班组安全学习材料(收集5篇)

班组安全学习材料篇1

【关键词】幼儿园环境；环境创设；主体性

【中图分类号】G610【文献标识码】A【文章编号】1005-6017（2013）04-0039-03

【作者简介】朱媛媛（1966-），女，江苏宿迁人，宿迁市实验小学幼儿园园长，中学高级教师。

一、以研讨为先行，达成共识，全面落实环境教育发展观

（一）全员参与，广泛研讨

环境是重要的教育资源，应通过环境创设有效地促进幼儿的主动发展。为了明确环境创设对幼儿发展的重要性，我们结合幼儿活动的需要，考虑幼儿园整体环境，以及教师在环境创设中遇到的问题和困惑，组织教师、家长以专题讲座、观摩研讨、案例剖析等多种形式进行讨论。研讨主要围绕“幼儿园环境包括哪些”“我心目中的幼儿园”“主题环境的创设与利用”“游戏区角创设与利用”等专题，并对班级环境创设中普遍存在的问题，如“幼儿园房屋建筑无法体现幼儿园的特点”“主题墙饰更换不够及时”“材料张贴不方便幼儿自主更换”“环境创设中展示性材料偏多、操作性材料偏少”等进行反思。通过研讨，明确了幼儿园整体环境创建要体现活泼、明亮、温暖、富有童趣的设计追求，使幼儿园成为幼儿憧憬和向往的乐园；要紧扣当前主题活动的目标与内容，反映幼儿的兴趣与爱好，有利于与幼儿实现有效互动，促进幼儿主动发展。另外，幼儿园的基础环境设置要富有变化，体现灵活性，为教师和幼儿的再次创设提供便利。通过全员参与研讨，教师创设富有特色班级环境的意识和能力增强了。

（二）方案制订，形成共识

在研讨结束后，教师根据本班幼儿的发展水平和实际情况，综合考虑主题墙饰、装饰墙饰、功能墙饰、室内外游戏区、区域标志挂饰等各类功能性环境的设计，制定出班级整体环境的创设方案。方案应体现“以幼儿为本”的理念，遵循以下原则：第一，布局合理，贴近幼儿、贴近生活、主题突出、设计新颖、美观实用、富有童趣，具有一定的情境性和丰富性；第二，结合近期的教育主题和目标，具有教育性和实用性；第三，满足不同幼儿的发展需要，引发幼儿主动参与，体现安全性、多样性和探索性；第四，灵活多变、创意新颖，结合实际、操作性强，富有变化和创造性。如根据小班孩子刚入园，对陌生环境容易产生抵触情绪的特点，我们在小班设定了《我爱我家》《我爱我的幼儿园》《我和我的小伙伴》等主题方案，使用孩子人园前不同时期的成长照片、与家人的合影、与教师的合影来布置主题墙饰；用孩子从家里带来的玩具布置娃娃家，让孩子感受到家的熟悉氛围，从而拉近幼儿与教师、同伴之间的距离。

（三）自主学习，互动培训

为了调动全体教师的积极性，发挥教师的聪明才智，提升幼儿园整体环境的创设水平。在创设环境前，我们首先让教师对幼儿园的房屋建筑特点、班级布局进行前期考察，了解班级环境创设中有哪些可借鉴的元素，并畅谈自己对班级环境创设的思考。然后，我们举办了环境创设培训会，组织教师进行互动培训。在培训会中，有的教师利用直观的电子图片向其他老师介绍不同材料的运用、不同处理方式的应用（挂、串、吊等）；有的教师依据“经济实用、方便幼儿自主更换，便于反复利用”的创设宗旨，选择和利用废旧材料和自然物，挖掘各种材料使用的方法，凸显本班环境创设的特色；有的教师选择一种主要材料，与孩子共同想办法利用这一材料开展多种多样的学习和游戏活动。通过自主学习与互动培训，教师们开阔了眼界，明确了方向，为全面落实环境教育发展观打下了良好的基础。

（四）多方参与，组织实施

在环境创设的过程中，我们广泛发动幼儿和家长参与到环境创设中去，力求让环境充分体现教育性、多变性和参号性。我们组织教师定期总结前一段时期班级环境创设方面取得的成绩和存在的问题，共同商讨改进的措施。在环境创设中，我们提倡让幼儿参与材料的收集过程，为幼儿提供参与的时间和机会，引导幼儿共同完成环境创设；活动区的创设根据主题的生成不断充实可供幼儿操作、探索的材料；将走廊、大厅等公共区域设置成可供幼儿随时操作、探索的区域。

二、以幼儿为主体，多方参与，齐力打造多元互动的教育环境

（一）创设人本实用的班级环境，落实教育环境的安全性

孩子天动，在创设人本实用的班级环境过程中，全面落实教育环境的安全性尤为重要。幼儿是活动的主体，在设置基础环境时，既要注意符合安全的要求，也要满足孩子活动的需要，应让孩子了解环境安全、活动安全的重要性，明确共同努力创设安全的活动环境的目标。我们结合不同班级的活动区，引领幼儿共同商定活动规则，共同制作容易理解的图文规则牌，指导幼儿遵循行为规则。如班级里的电器要摆放合理，电源插座应设置在幼儿手臂够不着的地方；门边用木线条包裹，突出墙面的柱子用木板包裹制成圆形书柜，既方便幼儿存放图书，又避免了误撞；卫生间采用防滑地砖，隔墙、踏步做成弧线形，防止幼儿滑倒，等等。

（二）构建丰富的主题环境，追求教育功能的优化

在主题墙创设过程中，教师紧紧围绕主题内容，发动幼儿和家长参与资料收集和墙饰布置。主题墙的创设形式是丰富多彩的，有整体式、分散式、过程式和集中创作式等。同时，我们还注重为幼儿的创作留出空间，让幼儿亲手创作班级主题墙，如图片展示、手工作品、涂鸦画、调查记录表等，从而发挥主题环境的教育功能。我们组织大班集体制作奥运宣传板块，由师幼共同设计制作，通过板块让幼儿更好地了解奥运，激发他们对祖国的热爱之情。小班的主题墙则通过幼儿在园生活各方面的照片向家长们展示孩子入园后学习、生活各方面的成长与变化，满足家长了解孩子入园后学习生活情况的需求，促进家园共育以帮助孩子更好地度过入园适应期。

