学系统，要有一整套合理的、完整的训练制度来保证。中学阶段学生对运动的需求比较强烈，总想掌握一些运动技能、技巧，他们对自己喜爱的运动兴趣浓厚，在运动中对一些简单的规则能理解并约束自己，对运动中的动作有理论思维，并能找出正确的答案，使动作进一步完善向高层次发展，参加体育运动动机明确，有一定的目标。因而制定周密的训练计划，建立健全训练制度更显得必要，全年训练计划要全面，单元训练计划要具体，根据当地的季节，场地的设施，队员的年龄进行分组、分段训练，冬春季气温低，日照短，要多安排身体素质方面的练习，特别是耐力练习和弹跳能力的练习。早操多做训练动力方面的练习，少做静力方面的练习，下午课外活动搞一些基本技术练习。

篮球运动是一项综合性体育运动，是一种技术、战术、体能、心理状态等方面的综合较量。作为一名好的运动员除具备高超的技术和熟练的战术意识，必须具备扎实的身体素质。但实际上现在还有许多学校或限于条件，或因片面追求升学率，或因有关人员缺乏科学训练的知识等原因，目前还远远没有做到这一点，往往是想起什么练什么，队员间的衔接脱节，没有严格的管理和长远的计划，从而导致了学校运动队水平的下降。

4提高中学生篮球训练质量的建议

4.1激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作能力

俗话说的好，兴趣是最好的老师，因此在中学生篮球训练之中，教师要注意激发学生的学习兴趣。教师可以给学生讲一些比较有趣的篮球知识、篮球的发展史给学生听，在潜移默化之中慢慢的让学生对篮球学习产生兴趣。此外篮球运动对球员的配合要求比较高，教师要有意识的针对学生的团队合作能力进行训练。在篮球运动之中不同位置的人掌握着不一样的技能，团队合作的目的就是让耙桓鋈硕寄芄环⒒幼畲蟮募壑底詈笕谜个团队的竞争力得到提高。所以教师要加强学生之间的交流沟通，经常举行一些球队内部的交流沟通会，此外也应该为学生的训练创设一个比较好的环境。

4.2充分保证训练时间，实施训练计划

只有训练时间有了保证，才能保证训练计划的落实，每天早操要坚持训练40分钟，下午课外活动保证每周训练三次，每次不得少于90分钟。在训练过程中，定期进行测评，及时解决训练中的问题，队员的进步给予肯定和鼓励，使每个队员经常保持良好的精神状态，顺利完成训练任务。

篮球课程教学计划范文

关键词：教练员训练计划训练情况

1.柳州市中学篮球教练员的性别、年龄、学历、职称、执教年限分析

柳州市中学篮球教练员没有一个是专职的，全部是体育教师兼教练员，他们既上体育课，同时也带篮球队训练。我们随机抽样调查市50名教练员，男教练员占被调查教练员总数的84%，女教练员占被调查教练员总数的16%；平均年龄41.2岁；学历层次大专与大学各占被调查教练员总数的40%，与现代中学体制改革的学历要求是相吻合的；研究生学历占被调查教练员总数的20%，与未来发展的学历要求是相一致的。教练员的职称等级情况：高级职称占被调查教练员总数的36%，中级职称占被调查教练员总数的46%，初级职称占被调查教练员总数的18%。中级职称的人数占的比例最大，其次才是高级职称。平均执教年限14.2年。说明柳州市中学教练员中青年教练员占绝大多数。据调查结果显示他们对工作的热爱程度是非常热爱篮球工作的占被调查教练员总数的92%，持一般态度的占被调查教练员总数的8%。说明他们的态度很积极，对篮球很热爱。但他们缺乏篮球训练经验和指挥比赛的能力及管理队伍的能力，还有待进一步提高综合能力。

2.柳州市中学篮球教练员训练经费的来源与落实情况

中学每年无训练经费的学校占市中学总数的84%，有经费的占中学总数的16%。经费落实情况（见图1），仅有16%的经费全部用于学生的占市中学总数的56%，一半用于学生的占市中学总数的44%，反映出市中学篮球训练的经费严重短缺。

3.中学篮球教练员在篮球训练中对场地的要求

市中学篮球训练的场地大部分在室外篮球场的占市中学总数的74%，室内体育馆占市中学总数的26%，训练场地条件差，场地非常紧张，无配套的训练设备。说明场地设施的提供非常困难，现有的场地远远满足不了中学教练员的需要。

