社团文化论文(6篇)

社团文化论文篇1

关键词：和谐校园；高校社团；素质教育；创新；人才培养

一、在和谐校园建设中高职院校社团文化建设的重要性

1．和谐校园建设在和谐社会建设中的重要作用

建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的基本内容和重要任务。中共中央《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出，要“建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础”。高校作为社会的组成部分，担负着为构建社会主义和谐社会培养人才的重任，贯彻落实这一目标就是要积极构建社会主义和谐校园文化。

2．社团文化建设在和谐校园建设中的重要性

随着高等教育改革的不断深入，社会生活的多元化、弹性学制、完全学分制，以及大学生追求个性发展的内在需要，都为高校学生社团的蓬勃发展提供了宽松的外在环境和深厚的内在基础。日益蓬勃发展的高校学生社团在校园文化建设中发挥着越来越重要的作用，成为推动和谐校园建设，丰富校园文化生活的重要载体。

丰富而富有特性的学生社团活动，顺应时代的要求，吸引了大批卓有能力的学生的参与，而社团文化对学生思想教育起到了潜移默化的影响。优秀的社团组织，社团成员能够通过加入和组织社团活动、参与社团管理等多种途径，紧密地联系在一起培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华接受教育，增长知识和才干。社团文化的这种教育性，成为素质教育不可或缺的组成部分，成为和谐校园建设的重要载体，成为学生素质拓展的平台和增强核心竞争力、实现和谐发展的重要阵地。

二、高职院校社团文化价值功能的几个主要方面

1．高职院校社团文化的思想政治教育功能

中共中央、国务院在2004年10月14日《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出：“大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，……具有重大而深远的战略意义”。

高校社团文化的基本组织单位是大学生社团，它存在于学校与学生之间。高校学生社团置于党组织的领导和团组织的直接指导下，是高校校园文化建设的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，是高校思想政治教育的重要渠道。

在大学生思想道德建设中，一方面，学生社团是实现思想政治教育目标的重要载体。学生社团举办的讲座、学术报告、知识竞赛及各种文化活动对学生有直接和间接的导向作用，深刻地影响大学生的价值取向、心理趋向和行为规范；社团文化中所蕴含的价值体系，也为个体行为提供了价值参考，使个体自觉地把组织目标视为自己的行为目标。另一方面，积极健康、丰富多彩的学生社团活动本身又包含了许多思想政治教育因素，这些先进的思想政治教育因素，往往成为社团乃至校园文化潮流的先导，是锻炼学生品质、陶冶学生情操的重要形式。大学生通过选择自己需要的精神食粮，达到相互教育、自我教育的目的。社团成员在参加内容丰富、形式多样的社团活动时，自觉或不自觉地接受思想政治教育，从而有益于正确的世界观、人生观和价值观的树立。

2．高职院校社团文化的创新教育功能

素质教育注重发挥学生的主动精神和创新精神，发挥个人潜能和形成健全的个性。校园社团文化活动内容广泛，涵义丰富，涉及政治、经济、专业、技能、文体、服务等诸多方面，并且多项内容交融、包含多个方面教育因素的社团文化活动，能充分发挥学生特别是社团活动组织者的主动精神和创新精神。通过引导社团成员主动参加、主动策划、主动实施、主动思考社团文化活动，不断开发个人潜能，在参加社团活动的实践中受到教育，得到锻炼，从而不断的塑造自我、完善自我，全面提高自身的索质。

中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“高等教育要培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”。加强社会实践，是培养大学创新能力的有效途径，而社团通过组织开展富有实践性的活动，在自身探索实践中启发引导成员去探索、去发现、去自我肯定、自我实现与自我提升，同时注意保护学生新颖独特的想法、说法和做法，这都有利于培养学生的创新意识。

3．高职院校社团文化的实践教育功能

加强高校社团文化的建设，有利于指导高职学生的实践教育。高校社团文化是大学生在满足自己需要的过程中创造出来的。它作为大学生步入社会的桥梁和渠道，是社会要求与大学生规范的结合点，可以通过社团文化，实现实践教育进高校社团的具体探索。大学生通过社团活动以及形成的环境和氛围，可以学习和体验到与社会发展相适应的各种规范、知识和技能；并且社团通过组织开展富有特色的实践性社团文化活动，启发引导社团成员在自身探索实践中去探索发现和自我适应，使自己的综合素质得到充分发展，在促进自身社会化的过程中，实现高校社团文化的实践教育功能。

4．高职院校社团文化的活动激励功能

社团文化作为第一课堂的延伸，活动内容远比课堂丰富，在和谐校园建设与素质教育中具有独特的地位和作用。社团活动是大学生参加的最多的活动，新鲜活泼的社团活动，最能凝聚人、团结人、鼓舞人，学生在各自喜欢的舞台上，尽情的展（下转第9页）（上接第6页）现自我，凸显自我的个性，充分挖掘自我潜能，这是一个使学生社团日益成为学生自我管理、自我教育、自我提高、自我完善的重要载体。社团文化作为一种隐性课题，越来越成为一种无形的教育资源。积极、健康向上的社团文化活动，有利于大学生个性的全面和谐发展，对大学生的素质养成具有重要的影响。因此，充分发挥高校社团的活动激励作用，在大学生素质教育过程中具有现实意义。

