《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿(整理5篇)
时间：2024-11-04
时间：2024-11-04
一、教材分析
《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇充满诗意的小散文，作者用细腻的笔触描绘了水泥道上的落叶，展现了一幅美丽的秋日风景画。
二、学情分析
三年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但对于细节描写和情感表达还需要教师的引导和启发。
三、教学目标
知识目标：掌握本课的生字词，理解课文内容。
能力目标：培养学生的观察力和语言表达能力。
情感目标：感受秋天的美丽，增强对大自然的热爱之情。
四、教学重难点
教学重点：理解课文中描写水泥道的'句子，感受其美丽之处。
教学难点：深入体验作者的情感，培养学生的审美意识。
五、教学过程
导入新课：通过展示秋天的风景图片，引起学生的学习兴趣。
初读课文：让学生自由朗读，了解课文大意。教师正音并解释生字词。
深入理解：通过多种形式的朗读，引导学生深入理解课文内容。让学生划出描写水泥道上的句子，体会其美丽之处。同时，结合生活经验，谈谈自己对秋天的感受。
拓展延伸：让学生用自己的语言描述身边的美丽景致，培养观察力和语言表达能力。
总结归纳：对本节课所学内容进行总结，布置作业，包括朗读课文和抄写生字词。
一、说教材
《铺满金色巴掌的水泥道》是部编版小学语文三年级上册的一篇课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，"我"无意中发现上学路上地上的枫叶与晶亮的雨水巧妙结合，使得原本灰色的水泥道像铺满金色巴掌的水泥道一样，令人愉快，使"我"不由得想：要是"一夜秋雨"过后，到山林、到田野去看看该有多好啊！
二、说教学目标
认识本课生字，会写课后的字。
正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句，背诵自己喜欢的部分。
在理解课文内容的.基础上，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
三、说教学重难点
教学重点：
识字、写字，朗读感悟。
理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点：
课文中所描写的一些语句的意思。
正确、流畅、有感情地朗读课文。
四、说教学策略
识字策略：随文识字。在朗读中识字；在阅读中巩固生字，理解字义。分散识字，分批出示生字词，循环复现巩固。指导学生写字时，关注写字姿势及规范书写习惯的培养。
诵读策略：本文是一篇美文，通过反复诵读、分角色朗读等不同形式的读来达到"读中理解，读中感悟"的目的。尤其是重点自然段中的一些语句的比较朗读，能帮助学生深入理解课文内容，并较好地丰富学生的语言积累。同时使文章所描绘的画面更加形象、逼真，让学生真正进入"秋雨的世界"，去领略秋雨的美景，去聆听秋雨的声音。
拓展策略：课后作业中的"小练笔"，让学生结合自己的生活实际展开想象，从而培养学生的观察能力与想象能力。背诵自己喜欢的部分或段落，丰富学生的语言积累。
媒体辅助：通过多媒体课件的演示，增强直观感受，使学生仿佛置身于秋雨所勾勒出的美丽画卷之中，从而更好地理解课文内容。
一、说教材
《铺满金色巴掌的水泥道》是小学语文三年级上册的一篇课文。这篇课文描写了上学路上水泥道的美，作者用优美的语言，描写秋天的景色，表达了作者对秋天的`喜爱之情。
二、说教学目标
知识与技能：学生能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解水泥道的美。
过程与方法：通过朗读、默读、想象等方法，引导学生感受水泥道的美，培养学生的阅读能力和审美情趣。
情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们积极向上的情感态度。
三、说教学重难点
教学重点：引导学生理解课文内容，感受水泥道的美。
教学难点：通过阅读和想象，培养学生的审美情趣。
四、说教法和学法
情境教学法：通过展示美丽的秋景图片，引导学生进入课文情境，感受水泥道的美。
朗读法：通过朗读，引导学生品味课文中优美的语言，感受作者的情感。
小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和探究精神。
五、说教学过程
导入新课：通过展示秋景图片，引导学生进入课文情境。
初读课文：学生自读课文，标出生字新词，借助拼音读准字音。教师检查自读情况，纠正读音。