（三）开发多元的游戏环境，实现幼儿发展的自主性

根据教育目标和幼儿发展水平，考虑各班具体的环境条件，我们充分挖掘可以利用的空间、人员、时间等资源，创设具有开放性、操作性、多变性、实用性的多元游戏区角环境。如利用走廊、楼梯角落创设“快乐美食城”“快乐吃吧”“小小棋社”“娃娃超市”“小小建构区”“阳光小舞台”和“快乐娃娃家”等角色游戏区；利用走廊磁砖墙壁开辟“快乐涂鸦天地”

“颜色找家”和“快乐转转转”等智力操作区。在这些多元区域不定期地投放不同层次的活动材料，鼓励幼儿根据自己的兴趣进行以操作、摆弄、探索为主的个别化的自主学习活动，充分发挥幼儿的主体性，从而有效地促进幼儿的自主发展。另外，这些区域的开辟很好地弥补了我园活动场地不足的问题，深受孩子们和家长的喜爱。

（四）营造互动的家教环境，力求家园教育的同步化

注重家庭教育环境的创设与利用，营造和谐互动的家庭教育环境，能够较好地增进家园之间的了解和互通，促进幼儿的主动发展。我们在班级设立“家长园地”“今日活动一览”“我的信箱”等宣传板块，开辟“周活动一览”“温馨寄语”“家园速递”“请您关注”等小栏目，及时向家长介绍近阶段班级活动内容、家园配合相关要求、活动通知，以及家庭教育经验等，便于家长们利用接送时间及时了解幼儿在园活动内容，主动汲取所需的家教知识。有些班级还专门开辟了家园互动区，巧妙利用包装袋插放供家长取阅的通知、宣传材料；同时，家长的留言和疑惑亦可放置其中，利于家园信息互通。

（五）挖掘活动材料的多元价值，凸显绿色环保的教育主张

在环境创设过程中我们注重自然资源、废旧资源的创造性开发与利用，努力显现绿色环保的教育观念。我们引导家长、孩子共同参与搜集各种废旧材料，在充分发掘材料自身功能的基础上，创造性地运用材料，使材料的价值最大化，突出体现新颖性、多变性、实用性、安全性等特点。如在主题板块底板设计上，有的班级利用多层废旧纸箱板制作成不同大小的蘑菇造型，然后与幼儿一起涂色装饰，这样不但具有较强的装饰性，而且有助于幼儿自主地更换主题材料。在作品展示区，有的班级利用质感质朴的废旧麻袋作为背景墙，然后在麻袋上挂上木夹供孩子们夹放作品。在制作游戏区域标志时，有的班级利用旧芭蕉扇的不同外形，让孩子在上面涂色装饰，并通过巧妙的组合，制作成不同区域的标志牌。

（六）打造立体的整体环境，追求环境育人的目标

在幼儿园整体环境打造过程中，我们围绕教育目标、主题内容、幼儿发展水平和实际环境条件，组织教师、幼儿、家长多方联动，因地制宜地发掘走廊、过道、楼道、楼梯角落等一切可以利用的立体空间，布置花团锦簇的四季花坛，绘制富有教育意义的主题壁画，设置开放性的、功能突出的公共游戏区域，开辟可供幼儿创意表现的涂鸦创意区等，全力打造富有童趣、充满教育性的立体、丰富的幼儿园整体环境。

班组安全学习材料篇2

不知不觉我来到本项目部也快两个月了这两个月中既忙碌又充实，回顾过去。这段时间里有经验要积累，也有教训要吸取。此，对这段时间的工作做个总结，以便于在以后的工作中扬长避短，才能更好的做好水电技术工作。

作为一名实习水电施工员主要跟关总和叶师傅负责麒麟山庄综合楼改造工程的电气和给排水工程，项目上。同时还对现场的临时用电进行监管。工作中有项目部领导的支持和各位同事的热心帮助，此深表感谢并使我对工作充满信心，愉快和轻松的环境中完成自己的工作。

从以下几个方面进行总结：

一.工程图纸审核及技术交底

对图纸设计内容，接到工程图纸（电子版）时便及时看图纸进审核。强、弱电系统、给、排水系统进行逐一核对，以便在图纸会审中及时解决。图纸中出现与施工现场相抵触的情况及时跟领导反应情况，便于工程顺利进行。按审批的施工组织设计和施工方案及施工质量验收规范对我管理的施工班组进行技术、质量、安全的技术交底。由于设计图纸对于满足使用功能上的欠缺，施工过程中经常发生甲方、设计的临时变更以致加大施工难度。

二.现场施工管理与质量的严控

做到人走场地清”杜绝给其他班组带来不便。施工质量上我要求班组在追求进度、质量的情况下要追求美观整洁。为了提高施工班组的质量意识,对施工中常出现的质量、开洞、切槽、配电箱安装和等电位安装等缺陷,给班组长提出响应的预防措施.同时经常在现场为他纠正错误,对其进行原因分析提出相应的预防方案,并及时与土建施工队进行协商,以免影响到整体工程进度,对需要做隐蔽验收的工程及时通知施工队及时整改。严格要求班组养成良好的工作习惯。

三.原材料控制与资料归档

于是下定决心要把这项工作做好。为了避免工程原材料浪费或流失.对各施工班组交代了材料的充分合理利用，为了保证工程质量对进入现场的所有的水电材料进行严格检查。同时对施工图纸在没有改变设计意图的情况下对电气、给排水施工图纸线路和管道进行线路的走向二次设计，节省材料。

并且及时找甲方、监理工程师签字盖章，材料做到及时、准确的收集材料合格证、进行材料试验、隐蔽工程验收、检验批质量验收、分部分项工程质量验收。从而做到施工资料各检验批、分项分部、隐蔽验收、材料试验的日期能够与实际施工日期相吻合，满足施工资料的要求。