三、加强高职院校社团文化建设的途径与方法

1．加强高职院校社团的组织建设

加强高校社团文化建设，首先要加强高校社团的组织建设。要形成一套较为成熟规范的社团组织管理、社团活动开展和考核评价办法，并与学生素质拓展、素质学分评定、人才培养模式等相应环节有机结合，将社团文化建设纳入素质教育的整个体系当中。可以通过建立明星社团、社团巡礼等的评比表彰机制使一批优秀社团脱颖而出，促进社团文化的全面繁荣。

2．加强高职院校社团的制度建设

要积极探索灵活多样的运作制度和方式，要探索将社团活动与第一课堂教育相结合的路子，更要探索将社团活动与学生的创新实践、创业实践相结合的新思路。要形成高校学生社团活动和建设的相关政策体系，要形成规范的社团管理办法。加强高校社团的制度文化建设，真正把学生社团建设成为大学生素质教育的重要和有效载体。

3．加强高职院校社团指导教师队伍建设

建设和谐社团文化，必须要加强社团指导教师队伍。作为社会主义的教育者，指导教师要坚持以政治思想教育作为主导，以诚信教育为根本，加强学生社团活动的管理和指导作用。指导教师要积极开展社会主义道德教育和科技、文化、体育等素质教育，并注重社团学生心理健康，培养学生积极高尚的思想情操和良好的道德品质，来引导和帮助社团学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升社团学生的文化修养、思想修养、政治修养。

4．加强高职院校社团学生干部队伍建设

社团学生干部，是社团的脊梁，是学校和学生之间的桥梁，是发挥学生社团沟通作用的重要力量。社团的领导者是一般采取学生自主竞选、报院系团委审批的方式产生的，并按学年定期换届；这样能更好地激发学生的竞争意识和参与意识，培养出一批各方面素质和能力较突出的组织者，为他们今后各方面的成长发展打下坚实的基础。应该指出的是，社团干部也要加强培养、监督与考核，使他们有压力更有动力地带领团队，积极向上，充分发挥凝聚和辐射作用。

5．加强高职院校社团的活动文化建设

加强学生社团的活动文化建设，也就是优化设计社团活动的内涵与外延。在当今的现实背景下，新鲜活泼的社团活动，是最能凝聚人教育人；要善于把社团活动与学生创新实践、创业实践有机的结合，要善于把社团活动与当代社会的热点问题有机的结合，要善于把社团活动融入当代青年特点，要善于借助网络等现代科技手段来策划营运学生社团活动。

四、结语

高等教育体制改革的不断深化、素质教育的全面实施与和谐校园建设的不断推进，使现代高职院大学生的学习、生活方式、世界观、人生观与价值观出现了新变化，学生社团以其组织的自发性、活动的自主性和符合青年学生重个性张扬、求个人发展的价值取向，正越来越受到青年学生的欢迎。随着社会对高校大学生社团文化建设的进一步关注和对大学生社团价值重塑研究的进一步深入，大学生社团必将以更加清晰的发展轮廓和更为强大的生命力展现在高校大学生素质教育的平台之上。

【参考文献】

[1]石鹏.社团文化对大学生素质教育的理性思考[J]，理论观察.2005，（03）.

[2]白雪峰.加强学生社团建设构建和谐校园文化[J]，理论界，2007，（03）.

[3]刘利.解读柔性管理[J]，河北能源职业技术学院学报，2005年3月第1期（总14期）.

[4]李晓兵，颜洁丽.论高校社团文化的思想教育功能[J]，河南师范大学教育科学学报，2006年3月21日.

社团文化论文篇2

【论文摘要】新形势下，大学生理论社团在思想政治教育中具有特定的价值，在校园文化建设中起引领作用，是高校学生党建工作的有效载体。

产生于20世纪末，研究和实践以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想为主要方向的学习研究会，在各高校的党委、团委的支持和指导之下，其发展速度、受关注的程度、影响的广度超越了其他学生社团，越来越成为当今教育界和新闻媒介关注的热点。红色理论社团不同于一般的学生社团，作为一种课堂外传播马克思主义的活动形式，它们以马克思主义理论为基本指导思想，与主流思想观念保持高度一致，它的一个重要特征就在于它的先进性，理论社团的成员都是优秀的学生干部和先进青年学生，他们是积极学习、宣传、研究和实践中国特色社会主义理论体系的示范群体，已经成为高校青年理论学习和思想引领的重要力量，特别是在开展的各种社团活动中，高校大学生理论社团有着其特定的价值。本文结合柳州医学高等专科学校“红色协会”（即当代中国马克思主义学习研究会），通过理论社团在推动思想政治教育模式的改进与创新、促进校园文化建设、学生党建工作的开展等成功案例，对高校大学生理论社团建设的实效性进行探讨。

一、大学生理论社团在思想政治教育工作中的特定价值

（一）大学生理论社团为大学生思想政治理论教学提供了有效的载体。实践是检验真理的唯一标准。课堂教学以理论灌输为主，理论毕竟是理论，还需要客观实践的有力说明和积极支持，才更具说服力。思想政治理论教学应渗透到学生的日常学习、生活和工作等方方面面，通过正确的引导来提高学生的政治思想觉悟，使学生不断自我完善和实现全面发展。因此，高校思想政治理论课教学以理论社团为载体，一方面在立足教学内容的基础上，结合重大节日、社会热点，以爱国主义、感受改革开放成就等为主题开展各种形式的社会实践活动，另一方面依托“三下乡”社会实践活动的平台进行研究性学习和了解社会、服务人民的实践活动。这些活动融入渗透了人生观、价值观、世界观以及爱国主义、集体主义教育的内容，使不同的思维方式、不同的透视角度、不同的思想观念在这里得到很好的交融。学生在参与理论社团丰富的活动过程中，通过亲身实践，将思想观念、理论知识内化，从而达到提高道德素养、理论水平和综合科学文化素质的良好效果。