细读课文：教师范读课文，学生跟读。通过朗读和想象，引导学生感受水泥道的美。学生交流阅读感受，教师适时点拨和讲解。
总结拓展：学生总结课文的主要内容和表达的情感。教师布置相关练习题，巩固所学知识。
六、说板书设计
铺满金色巴掌的水泥道
美
水泥道
一、导入
导入语：简短介绍秋天的美丽，引起学生的兴趣。
媒体展示：播放秋天的视频或图片，让学生直观感受秋天的美景。
二、初读
自由朗读：学生自读课文，要求读准字音，读通句子。
生字教学：出示生字，检查学生的认读情况，并指导书写。
三、细读
句子理解：通过PPT或实物展示，引导学生理解课文中描写水泥道和落叶的句子，体会其美妙之处。
感情朗读：教师范读，学生模仿，有感情地朗读课文。
四、拓展
小练笔：让学生结合自己的生活实际，描述自己眼中的`秋天景色。
背诵：选择自己喜欢的段落或句子进行背诵，积累语言。
五、总结
回顾课文内容：总结课文主要内容和作者表达的情感。
布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
一、教材分析
《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇描写秋天美丽景色的文章，作者用细腻的笔触描绘了水泥道上的美丽景象，展现了大自然的神奇和美好。本文语言优美，富有诗意，是一篇适合朗读和感悟的课文。
二、学情分析
本课的教学对象是小学三年级的学生，他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于一些细节描写和情感表达可能还存在一定的困难。因此，在教学中，要注重引导学生通过朗读、观察、想象等方法来理解课文内容，体验作者的情感。
三、教学目标
知识目标：掌握本课的生字词，理解课文内容，了解水泥道的美景。
能力目标：培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
情感目标：感受大自然的美好和神奇，增强学生的审美体验。
四、教学重难点
教学重点：通过朗读和观察，理解课文中描写水泥道上的句子，感受水泥道的美。
教学难点：引导学生深入体验作者的情感，培养学生的审美意识和环保意识。
五、教学策略
教法：情境创设法、朗读体会法、讲解法。
学法：朗读法、观察法、讨论法。
六、教学过程
导入新课：通过展示秋天美丽的风景图片，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。
初读课文：让学生自由朗读课文，了解课文大意，并划出生字词。教师进行正音和解释。
深入理解：通过多种形式的朗读，如指名读、小组读、齐读等，让学生深入理解课文内容。同时，通过问题引导，让学生思考并回答问题，如“水泥道的美体现在哪些方面？”、“作者为什么会对大自然产生热爱和赞美之情？”等。在回答问题的过程中，引导学生观察课文中的插图，想象自己身处其中，感受大自然的美好和神奇。同时结合自己的生活经验，谈谈自己对大自然的感受和认识。引导学生联系自己的生活经验，思考自己身边的环境问题，认识到保护环境的重要性。通过小组讨论的形式，让学生交流自己的看法和感受。在讨论过程中，鼓励学生积极发言、倾听他人意见并互相补充。最后进行全班交流分享。
拓展延伸：让学生回忆自己曾经感受过的美丽景致，用自己的语言描述出来并谈谈自己的感受。这样可以培养学生的观察力和语言表达能力。同时鼓励学生课后进行短文创作，写一篇描写自己身边美丽景致的'短文。
总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳并布置作业。作业包括朗读课文、抄写生字词等。
七、教学评价与反馈
在教学过程中注意观察学生的表现和反应并及时给予反馈和指导。通过口头提问、观察学生的朗读和讨论情况等方式了解学生的学习情况并及时调整教学策略。在反馈时注意表扬和鼓励学生的良好表现并指出不足之处帮助其改进提高。同时鼓励学生提出自己的问题和看法促进师生之间的交流互动。在评价时注意从多个方面进行综合评价包括知识技能、情感态度等方面以全面了解学生的学习情况和发展状况。最后进行总结性评价对本节课的教学效果进行总结评估并反思自己的教学策略和教学方法的不足之处以便今后改进提高。
八、教学反思与改进
课后进行反思和总结找出本节课的不足之处和需要改进的地方如教学内容是否合适教学方法是否得当学生的学习效果如何等根据反思结果制定改进措施和方法不断提高自己的教学水平和效果同时结合其他教师的教学经验和教学方法不断拓展自己的教学思路和教学方法以便更好地服务于学生的学习和发展需要。
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