四.安全文明施工

每周一对施工现场临时用水电、文明施工进行检查，根据项目部安全指示精神。发现安全隐患及时处理。减少了施工过程中的用电安全事故的发生。

这段时间我最大的收获是:

1对各样板房的质量控制；

2减少本专业与其它专业的交叉作业面；

3控制现场材料浪费；

4提高了施工现场实际问题处理能力；

五.工作中最大不足:

1对各班组的安全文明施工要求不够力度；

2对班组工人的素质化管理不到位；

3有时候缺少对各施工班组长的惩罚力度；

班组安全学习材料篇3

幼儿教学活动是启蒙教育最基础的教学活动，对培养学习兴趣，开发幼儿智力有着极其重要的作用，因此开展好幼儿教学活动，是我们广大幼教工作者的神圣职责。《幼儿园教育指导纲要》要求我们要灵活运用班集体、小组、个别活动等形式，组织好幼儿的教学活动。班集体、小组、区域活动，这三种形式各有其特点，适合于不同教育内容和教学需要。作为教师，我们要学会分析、判断，采用恰当的教育形式，组织好教学活动。

一、班集体活动

I.班集体活动的特点

班集体活动是在教师的指导、带领下，组织全体幼儿一起进行的有计划、有目标的学习活动。班集体活动能够在最短的时间内使儿童获得某些知识和能力，在有限的空间和时间，利用有限的教育资源，使孩子在原有水平上共同发展。幼儿在班集体教育活动中要学会遵守集体活动规则，学会约束自己，这对规范幼儿言行很有帮助。同时，幼儿还要学会倾听，争取主动，大胆表达自己的见解，这对培养幼儿的进取心和完整性格有帮助班集体活动，有助于教师全面了解掌握幼儿的个性差异。

2.班集体活动的教学方法

①研究好“教”的问题

确定活动的重点、难点及目标。教师要事先充分分析教材，确定好教学中的重点、难点，在具体实施中就会游刃有余，较好地达到目标。

确定活动材料的性质、材料多少、材料何时出示。这些看似细小的环节，也能影响活动的效果。

确定教学活动的形式。确定幼儿座位的摆放，是围成半圆还是让幼儿坐在桌边，或坐在地板上。这些措施会影响幼儿的注意力，影响课堂气氛。

确定教学策略。教师要针对不同性质的活动内容，选择适宜的教学策略，如角色扮演、言语提示、提供材料、幼儿操作、幼儿游戏、言语强化等。

②研究好“学”的问题

分析学习内容的特点。一般来说，学习内容可以分为认知的、情感的和运动动作，不同的学习内容可以采用不同的教学方法。每一学科领域内容可能涵盖多个学习内容，或认知与情感相结合，或认知与动作相结合，教师在组织教学前，要充分分析学习内容的特点，制定恰当的教学方法。

分析、了解幼儿的认知结构。认知结构是存在儿童头脑里的知识结构，原有的认知结构对新的学习会产生影响。因此教师一是要注意某些学科知识的系统性、连贯性，特别是数学，因为儿童的认知结构是从教学的知识结构转化而来的。二是新知识必须适合幼儿的学习能力，适应幼儿原有的认识结构。三是要预知幼儿学习新知识将可能面临的困难，可能提出的问题，并进行准备。四是要针对幼儿的不同发展水平，准备难易不同的问题、操作材料，提出不同的要求。

③研究好“教材”问题

教材是活动的内容，是教育活动的中介。教材必须适合幼儿所处的发展阶段，教什么内容，程度深浅，要符合幼儿的智力发展水平和生活经验，并最大限度地引起不平衡，使幼儿产生同化或顺应活动，使幼儿扩大原有知识结构而形成新的认知结构。

3.班集体活动的形式

首先，健康领域的有关的安全、卫生等常识；社会领域中有关社会的观念、行为规范、活动的规则，必需的社会知识或概念；某些技能的传授，如工具、物品的使用方法等；人类优秀文化传统，如古代的诗歌、童话等。其次，幼儿都感兴趣的内容，或不需要幼儿探索、个别化学习的内容，如讲故事，学唱歌曲、体育游戏等均可以以集体活动的形式进行。当然，这些内容也可以以小组、个别活动等形式进行，只是效益不如班集体活动。

二、小组活动

1.小组活动的特点

小组活动是指将一个班级分为两组或三组，每组由教师带领开展不同内容的活动，活动结束后，各小组再交换。分组教学能够解决班级学生人数过多的情况，使教师能更好地关注每个孩子，事实上小组活动只是小型化的集体活动。

2.小组活动的教学方法

小组教学活动和班集体教学活动一样，要注意“教法”“学法”“教学内容”，除此之外，还应注意以下几点：首先，在空间上要避免相互影响。两个小组要安排在不同的区域，如一组在教室，另一组在卧室，或者一组在教室，另一组在美术活动室或电脑活动室等。其次，如果小组活动是要交换的，两小组活动的内容要避免重复，既两组内容不能有先后之分。如一组是认识“蜻蜒”，了解蜻蜒的特征和习性，另一组是于工制作蜻蜒，事实上，第二组活动的开展要有第一组活动的基础，教师会在指导幼儿制作时就引导他们了解蜻蜒的特征，但在交换小组后，这一组还要进行认识活动，对这组孩了来说，他们的学习是重复的，学习的内容对他们来说缺少挑战性和新颖性。第三，确保小组活动的正常交换，使每个孩了能获得同等的学习机会。

3.小组活动的形式

小组活动的形式主要有三种。第一种是分成两组的教学活动。教学内容适合分组，这类小组活动也可以在活动区中进行，如一组是计算活动，教师带领幼儿在益智区进行活动，一组是语言活动，教师带领幼儿在语言区进行活动。第二种方式是班集体活动之后的分组。如数学活动“10的加减”，教师先进行集体示范讲解，引导幼儿了解分合，然后根据孩了的不同水平，设置3-4组不同的操作内容，幼儿分组操作。第三种方式，是幼儿分组到功能室的教学活动。由于空间和指导的方便，一般功能室活动需要分组进行，如在同一个时间段，一个班的孩了可以分成两组，一组美术活动室，进行美术活动，一组在科学发现室活动，在教师的指导下进行科学实验；或者一组在教室活动，一组在某个功能室活动。教学内容放在功能室进行能够充分利用功能室的条件，节省教师准备材料的时间，由于空间大，更有利于幼儿活动。而有些在功能室进行的幼儿自选活动，则属于游戏活动。