（二）大学生理论社团增强了思想政治理论教学的吸引力和感染力。传统的高校思想政治理论实践教学主要是以课堂教学为主，以思想政治理论课教师为主力、以教室为主阵地、以讨论播放影视资料片等单一的方式进行，是一种防御式、单向式的实践教学模式，而大学生理论社团具有群体凝聚功能、思想教育功能，在指导老师的帮助下，开展校内校外各种形式的提高自身素质的社会实践活动，例如，组织参观考察百色革命老区等红色资源、利用柳州市文化名城和工业城市等丰富的博物馆、国有企业等教学资源开展等多种形式的社会实践活动。这些实践活动为学生的理论学习提供了一个更直观的阵地，丰富了理论学习的形式，提高了理论学习的效果。通过开展各种形式、不同层次的社会实践活动，学校的思想政治教育工作真正做到了贴近实际、贴近生活、贴近学生，把解决学生的思想问题与解决学生的实际问题相结合，达到了学生自我教育和自我服务的作用，从而进一步增强思想政治教育的吸引力和感染力。

（三）大学生理论社团引领了大学生思想道德水平的提升。大学生理论社团能够很好地把课堂和课外联系起来，更由于社团活动主题鲜明、内容丰富、形式多样，与学生的日常学习、思考和活动紧密结合，因而能够使思想政治教育工作更加顺畅地内化于学生心中。大学生理论社团集聚了大批品学兼优的学生，能够形成浓厚的学习风气。大学生理论社团通过丰富的理论学习和社会实践活动，有力地配合了学校的思想政治工作，增强了思想政治工作的针对性和实效性，使其成为大学生坚定理想信念、提升综合素质、实现全面发展的课堂和舞台，有助于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养广大学生的政治敏锐性和洞察力，在社会上产生了积极的影响，并已逐渐成为大学生思想政治教育的重要阵地。

（四）大学生理论社团提高了大学生思想政治工作的实效性。当代大学生面对新的社会趋势和竞争要求，积极寻求能力培养和素质养成的途径。大学生的需求具有多层次性、多样性、多变性的特点，如果单靠学校组织的集体活动是无法满足学生的多种需求的。高校大学生理论社团利用其自身的优势，通过大量的、多层次的、多方面的活动，促进大学生成长成才，有力地化解了冲突，保证学校的和谐稳定，促进了学生对学校的感情。大学生理论社团开展的各种不同主题、不同形式的校内外实践活动中，学生的思维活跃，了解社会，服务社会，感受时代的变化，从而使大学生理论社团成为学校了解大学生思想状况的重要而真实的窗口，使学校能准确把握学生的思想动态和脉搏，调整工作思路，深入细致地做好思想政治教育工作，贴近学生、贴近生活、贴近实际，更好地提高思想政治教育工作的针对性和有效性。

（五）大学生理论社团拓展了思想政治工作的覆盖面。理论社团作为群众性组织在学校中的大量出现，为学校的思想政治工作开辟了新的途径。大学生理论社团作为高校学生思想政治教育的一块新阵地，可以通过利用科学的理论、正确的思想去占领这块阵地，以培养“四有”新人为目标，根据学生的不同特点，分层次进行马克思主义基本理论教育、思想政治教育、理想道德教育和科学文化知识教育，将思想政治工作融入到青年学生的成长成才过程中，提高广大学生思想政治觉悟和科学文化水平，充分发挥社团组织的教育引导作用，不断拓宽思想政治工作的覆盖面。

二、大学生理论社团在校园文化建设中起引领作用

高校大学生理论社团有利于推动校园文化建设。校园文化需要通过丰富多彩、形式多样的校园文化活动来体现，在班级概念日趋弱化、学生流动性日趋增强的情况下，以社团为单位的学生集体组织成为校园文化的主力军。各种类型的社团活动成为校园文化建设的重要内容和方式，大学生理论社团在构建校园文化建设中起到了引领的作用，理论社团精彩纷呈的活动给校园文化注入了巨大的生机和活力，对建设良好的校风、学风起到了巨大的推动作用。

(一)大学生理论社团对高校校园文化建设具有导向功能。高校是建设先进文化的重要阵地，而理论社团的各项活动集中体现了先进文化的性质和方向。校园文化建设始终坚持对大学生的思想政治导向作用，有利于保证校园文化的社会主义方向。大学生理论社团在长期活动中所形成和创造的价值观、社团形象、社团精神、社团品牌和文化产品等方面的内容，是校园文化建设中最具特色、最具影响力的重要组成部分。它们使校园文化更加充满生机和活力，更富有时代特征，更加健康地发展。