4.中学篮球教练员制订训练计划情况

在被调查中学教练员中，62%的教练员制定周期性训练计划，22%的教练员制定了年计划，16%的教练员制定了月计划。说明了柳州市教练员为了应付一个比赛，制定一个应急计划，因此对周期性时间安排有计划。而没有长远的计划，同时每天训练计划也很少，甚至没有。一个队伍的发展必须要有周密的长远计划、周期性计划、月计划。这样才能培养出高水平的运动人才、高质量的运动队伍，如果没有计划则无从谈起。

5.柳州市中学篮球教练员每天、每次训练情况

市中学教练员每天、每次训练的时间安排与中学生的期望值是一致的。只是教练员希望每天训练二次以上的占被调查教练员总数的78%；每天训练一次的占被调查教练员总数的22%。他们希望学校能给更多的时间投入训练，保证训练时间的充足，才能保证训练的效果。每天训练的次数教练员与学生的要求出现反差。

6.柳州市中学篮球教练员待遇偏低严重影响其积极性

市中学篮球教练员训练待遇普遍偏低，影响其积极性。在调查的50名教练员所在学校每年给篮球队拨款用于篮球训练的只有3所学校，要求一星期训练6次，按每月训练24次，每次1小时来计算，其训练课时的报酬只有3―6元。而市中学生的其他任课教师一个课时补课费一般在15―30元，存在巨大的差异，不利于提高教练员的积极性。因此，训练中教练员的热情不高，也难以达到预期的效果。另外，各级的教育部门对学校收费管理很严，将课外有偿业余训练视为乱收费现象；另一方面媒体的宣传有差异，未能积极引导学生正确的体育消费，导致学生、家长的观念未能得到转变，这些原因造成市中学推行“有偿训练”走向篮球市场化的道路步履艰难。

7.柳州市中学篮球教练员的训练水平有待提高

按照国家有关文件规定，有绝大多数的教练员都是违规执教，虽然他们是体育教师的职称，但并没有真正达到国家规定的教练员等级任教资格证书的要求，即使一部分教练员具备了执教经验，由于工作环境差，很难全身心投入工作，在日常训练、生活中目的性不强，责任心不高，随意性较大。队伍管理尚未完善，部分责任心不强的教练员在教学中不重视训练计划的制定，甚至出现不备课的现象。因此训练质量难以得到保证，从而导致市中学生篮球训练水平不高，在全国也渐失领先优势。

结论

市中学教练员所面临的困难据结果显示依次是：“经费投入不够”占据22%，场地设施提供困难占18%，学校领导不支持、不重视占18%，训练时间不能得到保证占12%，学生重视程度低占12%，学生的整体素质差、生源差占12%，家长不重视占6%。说明目前市中学面临的最大困难是经费无来源，场地设施太差等困难，严重影响了市中学篮球运动的发展。

作为一名业余篮球队的教练员，首先要协调好队员的学习与训练的关系，不能因为训练而耽误了学习。在篮球的圣地美国，NBA所有的球员基本上是大学毕业，他们在大学期间的成绩也是非常优秀的，所以他们在打球的时候比一般的球员拥有更多的智力优势，在今后退役的时候也有着更多的发展道路。这一点值得我们在今后对运动员的培养过程中反思与学习。

其次，教练员要想带好一支队伍，做到出成绩、出人才、出经验，必须加强对运动员的管理工作，培养出球队的核心力量。

一支队伍没有骨干与核心力量是不行的。在平时的管理训练中需要有人起带头作用。所有的队员都处于中学年龄段，自觉性不强、比较散漫，对比赛感兴趣，但是对于训练不感兴趣，爱偷懒。针对这种情况，教练员就要认真做队员的思想工作，帮助队员们提高认识；有意识地在队员中培养骨干与核心，以团结带领全体队员去完成训练比赛任务；教育队员：一要有坚定的事业心，有为篮球献身的精神，二要团结互助，有全局精神，三是刻苦训练，比赛有顽强拼搏精神。为了锻炼和提高队员们，在平时遇到困难时多交给他们自己去解决；在遇到硬仗时更要锻炼队员们，锻炼出一支作风硬、技术精、打不垮的队伍。

综上所述，教练员要想带好一支队伍，必须加强各方面的协调工作，积极稳妥地处理好各种关系。根据业余队的特点，加强科学化的管理，才能做好训练、比赛工作，培养、造就出更多的体育人才。

参考文献：

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