三、区域活动

1.区域活动的特点

区域活动又称区角活动，指幼儿在班级中创设的学习性区角中的自主的学习活动。本文中所指的区域活动是介于集体教学活动与自主性游戏活动之间的，呈半开放、半松散的特点，是一种学习性的“区域活动”，是狭义的“区域活动”。现在，许多幼儿园在主题开展过程中，教师会结合主题在活动区中投放丰富的材料，引导幼儿自己在活动区中主动探索、主动学习，每个区域教师都有设定的目标和幼儿的关键经验。孩了在这种“区域”中活动，能够自主选择区域和活动的内容，自己主动运用材料操作、探索；而且孩了可以按自己水平，按自己的认知速度进行学习，同样的操作内容，有的孩了一次、两次就能完成，有的则需要一周、一月方才成功，它都应该予以认可，但最终都要达到预定的目标。

2.区域活动的教学方法

班组安全学习材料篇4

公司创建学习型组织的新思路，经过3年来的探索和实践，在提高职工学习力、提升团队战斗力等方面取得了一些成绩，出了成果、出了人才、出了效益，对创建有*燃电特色的学习型班组做了一点有益的探索。

一、从工作实际出发，确立“创争”的指导思想和目标体系

*天然气发电有限公司在华南地区首家采用美国GE公司生产的S1*9FA燃气－蒸汽联合循环机组，该工程与*LNG站线项目同步建设，是国内第一批LNG发电项目，也是*市最大的天然气发电项目。但由于立项和主设备招标等原因比同一批LNG发电项目迟了18个月，为了争取与他们同步投产，以缓解*地区用电紧张的局面，公司上下用勤劳和聪明与时间赛跑，千方百计抢工期，同时狠抓建设质量，提出创建华南地区样板工程的目标。公司人员精简，仅11*多人就承担着两台39*MW联合循环机组的工程建设与运营治理，同时进行二期同等规模工程的筹建预备。作为生产一线的发电部甲值只有6人：值长何东平，主值麦伟强，副值唐云结、叶述锋、孔繁城、卢俊利。六个人肩负着当值期间机组和各类辅机的全部操作任务，这对运行人员的业务素质提出了极高的要求，加上燃气发电技术在国内刚刚起步，尚无成熟的经验可以借鉴，如何让机组安全、稳定、高效地运行是甲值成立以来思考和探索的工作重心。

公司早在2*年初就提出创建学习型团队，并展开以培训为主要形式的创建学习型团队的活动。2*年1月，九部委在全国职工中开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，下发开展“创争”活动的实施意见，为甲值“创争”活动的开展带来了明确的指导思想。2*年8月*市总工会下发《“创争”活动实施办法的通知》，公司积极响应，制定并实施了“*天然气发电有限公司2*-2*年度创建学习型组织具体计划”，“创争”活动进入了一个崭新的时期。

公司及部门领导对“创争”活动的高度重视，为甲值创建学习型先进班组提供了良好的企业氛围。甲值由值长牵头，班组成员积极参与，在“创争”活动中深入分析社会经济发展主流趋势，全面把握企业发展方向，结合燃气-蒸汽联合循环机组运行班组的工作中心，着手确立“创争”目标，提出“一专多能，全能值班”的共同愿景。围绕着这一共同愿景，发电部甲值制定了《发电部甲值创争目标》，对班组长期、中期和短期的创争目标进行了细化描述；又根据各个班组成员的具体情况具体分析，制定出了《班组成员个人职业生涯设计规划》，将个人的成才、班组的成长和企业的发展有机的结合起来，确立了创争目标体系。

二、全面规划、分步实施“创争”措施

按照公司党支部的总体部署，甲值将思想政治教育与学习、工作和业余生活相结合，全面规划，多次进行“三个代表”和科学发展观的讨论，贯彻落实社会主义荣辱观的学习，引领班员自觉地把荣辱观体现在日常生活及工作上，始终坚持弘扬文明新风，在全值形成了“知荣明耻、褒荣贬耻、倡荣拒耻”的新风尚。创建学习型班组是一项系统工程，必须制定切实可行的措施，还需要班组成员的积极参与。为此，发电部甲值严格遵循分步实施、重点突破、整体推进的原则，规范有序地进行学习型组织的创建工作。具体做法是：

（一）加强宣传引导，统一思想熟悉

在公司和部门营造的良好氛围中，值长不定期召开班组动员会，传达“创争”活动的指导思想，分析当前班组建设和个人学习中碰到的实际问题，在班组中引入“终身学习、全员学习、全程学习、团队学习”的新理念。通过对学习型组织理论的不断深化熟悉，大家更深刻理解在知识经济时代，一个人想成功，必须成为学习型的人；一个企业想成功，必须努力建成学习型企业。班员时刻保持勤奋、拼搏、进取的工作态度，养成在工作中学习，在学习中工作的良好习惯，变“被动学”为“主动学”，变“要我学”为“我要学”，变“应付式”为“自觉式”，加强对学习的重要性和必要性的熟悉，在甲值形成良好的学习风气。

（二）落实团队学习制度，“创争”工作经常化、规范化。

制度是推进规范运作的前提，创建学习型班组，必须要有一系列的学习制度。落实学习制度，才能保证有章可循，才能持之以恒。在甲值，每一位成员都建立了个人学习培训档案，阶段学习重点、定期集中学习、定期集中辅导、定期集中考核等学习制度完善且行之有效。为激发班员的学习热情，值内多次组织新奇别致的技术交流，而诸如默画系统流程图、写操作票、互相进行技术考问等等更是家常便饭。发电部目前采用四班两倒的运行方式，每个学班甲值都组织集中学习，值长会布置这一周的学习重点，周末摸底考试已成为甲值惯例。班组成员互相传、帮、带，对把握得不透彻的内容进行再学习，果断不让任何一名成员拖后腿。为了提高班员技能素质，要求大伙儿做到“精一项、懂几项、会多项”，甲值每个人都有一张学习积分卡，上面记录了自己的学习