（二）大学生理论社团推动高校校园文化的传播。在学校内，校园文化只有经过传播，才能影响和感染更多学校成员，达到教育的目的。而大学生理论社团则能够有力地促进校园文化的传播，如举办各种知识讲座、各种以节假日为主题的丰富多彩的社社会实践活动，参加青年马克思主义培训班和党校学习、学术报告会，宣传中国特色社会主义理论体系等，无不是在对学生进行文化熏陶，这一系列活动都有力地促进了校园文化的传播。同时，大学生理论社团活动的一项重要形式就是社会实践，如暑期社会调研和红色之旅调研考察活动，它极大地促进了校园文化向学校以外的社会传播、渗透与融合。一方面，参加社会实践的大学生，作为校园文化的载体，将各种校园文化知识运用于社会、服务于社会，并将学校的精神风貌、校园风尚展示于社会；另一方面，在大学生参加社会实践活动时，又将社会文化传入大学校园，从而丰富和发展了校园文化，进而达到校园文化与社会文化融合的目的。

三、大学生理论社团活动是高校学生党建工作的有效载体

高校学生党建工作内容繁杂，主要包括基层组织的建设、学生党员的发展、教育和培训工作。学生党建教育工作则包含入党积极分子的培养教育、发展对象的培养教育、预备党员的培养教育以及正式党员的继续教育培训等。其中党员的先进性教育是极其重要的任务。各项教育工作中都需要贯彻马克思主义指导思想的教育、入党动机的教育、党的知识的教育、党员意识的教育、科学的理想信念教育等内容。在经济全球化的形势下，西方敌对势力“西化”、“分化”的图谋更加明显，而大量学生想加入中国共产党但又有些学生入党的思想动机不纯，这些问题的存在也使学生党建教育工作更显重要，也要求高校要高度重视并认真开展党建教育工作。

高校学生党建工作和大学生理论社团开展的理论学习、实践活动在内容上有一致的地方。二者都是在高校党委、团委的领导下学习、落实党的路线、方针、政策，坚持不懈地用社会主义核心价值体系“武装、教育、凝聚、鼓舞、引领”，都涉及学生的党的基本知识教育和马克思主义理论教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二者都要开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，开展科学发展观教育，开展中国革命、建设和改革开放的历史教育，开展基本国情和形势与政策教育，开展马克思主义信仰、共产主义理想信念、爱国主义、集体主义教育。这种内容上的相通性特征，也就使二者工作之间的互通有无成为可能，也要求彼此之间工作的有效开展为对方工作提供促进作用。这就为思想政治理论课教师指导下的大学生理论社团为促进学生党建工作提供了可能，提供了更有效的党建工作培养途径。

大学生理论社团的自我建设与发展，不仅关系到高校社团发展的总体趋势，而且对思想政治教育工作、校园文化的营造、学生党建有着不可低估的作用。新形势下，大学生理论社团的发展还要通过不断的探讨、交流与沟通互助，探寻到一条更加适合其发展的道路，越来越凸现它的针对性和实效性。

【参考文献】

［1］陈丽红，于淑华等.高校理论社团在大学生思想政治教育中的效用分析［J］.青少年研究，2006（1）

社团文化论文篇3

各大高校社团类型也是各式各样，各类社团协会层出不穷、千姿百态，有书法协会、武术协会、文学会等等。为了扩大理论社团在学校的影响，从而吸纳更多的学生加入理论社团，达到对学生思想政治教育的作用，让理论社团的影响更深远，除了师生的广泛宣传，以及名师的吸引外，理论社团还应该创造出自己的社团特色。比如联合学校开办红色网站，红色网站中对我国的革命历史进行系统详细的介绍，并且在网站中设立独立的板块。比如：特色社会主义理论体系的内容；红色旅游景区、红色经典；社团中关于某个观点讨论后的优秀见解、社团中的优秀代表、精彩辩论的视频；党90余年奋斗的辉煌历史、各个时期优秀党员以及社团中的学习心得和方法；公布出近期社团将要讨论的话题，欢迎广大师生参与讨论，发表自己的观点看法等等内容。当今社会是一个网络大爆炸的时代。大学生每人每天几乎都会接触网络，所以开设红色网站是扩大理论社团影响的重要途径。它有利于大学生对当历史正确全面的了解，提高对马列主义思想、邓小平理论、三个代表重要思想的掌握水平；有利于培养学生辩证地分析问题，实事求是的能力；有利于更好地了解中国共产党为祖国的繁荣复兴所做的贡献。理论社团应倡导对原著的阅读。任何正确的、先进的思想与观点的提出都离不开对经典原著的阅读与学习，所以理论社团建设还应该提倡学生大量阅读原著。

为更好地提升他们的内在素养，扩大他们对于原著的阅读量，可以通过开展阅读周、阅读日等方式来实现。也可发动全校师生共同阅读红色经典。这样，在学习工程中才不会出现断章取义的现象。才能融汇贯通，提出正确的见解。而不是轻易的被别的思想看法所左右。如果理论学习只是简单的依靠教材或老师讲解，学生学习的东西则会过于表面和肤浅，并不能了解其中的精髓。并且教材中的理论只是都是节选，经过编者的学习和理解编订出来，不能完全反应原著丰富的思想内容。比如思想中包含了丰富的内容，但在编写教材的过程中，编者既要考虑到学生学习的量，又要顾及学生的理解接收能力。所以只是简单的阅读教材就不能深入了解掌握思想，吸收其中优秀的理论成果。理论社团加强学生对原著的阅读要求，有利于培养学生的阅读兴趣。原著的阅读有助于学生用正确的思想武装自己，用睿智的眼光看世界。并且通过阅读原著对重要的、难懂的章节进行交流与讨论，形成“百家争鸣”的现象。当面对热点焦点问题的讨论时，能够熟练地运用理论知识解决问题，使枯燥乏味的理论学习变得生动、立体。