情况。班组经常利用业余时间，开展丰富多彩的学习、讨论，从中找出自己的不足与弱点并加以改进。此外，由于有些培训受到人数的限制，不可能做到每个人都能参加，为了使每个人都能学习到新的技术，每个出去培训的人回来后都要当一回“老师”，把在培训中学习到的知识传授到每一个班员。

（三）值长带头，全员参与，激发班组创新与活力

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。值长何东平认为，班组长的带头作用能够推动学习型班组的创建。何东平值长在业余时间带头自学，集中学习时带头参加，班组讨论时带头发言，事事身先士卒。通过值长全面带头，班员互学互助，甲值全体人员朝气蓬勃，活力四射，每个人身上都散发出创新的动力。在发展集团举办的长跑比赛中，甲值发扬团结拼搏的团队精神，从五十多个参赛队伍中脱颖而出，取得第二名的好成绩。全值以值长何东平为领头雁，各成员通力协作，秉持高尚的思想道德，优良的职业素养，过硬的技术技能水平，在“创争”中班员全面提升学习力、提高技术水平和竞争力、拓展创新力，也增强了团队凝聚力。

（四）搭建多元开放、共享资源的学习平台

甲值建立了完善的图书资料库，给班员提供丰富的图书资料，涵盖工程图纸、设备资料、电力生产法规、安全知识、基础理论、科技英语及不少治理类书籍，诸如《第五项修炼》、《成功人士的七种习惯》、《细节决定成败》等都是大家经常借阅的书籍。

甲值还建立了电子课堂，借助计算机辅助教学手段，把结构复杂、系统庞大的机组设备直观地展现出来，使大家对机组的原理和结构有了更深刻的理解，激发了班员的学习爱好，提高了班员的学习效率。

鉴于有大量的资料都是电子资料形式存储，甲值又开通了电子资料服务器，充分利用网络易于分享的优势搭建了网上交流学习平台，24小时提供各类电子资料资源。

对于S1*9FA机组运行这一学习重点和难点，公司引进了仿真机虚拟教学平台，甲值制定了仿真机培训方案，自编仿真机教材加强培训。仿真机的学习对于班组成员把握S1*9FA机组运行技术起了很大的作用。

（五）强化培训，优化治理，为创建学习型班组奠定牢固基础

发电部甲值成立之时，正是公司由立项、筹建到开始建设的艰难时期。公司为创建学习型团队做了许多积极举措，至今已投入培训经费52*万元。一段时间下来，通过在华工电力学院的脱产学习，班员进一步巩固了先前的电力生产专业知识，更清楚地把握了联合循环发电技术的理论基础；*电厂现场跟班，让班员近距离的接触到联合循环发电技术的实际运行；江苏张家港电厂实习，让大家进一步熟悉了燃气-蒸汽联合循环机组，把握了机组启停操作、运行调整，积累了宝贵的现场运行经验；赴美国GE公司参加机组运行技术培训，班员不仅学习了美国先进的燃机技术，包括燃气透平、蒸汽透平及发电机等设备的原理、结构、运行操作和事故处理，还学习了先进的运行治理经验；以及在*的LNG运营培训、*省电力调度中心的值长培训、*威科姆的KKS编码培训、河南平高东芝的GIS操作培训、*ABB贝利的DCS运行培训、*国电南瑞的NCS运行培训和新入职同事的*电厂实习……等等，大伙儿心中始终牢记“取长补短、一专多能、全面发展、全能值班”的要求，勤奋学习、刻苦钻研、积极进取、务实创新，在政治思想、专业理论、业务素质、团队建设等方面共同进步，全面提升了班组执行力。

另外，为做好班组治理工作，发电部甲值专门成立了班组基础治理小组，在值长带领下，从设备台帐治理、技术资料治理、工器具治理、材料和备品备件治理、班组基础台帐治理等入手，狠抓班组基础治理工作，筑牢安全生产防护堤，全面规范班组治理制度，完善班组治理模式，实现班组治理规范化。通过现场交流学习，借鉴其他班组先进的治理经验，推陈出新，互比共进，促进班组治理水平跃上新台阶，班员安全生产意识得到进一步提高，全员参与治理的局面正在逐步形成，班组竞争力进一步得到提高。在每月的技术比武中，甲值都榜上有名，主值麦伟强因技术水平突出受到厂里的嘉奖。

三、以学习促生产，团队竞争力提升，“创争”活动成绩斐然

学习的目的不光是把握知识，更重要的是服务于工作。发电部甲值在加强理论与实践相结合的同时，在工作中学习，在学习中工作。从成立至今三年多时间，甲值尽管在工作与学习中碰到了许多困难，但大家坚信办法总比困难多，一路披荆斩棘、勇往直前。甲值的六人中，有四人来自*电厂，他们都有着过硬的大型火电机组运行经验，但对于联合循环发电这项新技术还相当生疏，一切都要从零学起。为了*发展集团的壮大，为了填补国家燃机发电技术的空白，他们放弃了原本不错的薪酬待遇,快速调整自己的心态，义无反顾的投身于燃电事业。一年的时间，他们在华南理工大学完成了需要两年学习的本科课程，包括《锅炉原理》、《流体力学》、《汽轮机原理》、《基础英语》、《工程热力学》、《电工电子学》、《传热学》、《电力企业治理》、《金属材料》、《继电保护》、《电力系统自动装置》、《发电厂电气设备》、《专业英语》、《燃气轮机原理》、《电厂化学》、《集散控制系统》、《热力发电厂》、《集控运行》、《热工过程自动调节》、《热工仪表》、《电力企业治理》等21门功课，牢固把握了联合循环及相关的理论知识。