开展理论社团还应积极营造社团内部丰富文化内涵，并用理论社团的思想去影响其它社团，创造一个充满人文情怀的社团，创造一个良好的社团环境，使社团内部有组织的开展活动。如平时可以举行一些有趣、有意义的课题给同学们探讨。学生理论社团还应该有自己的工作阵地。有挂靠单位，有指导老师。这样，优秀的成果也能够有所展示，并且，理论成果也更能说服学生。再次，也可以用理论社团的思想观念进行宣传。平时的学习讨论应当尽量做到有效果，有成就，要有正确独到的见解，对时事能认清本质，从而保证理论社团学习的深入性、系统性、广泛性，让理论社团不断发展壮大。大学生是特色社会主义的接班人，大学生的思想文化水平关系着祖国的命运。理论社团引导大学生树立科学的思想理论，不断学习新事物、新思想、新知识，提高认识和改造世界的能力，培养不断追求，打造创新求实，团结进取的社团精神，并逐渐形成严谨求学、扎实实践的独特团队风格。大学时代是学习的黄金时代，依靠校园中良好的学习氛围和学习条件，学生对知识的渴望增强，对国家命运的关心递增，对时代命题的把握度增强，对自身发展更加关注。学生对于学习具有很高的积极性和热情。理论社团紧密结合思想政治理论课堂教学的内容，发挥理论社团自我管理的体制和自我教育的功能。

社团文化论文篇4

关键词：学生党员高校社团价值

大学生社团已经成为高校文化建设的一个重要标志，在大学生思想政治教育中发挥着重要的作用。大学生社团，是大学生根据共同的兴趣、爱好自愿组成并按照章程自主开展活动的学生组织；也是提升大学生思想政治素质的一种重要的内化教育资源。在这特殊的校园文化系统中，社团中的学生党员发挥着不可低估的作用，从当前高校社团构成及建设情况来看，学生党员在人数还不占优势，所发挥的作用还不够突出，但是学生党员对于进一步拓展社团发展空间，还蕴藏着巨大的内在推动力，这是由共产党员所具有较高的思想品格和政治素养决定的。不同高校应当根据各自不同的实际与特点，找准本校社团中学生党员的优势，充分挖掘学生党员的巨大潜力与能量，使其以新的姿态引领社团新形象，发挥其在大学生思想政治教育作用中的特殊功能，夯实当代大学生思想文化阵地，牢固树立社会主义核心价值信念。

一、新时期高校社团建设中出现的新问题

第一，社团数量和规模快速增长，但社团中学生党员人数比例不高，党员作用不够凸显。

据中国青少年研究中心提供的最新数据显示，目前全国“有59.7%的大学生参加了校内社团，平均每人参与的社团数为1.8个”①，同时社团的领域和范围也在不断扩大。高校社团正以一种雨后春笋的态势逐渐成为校园文化建设中的一个活力因素，在校园文化建设中占据着特殊而重要的地位。但从更多社团成员组成来看，党员人数比例还不高，以2010年宁夏师范学院为例，共有社团38个，社团成员总共3036人，其中党员264人，仅占总人数8.7%，其中党员人数为0的社团就有8个，党员人数为1的5个，2—3名者也诸多，显然，学生党员的人数在社团中劣处于势，在社团中还未形成牢固的基础，在社团中所应发挥的党员作用不够突出，影响力不强。

第二，社团活动丰富多彩，但文化底蕴不高，社会主义核心价值导向不强。

宁夏师范学院学生社团的调查显示：当前许多社团活动虽次数不少，但形式单一，虽名目繁多，但层次不高；许多活动始终停留在传统、简单和低水平的层面，有的活动其过程和结果无形中在捕捉学生意识的兴趣喜好，借助学生一时的激情，迎合了一时的需要，缺乏深刻的文化底蕴和鲜明的文化主题。“娱乐型、消遣型和商业型是当前社团文化的突出特点，但这不应该成为社团文化的主流，青年大学生所创造的社团文化应有别于其他类型的青年文化和社会文化，应有独特的个性、特点和育人功能”。②

第三，社团类型形式多样，涵盖范围较广，分布更趋合理，但致力于思想政治教育的社团仍趋于片空白。从宁夏师范学院来看，社团主要以文学、艺术、体育、环保、志愿者等兴趣类社团为主，少有理论学习、学术交流、科技发明等信仰类、学术科技类、社会实践类社团；而且从社团开展的各项活动来看，以满足学生课余精神生活需要而开展的文化艺术体育等方面的活动较多，诸如外国语的甲乙话剧团，人文学院的北斗文学社，数计学院的数学兴趣社，体育系的太极健身协会，美术系的书画社、音乐舞蹈系的音乐舞蹈协会等，而以崇尚科学、理论探讨为主题的社团活动翎毛凤角，以关注时政、宣扬传统美德为创办宗旨的社团就更是少之又少，诸如马克思主义研究会、研究会、邓小平理论研究会等社团或活动也是刚刚起步，在高校社团活动的影响还没有凸显出来。

第四，社团中学生干部、学生党员培养机制传统，缺乏创新。

长期以来，高校社团学生干部、党员培养机制中普遍存在着“重使用、轻培养”、“重发展、轻教育”的现象，部分学生党员入党后“边缘化”，没有用党员的标准严格要求自已，先锋模范作用发挥不明显，影响了学生党员形象，降低了学生党员在普通学生中的威信和地位，削弱了党组织对普通学生的凝聚力、影响力和感召力。

二、社团中学生党员的价值定位及其途径

充分发挥学生党员在高校社团中的骨干带头作用和先锋模范作用，既是对学生社团工作的一种内在要求，一种促动与升华，又是对学生社团价值的重新定位，突破传统的外在的价值功能，赋予其内在的文化底蕴和社会主义核心价值导向更是当务之急。

（一）是社团育人阵地的楷模

高校社团活动的终极价值是培养大学生成为德才兼备的建设中国特色社会主义事业的栋梁。新时期社团文化建设面临着新的国际国内环境，这种环境给可塑性很强的大学生提出了全新的认知和挑战，面对新形势，学生党员更要要立足于国家现实，保持清醒头脑，坚定政治立场，在社团中树立优秀党员的光辉形象，以自己的实际行动影响人，带动人，感染人，不失一名中共党员应有的模范带头作用。

（二）是先进文化导向的先锋

物理学家王守善指出：“一所大学其实就是一种氛围，一种文化，一个大学生进入大学学到什么当然重要，但更重要的是受到文化熏陶，被浸泡成一种人才。”先进文化具有鲜明的指引作用，提供强大的精神动力和智力支持，学生社团便是一种文化熏陶平台，在这平台上要充分发挥学生党员的优势，让品学兼优的优秀学生党员充实到社团干部队伍中来，不断优化社团干部队伍，充实和改善干部队伍的整体结构，给学生社团工作带来新的生机和活力。

（三）是提升社团活动品位的导航

近年来，以马列研究会、邓小平理论研究会、科学发展观学习研究会等为代表的理论信仰型社团发展较为迅速，而我校这类社团的建设还比较薄弱，亟待呼吁学生党员行动起来，以社团信仰的形式关心国家、关心政治、关心社会，融大学生的理论学习与实践活动于一体，造就一支政治坚实、思想敏锐、理论功底扎实、富有科学态度的大学生学习、研究队伍，使其不断发挥自身的优势，影响和带动其他类型的学生社团，开辟大学生思想政治教育的新途径。（作者单位：宁夏师范学院思政部）

本文系宁夏师范学院马军红主持的2010年校级科研项目“贫困地区高校学生社团在马克思主义大众化中的价值研究——以宁夏师范学院为例”（项目编号：YB2010020）研究成果之一。

注释：

社团文化论文篇5

关键词：学生社团;高职院校;校园文化建设

学生社团作为学生“自我教育、自我管理、自我服务”的重要组织，社团活动作为校园文化建设的重要组成部分，在高校的校园文化建设中越来越发挥出不可或缺的作用。社团活动有利于学生综合素质的培养和提高，有助于健康、活泼、积极、向上的校园文化氛围地形成。

一、高校校园文化建设的内涵

高校校园文化建设对实现学院人才培养目标、提高学院核心竞争力的意义重大。从结构上看，高校校园文化建设由物质文化、制度文化、精神文化三方面组成。物质文化包括校园建筑、绿化及相关文化设施，是校园文化建设的载体和基础。制度文化包括校园的规章制度和行为规范等，是校园文化建设的保障体系。精神文化包括大学生的思想意识、价值观念、精神面貌、心理素质、审美情趣等，是校园文化建设中根本性和实质性的组成部分，是校园文化建设的核心。这三方面共同形成校园文化建设的全部内容。

二、学生社团对校园文化建设的作用

学生社团是学生由于共同的兴趣爱好而自愿组建，按照章程自主开展活动的群众性学生组织。与其他学生组织相比，社团具有组织性、广泛性、多样性、流动性、实践性等多重特点。按照性质不同，社团可以分为理论学习、学术科技、兴趣爱好、文化艺术、公益志愿等类型。大学生社团是学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要阵地，是提升学生综合素质的“第二课堂”。高职院校相对于本科院校而言，与地方经济发展的联系更为紧密，更注重职业性、实践性、技术型、应用型人才的培养，对学生的实践操作水平和分析处理问题的能力要求更高。社团活动对高职学生能力水平的培养和校园文化建设发挥着举足轻重的作用：1.有助于引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。青年学生处于思想的发展和转变期，引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是高校育人的核心任务。社团活动能够借助丰富有趣的形式，在潜移默化中引导青年学生明辨是非，形成自己的判断力。2.有利于学生提升自己的管理水平和人际交往能力。社团作为学生自我管理、自我教育、自我服务的组织，具有明确的章程和严密的组织机构。社团成员来自不同的系部和学科，学生参与社团管理活动能够有效提高管理水平和沟通交流能力。3.有利于学生将理论和实践相结合，积极参加社团实践。社团活动为学生将所学知识应用于实践提供了广阔的平台。学生可以通过专业竞赛、社会实践、志愿服务等方式将理论知识应用于社会实践中。4.有利于形成健康、积极、文明的校园文化氛围。各类社团广泛开展的理论学习、学术科技、文化娱乐、体育健身、创新创业、社会实践、志愿服务活动，已成为校园文化的有效载体和主要形式，有助于形成健康、积极、文明的校园文化氛围.