随着工程的进展，按照公司的统一部署，工作的重心逐步从理论培训过渡到全方位的生产预备，过程中不断有新的难题出现：美国GE提供的技术资料全是英文，读起来费时费力，不易理解;没有现成的燃气-蒸汽联合循环运行方面的培训教材……但这些困难并没有难倒甲值的班员们，英文资料不易阅读，在学习过程中翻译成中文；没有培训教材，在理解的基础上自己编写。面对着小山似的GE原版运行和维护说明书，甲值班员不惧困难，努力克服数量大、专业术语多、参考资料少、时间紧迫等重重阻力，班员自觉加班加点，牺牲休息时间，翻译出大量英文资料，先后编辑整理了多套培训教材。此举不仅填补了公司在相关领域无中文资料的空白，同时为公司节约大量的翻译成本，间接地创造了可观的经济效益。

公司实施信息化治理，要对全厂设备编制KKS码作为基础数据。这是一个新的挑战，发电部甲值主动承担了对全厂设备进行KKS编码标识的任务。KKS是一种刚刚引入我国的电厂标识系统，它是使用字母和数字组成的代码来标识发电厂中各种运行设备的功能、位置及序列等特征的一种编码方法，以达到统一的标识、便于数据处理和设备治理的目的。目前国内使用KKS编码的电厂屈指可数，在联合循环领域更是一片空白。通常情况下，这项工程都是聘请专业机构进行，需要近12*万的费用。甲值根据学习和了解，申请主要编码工作由自己完成，并得到了公司领导的支持。编码小组从零开始，边学边干，按时出色地完成了全厂所有设备的KKS编码工作。

随着两台机组投产日期的临近，运行规程的编写及系统图册的绘制提上日程。9F级联合循环发电机组在设计理念、运行方式、运行维护、事故处理等方面与传统的火电厂大相径庭，因此，目前在国内还找不到现成的可供套用的运行规程。在这样的背景下，甲值开始了联合循环运行规程的编写及运行图册的绘制。工作过程中，全员积极发挥主观能动性，在兄弟班组的密切配合下，定期就规程编写及系统图绘制碰到的问题进行技术讨论。经过大家共同努力，甲值编写完成的《S1*9FA联合循环机组运行规程》及《S1*9FA联合循环机组热机系统图册》、《S1*9FA联合循环机组电气系统图册》作为*天然气发电有限公司企业标准发行。

随着#1机组投产开始倒计时，2*年4月15日甲值顺利完成6kV/38*V厂用母线试受电，6月1日完成6kV/38*V厂用母线受电，6月15日完成22*kV升压站受电，6月29日协助完成余热锅炉水压试验……在“创争”过程中，甲值班员将学习与工作紧密结合，班组工作效率大幅提高，团队成绩斐然：

1、翻译《SteamTurbine-GeneratorOperationTrainingManual》、《GasTurbineOperationTrainingManual》、《CombinedCycleOperationsTraining》及其它设备规范、概要和技术说明书等大量英文资料，为公司节约近15*万元的翻译成本，受到了上级单位的通报表彰和嘉奖。

2、自编培训教材八卷16册，共计68万字，包括《燃机－汽机培训教材》、《余热锅炉培训教材》、《电气培训教材》、《化学培训教材》、《BOP培训教材》、《热控培训教材》等，受到上级单位表彰和嘉奖。

3、自编《S1*9FA联合循环机组运行规程》（共计32万字），绘制《S1*9FA联合循环机组热机系统图册》、《S1*9FA联合循环机组电气系统图册》（两册，共计151幅），为运行操作提供了具体的技术指导，得到公司领导的一致好评。

4、圆满完成两台机组的KKS编码及挂牌工作，共计17*条，2*余万字，为公司节约资金5*多万，受到上级单位的通报表彰和嘉奖。

5、编写《燃机疑难问题汇总及解决方案》、《燃气机组运行注重事项》。

6、2*年为公司提合理化建议获一等奖两个，两名班员受到*发展集团表彰，各奖励人民币3*元。

7、前班组成员王浩志通过竞岗得到职位升迁，调他值任值长。

8、2*年在“纪念发展集团成立16周年长跑比赛”中，甲值取得团体接力第二名的好成绩。

9、班员麦伟强在技术比武中夺得第一名的好成绩，受到公司嘉奖。

1*、2*年12月班员卢俊利获共青团*发展集团“《细节决定成败》读书心得”征文比赛二等奖。

班组安全学习材料篇5

一，复合材料15-1优秀团支部

自2015年九月以来，来自全国各地五湖四海的学子们汇集到了我们复合15-1班的集体之中，开启了我们的大学之旅，同时也开启了建设团支部的历程。复合15-1班共有37名同学，其中35人是共青团员，班级同学对作为一名共青团员的责任和义务有着充分的了解和认知。在上个学期，我们班级积极开展各种活动，也乐于参加学校各类社团所组织的活动，并且取得了不错的成绩。

一、团支部的思想建设及学习

团的先进性决定了团员们应该有较高的思想政治觉悟和道德修养，而大学生的身份又决定了我们应该将建设祖国作为自己的目标，时刻关心国家大事，将个人与国家紧密结合起来。支部紧紧围绕思想工作，使同学的思想意识和政治素质有了普遍提高。团支部以邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，以学校团委为工作中心，以求是、创新、务实为原则，全面提高我班团员的综合素质，并以思想教育为主线，专业学习为中心，科技活动为载体，进一步加强团支部的全面建设。

在同学的思想工作上，我们做了很多努力。大学中，同学们远离父母家人，而学校对同学们生活方面的管理相对薄弱，所以，在同学中暴露出了各种各样的很多思想上的问题。比如，有些同学无法适应大学的独立生活，感到身边没有朋友；有些同学觉得功课压力太大，科目太多，无从下手；有些同学对自己的专业没有整体认识，学习茫然，目的不明确；有些同学自觉性差，浪费很多时间……针对这些情况，我们积极与班主任取得联系，商讨对策，通过班会、讨论等很多活动，帮助大家摆正位置，了解系里面的一些课程的安排，全身心的投入学习。我们团支部特成立“心理小组”，帮助学习，生活上有障碍的同学扫清障碍。