三、以社团为载体，大力推进高职校园文化建设

根据《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》及《高校共青团改革方案》的精神，各高校应构建党领导下的“一心双环”的团学组织格局。学生社团作为团的延伸手臂，其参与高校校园文化建设的深度和广度势必要进一步加强：1.高校应高度重视社团建设，大力提供政策支持。学院应充分认识到社团对校园文化建设的重大意义，将社团工作列入学校发展规划和人才培养方案中，将学生参与社团和社团活动纳入学分体系，对社团指导教师给予待遇和政策方面的倾斜，积极鼓励高水平、高职称的教师指导学生社团。2.加强组织建设与管理，注入更多发展活力。随着高校社团的数量不断发展，学校依靠团委、社联等单个部门或组织的力量，难以提供充分的人力、物力、财力支持。学校要支持社团挂靠在系部、职能处室下，双重管理，形成合力，充分利用各部门的教学、场地等优质资源，为社团发展提供动力。3.加强社团制度建设，确保社团有序发展。学校要建立完善社团的各项制度，严格按照制度管理社团，严格社团准入制度，推行新社团答辩、试运行等社团管理制度，严格执行社团的常规考核制度，对于不能及时有效开展社团活动的社团予以警告和取缔。学校通过社团评比制度及社团干部评优制度，调动社团和社团干部的积极性。4.借助新媒体手段，加强社团推广宣传。随着新媒体在高校学生中的不断推广和普及，学校可以鼓励社团借助新媒体手段开展活动，在活动前期的宣传、活动内容和环节的设计、活动后期报道等环节充分借助新媒体手段，增强社团活动的吸引力，提高社团活动的参与度和影响力。5.借助社会资源平台，鼓励学生积极参加社会实践。学校可以积极鼓励社团申报社会项目，借助社会资源开展社团活动；鼓励社团加强与社会组织之间的沟通和联系；鼓励社团走出校园，走进小学、走进社区、走入社会，使学生在社会实践中增长知识、提高技能、完善自我，有效传播优秀的校园文化。

参考文献：

[1]王梅.大学生社团在校园文化建设中的作用研究[J].高校管理，2012.06

[2]王凡.高校学生色和团与校园文化建设的关系探究[J].学理论，2012.05

[3]白雪峰.加强学生社团建设构建和谐校园文化[J].教育研究，2007.03

社团文化论文篇6

一、大学生社团组织的特点和类型

大学生社团是高校学生依据兴趣爱好，自愿组成。按照章程，自主开展活动的学生组织，开展活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提；以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。

(一)大学生社团组织的特点

大学生社团主要的特点体现在：组织目标的一致性、组织形式的非正式性、组织结构的不稳定性、活动内容的灵活性，等等。

组织目标的一致性。参加社团的学生在兴趣、爱好、特长、观念等方面具有许多一致性的地方，具有共同的兴趣爱好和专业特长的大学生汇聚到一起，使社团成员有着“天然”的凝聚力，使得他们在社团活动中表现出积极的参与精神和较强的合作精神。

组织形式的非正式性。大学生社团是在高校管理部门的许可下，一些志趣相投、不同专业、不同年级、不同家庭背景的自发报名组成的群众性组织，属“非正式组织”。

组织结构的不稳定性。大学生可以自由加入或退出社团组织，有的社团只要报名或参加简单的考试和面试即可加入。社团的组织规模大小不一，有的是几个人，有的是上千人。组织成员每学年都在为变化，形成了“新生来老生走”的现象。

活动内容的灵活性。社团成员来自不同的院系、专业和年级，具有不同知识结构和知识背景的研究生、本科生融为一体，形成一个多层次、多方位的纵横交错的学识交流沟通网络，成员的多样化促进活动内容的灵活性，有公益类的、有科研类的还有娱乐性的，等等。

(二)大学生社团的类型

大学生社团从不同的角度可分为不同类型。本文从大学生社团活动内容的差异角度，将大学生社团归纳为爱好特长型、社会实践型、学术科研型和理论学习型等类型。

爱好特长型。爱好特长型社团是以大学生的相同兴趣爱好为基础，为满足成员的文艺、体育等需要，发挥一技之长，丰富课余生活而建立的，包括文学、外语、体育、艺术等，如舞蹈协会、书画协会、器乐协会、武术协会，等等。这类社团成员一般都具有一定的专业特长，能够在活动中收到良好的效果，同时也是为满足学生自我发展、自我追求的需要，他们通过参与社团活动来张扬个性，锻炼自我。

社会实践型。社会实践型社团主要是以社会实践活动为载体，以进行勤工助学、社会服务为内容而建立的社团，如党团服务队、家教服务中心、青年志愿者协会等。

学术科研型。学术科研型社团主要是紧紧围绕专业课学习，为开展学术探讨、学术交流和学术咨询而结成的组织。这类社团的一个鲜明特点就是自我创新。它的自由度较大，往往以科研课题为纽带，将跨专业、跨学科的学生自由地组合在一起，定期或不定期举办本专业或相近专业的讲座、报告会等。