我们班级的团支部虽然成立的时间稍短，还不足一年，但是在学校团委老师的正确领导的教育下，班级同学对于团支部的工作都有了很高的认知，大家对好好建设团支部有着很高的热情，同时也在思想上与团委保持高度一致，在大一上学期的校级青年马克思主义培训中，班级全体班委参加培训，全员通过考试，班长和团支书更是获得了校级青马培训优秀毕业证。在申请入党时，班级同学更是踊跃报名，全班35名团员全部递交了入党申请书，期望着能成为一名优秀的共产党员，为祖国的建设出一份力。在雷锋月活动中，班级同学组织了去龙湖公园收拾垃圾，帮助校内同学免费洗眼镜等活动，充分发扬了雷锋精神。

二丶班风建设学风建设

我们班在辅导员王涛的正确带领下，加强了班风学风的建设，从中探索出适合我们班级自身发展的道路，给同学们创造了舒适的学习环境和生活环境。为了增强班级的团结、协作精神；增强班集体凝聚力。我们班委定期开展班会，与同学们进行交流，听取同学们的心声，使大家心往一处想，劲往一处使，共同搞好我们的班级。此外还组织许多有益的活动。在思想上锻炼了同学们的意志，同时也体现了课余生活的另一面。

我们全班同学早上起床晨读、晨练，既提高了学习也锻炼了身体；平时上课也是很积极，出勤率高，作业完成、上交及时，得到了各任课老师的好评。同学们的自学能力也是比较强的，除正常上课外，还自觉地去图书馆学习，查阅相关资料，从而补充和充实自己在课本上不足之处。同时，同学们慢慢摆脱了对老师的依赖性。每个人都积极主动地向老师请教问题，主动在课堂上发言。

作为一名学生，我们的首要任务就是学习，我们复合一班具有良好的班风、学风，班级同学都积极上进，努力学习，在大一上学期的期末考试中，班级虽有5名同学未通过考试，但是在下学期的补考中有四名同学通过考试，另一名未通过考试的同学具有优良的英语基础，但无奈高中时对化学涉猎太少，导致一时间难以弥补，但是在班级同学的帮助下，他的化学水平已经有了长足的进步。总体来说我们班级的学风、班风都是及其良好的，我也相信在大家的努力之下，我们一定能够学的更好，掌握好专业知识，成为一名优秀的大学生。

三丶校园活动建设

在上学期我们班级积极开展各种活动，在元旦晚会，中秋晚会中，班级同学积极表演节目，展现了复合一班的风采，赢得了前来观赏的班主任和辅导员老师的赞赏。同时同学们也积极参加了各种社团活动和比赛，在校、院学生会，青协，通讯社等部门中都有我们班级同学的身影，班长还被选入手球队，为校争光。班级在各种活动中也获得了各种奖项。学院举办的千人万米接力赛中，在接力棒一次次的传递中，加深了大家的感情，增强了复合一班的凝聚力。新生杯篮球赛中，虽然没有很好的实力，但是我们队员不怕失败，坚持不懈。学院领导被我们队员不怕输的精神所打动，颁予了我们“精神文明奖”。趣味运动上，大家兴致颇高，在欢声与笑语中一步步前进，获得三等奖。文化活动方面我们团支部也积极参与，在书画摄影大赛最佳班级组织奖；寝室文化节上有多个寝室获奖；新生杯辩论赛中，同学带着极大的热情与冲劲参与进去，带领我们专业获得了季军；知识竞答类活动“一站到底”中，我们团支部两支队伍分别获得了二等奖三等奖；青马学员培训中，班长团支书皆获得优秀学员荣誉。

回首往事，我们为我们取得的成绩而感到骄傲，展望未来，我们满怀希望，信心十足，成功的背后凝结着全班同学的汗水，我们将更加团结一致，锐意进取，齐心协力，秉承“爱国、兴藏、笃学、敬业”的校训，发扬“老”的革命精神，用我们青春的热情，迎接明天新的挑战！

二，复合材料15-2优秀团支部

又是一个春暖花开的季节，我们迎着春风，迈着轻盈的步伐，迎来了一年一度的优秀团支部的竞选活动。虽然我们班级建立还不到一年，但是经过班委和同学们的努力，一个全新的、充满朝气和活力的班集体已经诞生。每一个支部成员都很融入这个集体，每个人都懂得互帮互助，相亲相爱，积极向上，每个人都拥有自己的那一份天地。各个闪亮的星都聚到一起，碰撞出激情的火花，就组成了我们有爱的复合材料与工程15-2班。在过去的一学期里，15届复合材料与工程二班在团支部的带领下，在辅导员、助导、班委、和同学们的积极努力下，取得了不错的成绩和可喜的活动成果，每个人都有很多收获颇丰。在期末考试中，同学们都努力复习，在学习上互相帮助，所以取得了全院第一的好成绩，而且全院第一学分绩点也被我们班收入囊中。但大学中，光看成绩也是不行的，一个好的班级是要全面发展的。活动和成绩都很重要，在成绩有保证的前提下举办好活动，让班级同学乐在其中，从中学到东西这是重要的。这也是一个优秀团支部的基本要求，复合材料15-2班做到啦！

现在的复合2班的同学经过一学期的历练，班里的每一个同学都不再是那个刚步入大学的懵懂的孩子了，而是一个个都有方向和目标的追梦少年啦！班级很团结，复合材料15-2班相信他有能力能扛起“五四红旗”优秀团支部的旗帜，让班级走向更加美好的未来！下面来讲讲我们班级这一路的制度和成绩、收获。

1班级制度

对于一个班级来说，组建一个团支部是必备的。(www.fwsir.com)在同学们的投票选举班委之下，复合材料15-2班成立了一支有战斗力的团支部。同学们都来自五湖四海，个人的饮食习惯和生活习惯上面，肯定会有所差异，有时肯定也会出现一些小的摩擦。但在团支部的努力下，班级同学在不知不觉中形成了一个团结友爱，努力学习，积极实践的一个大家庭。

在任何的一些班级组织的活动中，班级同学都会全部参加，这样才能显现我们是一个整体，。在班委的平时工作中，每个班委都认真负责，随时关注着班里每一个同学的情况，一旦有什么情况，班委就会开班委会，一起来讨论下解决的方法。这样才有了复合材料2班现在的团结友爱。每个班委在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化、公平公正公开化。团支部也在培养大家为集体服务的责任心和人人为我，我为人人的意识，提高班级凝聚力，使班级始终保持积极向上的发展姿态去发展。

2思想建设

复合材料15-2班在院党委和，团委的支持下，也开启了一些思想教育，曾经复合材料两个班一起观看过关于祖国建设的电影，而且班里的好多同学都参加了院里的青年马克思培训。培训后，也曾开展过以学习马克思的主题班会，让大家自主发言，都统统通过此次的班会让大家的思想境界有所提升，让大家学习到新风尚。

复合材料15-2班的所有同学都是共青团员，当院里发下来让我们递交入党申请书时，同学们都纷纷向党组织递交了申请书，都积极向党组织靠拢。复合2班的每一个同学他们全心全意、学习刻苦、生活有序、待人以诚。班级整体都有一个坚定的为共产主义事业奋斗的信念。

3班级取得的成绩

就像我前面所说的大学中，光看成绩也是不行的，一个好的班级是要全面发展的。活动和成绩都很重要，在成绩有保证的前提下举办好活动。所以在学习这方面，班级还是很重视的，因为我们是大学生，我们的本职工作还是学习，所以同学们是始终坚持以学习为主轴。在上学期中，该上早自习的时候大家都能坚持下来，没出现像那种迟到和早退的现象。晚自习的学习中也是相当的融洽，环境较好，晚自习教室比较安静，同学们也都能刻苦的学习。上学期的学习中，为了能够更好和更有效的学习，复合15-2班成立了学习小组，由成绩较好的同学去给大家出一些题目让大家做，然后再统一的去讲。这些学习小组的同学对待班里的同学很有耐心，能耐心的去解答每一题。正是由于复合2班的每天的有规律的去学习，每天的坚持和同学们之间的互帮互助才能在期末考试中获得院里班级第一的成绩。这也为以后的学习过程打下良好的基础。这是可喜可贺的，因为在学习上付出总会有回报的。

4班级活动和荣誉

1.班级活动。说到活动这一点，是我们班级集体所感到自豪的地方。在上半学期内，复合材料2班积极开展了班级与班级之间的足球赛以及篮球友谊赛，也与复合1班举办过联谊晚会等的项目。在雷锋月中，学雷锋活动也在我们复合2班中表现的淋漓尽致，让垃圾分类回收再利用，去除墙上的一层层“面纱”----小广告，让城市变得更加美丽。同时同学们也积极做好宣传工作，拉着横幅让大家都去学习雷锋精神。班级也自己组织了很多的活动，比如说班级整体的去野餐，去烧烤，去春游。在这些活动中同学们玩的很开心，个个露出了笑容，这样的活动不仅亲近了大自然，开阔自己的事业，而且还能提高班级的凝聚力，所以这样的活动举办了很多。

2.班级荣誉。在院和校举办的活动中，班级分别荣获了材料科学与工程学院举办的第二届“趣味运动会”一等奖；荣获材料科学与工程学院举办的第六届“寝室文化节”最佳班级组织奖，并且多间寝室获得一等奖和二等奖；在科学与工程学院举办的“一二·九”千人万米班级接力赛中荣获第二名；在2015-2016学年材料科学与工程学院举办的“新生杯”篮球杯中荣获第二名；

复合二班的成员个个才华横溢，在院级和校级的比赛中多次获奖。在支部成员中大家也都很积极得去找到适合自己的活动去参加，支部成员石博日，叶慧在军训期间荣获优秀标兵称号；支部成员刘俊荣获材料科学与工程学院举办“班徽设计暨班级文化评比大赛”三等奖；支部成员徐庆现，刘畅，张瀛分别获得材料科学与工程学院举办的“卡拉OK大赛”的一等奖和二等奖；支部成员夏修齐荣获校级“手工艺大赛”三等奖，并与支部成员刘星分别获得荣获校学生会“优秀委员”的称号和“优秀服务之星”称号；夏修齐，鲁越，张衡荣获材料科学与工程学院举办的“一站到底”二等奖；支部成员张衡获校举办的“国防知识竞赛”的二等奖；团支部成员吴川俊，李文祝荣获材料科学与工程学院举办的“最美安理PPT展示”大赛一等奖，支部成员罗东日，李茂林荣获三等奖；支部成员席立国荣获爱心包裹部级证书；支部成员徐华康荣获校举办的“趣味运动会”三等奖等奖项。可以说校园中的大大小小的活动都有复合2班同学的身影，复合2班的同学为校园点缀了一道亮丽的风景。文体活动的开展一方面丰富了同学们的业余生活，同样也提高了同学的身心素质。

五、团支部展望

对于此次优秀团支部的评选，全体同学都报以极大的信心去面对，若可以评选成功，对于我们复合材料15-2全体同学来说，既是极大的荣誉也是对我们提出了一个更高的挑战，因为他会鞭笞我们会更加努力的去面对今后的生活和学习，在以后的生活和学习中做到以下几点：

1.在学习方面，让班级整体把挂科率减到最少，还得提高班级整体英语四、六级和计算机等级考试的通过率，进一步提高学习氛围及整体成绩。

2.在思想政治方面，在有更多入党积极分子的前提下，在班级范围内组建一个党建小组。让大家能更好的去接触到党的教育

3.在班级活动方面，会举办内容更丰富更有意义的活动，对外展现班级风采。让班级面向全校，全国，而不仅仅是是院中。同时我们要把这份对党的信念和精神坚持，传承下去。

4.在考勤方面，争取杜绝旷课现象的发生，找到根本原因，从最根本入手保证学习质量。

过去的辉煌也只是过去，并不能决定什么。回顾过去，我们不能沾沾自喜，而是能在过去的基础上想到我们的责任更大，因为在接受这一份荣誉的同时也接过了一份责任和一份压力。但复合材料15-2班的同学有信心会越做越好，会为其表现最精彩的一面！为院里和学校添彩。

6寄语