理论学习型。大学生理论学习型社团不同于一般的学生社团，它们以马克思主义理论为基本指导思想，与主流思想观念保持高度一致，它的一个重要特征就在于它的先进性。如马克思主义研究会、邓小平理论研究会、学习小组等。

二、大学生社团在医学生人文素质教育中的作用

用大学生社团活动的方式对学生进行人文素质教育，能有效地克服传统教育模式中存在的不足。社团的起点在于自发性，学生参加社团，从某种意义上说是对成长模式的一种自我选择权。在社团活动中，学生是具体活动的策划者和组织者，学生主动意识、参与意识在这一过程中得到加强。学生社团越来越被广大同学接受和认同，对大学生成长过程中的人文素质培养发挥着重要作用。

(一)爱好特长型社团的作用：培养学生广泛兴趣，心灵趋向更宁静

爱好特长型社团是以学生个人爱好为基础组建的，学生通过知识讲座、作品交流、竞赛等活动，相互切磋，深入研究，使所学知识不断得到强化。在这里，社团成员可以无拘无束，得到归属感和成就感，社团定期开展的丰富多彩活动，使成员从中不但得到了自我教育，更重要的是通过各种文艺活动为大学生提供精神和文化的家园，培养学生广泛兴趣，使学生成员获得精神和情感的满足，有利于调适学生心理，在一定程度上缓解学生的浮燥与急功近利，避免学生思想和行为走向极端，使学生心灵趋向更宁静，更好地实现自我。

(二)社会实践型社团的作用：提升医学生社会责任感，增进使命感

社会实践型社团可以使大学生深入到社会到社区到人民群众中，经过实践真切体验，更好地将社会公认的法律制度、道德规范、价值观念等吸收、内化为自己的精神财富，通过实际锻炼，使大学生的动手操作能力、组织协调能力、社会交往能力、沟通表达能力得以有效提高。如参加医学生合作营，活动形式以测血压、血糖，医学保健和营养知识咨询等形式为主，可以增强学生成就感、自信心，同时促进他们钻研医学知识；组织医学生多参加与病人的沟通活动，参加到如爱心社团和青年志愿者协会等社团中，组织医学生去敬老院看望孤寡老人，去看望白血病儿童、对癌症患者进行临终关怀等，让他们亲身与病人面对面交流，感受病人的心情，以培养他们的同情心和责任感，增进医学使命感。通过类似的社团活动，增强学生的服务意识、社会责任感和使命感，有利于学生走入社会、适应社会，成为一个成熟的社会人。

(三)学术科研型社团的作用：养成爱国情怀，培养奉献精神

通过学术科研型社团活动，一方面弥补了课堂教学中的不足，提高了学生的科研意识与能力，培养和锻炼他们的表达能力、合作能力和钻研能力；另一方面，使学生接近社会融入社会，发现、分析和寻找解决某些社会问题的办法。从而培养学生热爱祖国，热爱社会主义、热爱人民的情怀，养成奉献于学术研究，奉献于为人民办事的精神。

(四)理论学习型社团的作用：坚定社会主义理想信念，树立为人民服务思想

理论学习型社团的骨干，大都是爱好理论学习和研究的党员或积极要求进步的团员，他们积极学习、宣传党的路线、方针、政策，宣传各级党组织的决议，密切联系广大同学，成为高校学生理论学习和思想宣传的重要组织和依靠力量。理论学习社团面向社会，走出校园，用红色理论指导实践，能够积极引导同学们利用所学知识服务社会，服务人民，在实践中得到锻炼，接受教育，全面提高自身素质，坚定社会主义理想信念，从而使自己真正成为先进思想的继承人和传播者。

三、点线面结合，全面优化大学生社团在医学生人文素质教育中的功能

人文素质教育融入社团活动，需要全面协调医学人文教育进社团的工作。学校要进一步理顺关系，积极形成各方面共同参与，以促进社团文化健康发展。

(一)把握“一点”，确保社团活动的正确导向性

学生社团要始终围绕育人开展工作，以促进大学全面健

康的成长成才为导向。要引导各类学生社团把深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和实践科学发展观作为社团活动的重要任务，为社团人文素质教育功能提供前提和基础。对不同类型社团的学生提出“分类指导、分层要求”，在学习内容上分类指导，在学习目标上分层要求，努力造就一支政治坚定、理论功底扎实、能理论联系实际的大学生学习、研究队伍。

(二)紧抓“一线”，发挥社团成员的主体性

教育中的教育者与受教育者，都是教育活动的主体。在社团活动中发挥社团成员的主体性，对增强思想政治教育的针对性，提高教育的有效性，满足人们提高思想道德素质的需要具有重要作用。

在社团实践活动中，教育者与受教育者的关系不是单向的“输出一接受”关系，也不是被动的“刺激一反应”关系，而是一种相互作用、相互交流和相互沟通的平等互动关系。社团成员作为交往、互动的双方，他们之间是一种平等、共生的关系，不存在霸权、支配和等级的区别。在理解和对话中，教育者主体和受教育者主体的“视界”融合，思想与思想碰撞，心与心交流，达到相互激励和促进，求得共同发展。

(三)形成一面，突出社团文化良好的人文素质教百环境

逐步建立和完善学生社团自主管理与发展的运行机制，深入寻找和研究社团良性发展的依托点、凝聚点、闪光点和结合点。从社团的人员构成、内部环境入手，最大程度激发学生的创造性和积极性。