小学生作文春天(收集5篇)

小学生作文春天篇1

第二课时，在学生对课文内容熟读成诵的基础上，课前布置学生思考：至少用两种方法表达自己对某个季节的喜爱，并准备相关材料，在课堂上进行交流。

师：一年四季多奇妙啊！她们各有各的特点，各有各的美丽。小朋友们，你们喜欢哪个季节？你想用什么办法来表达对她的喜爱呢？

生：我喜欢春天。画了一张画。看，春天来了，柳树绿了，花儿开了，小燕子飞回来了，春天真美丽！

师：画得真棒！你是用画画的方法表达你对春天的喜爱的。（板书：画画。）

生：我也喜欢春天。我会唱《春天在哪里》。（生唱：“春天在哪里……”）

师：唱得真好！歌声传达了你对春天的喜爱。（板书：唱歌。）还有其他方法吗？

生：我也喜欢春天。我会背古诗《春晓》。（生背：“春眠不觉晓……”）

师：联想真丰富。（板书：背古诗。）

生：我喜欢秋天。在秋天里，有很多果子成熟了。我会背儿歌《秋天到》。（生背：“秋天到、秋天到，果园里真热闹……”）

师：好。用儿歌来表达喜爱之情也是不错的方法。（板书：儿歌。）

生：我最喜欢春天。我把课文改一下。（生读：柳树青青，它亲亲河水说：“我是春天。”）

师：太棒了！你都成了小诗人了。（板书：写诗。）

生：四个季节我都喜欢。我把课文读了几遍。我会背诵课文了。（生背：“草芽尖尖……”）

师：读得很有感情！我听出你对四季的喜爱了，这真是好办法。（板书：有感情地朗读课文。）

师：（根据板书小结）你们想到的办法真多。我相信一定还有很多同学能巧妙地表达自己对四季的喜爱之情的。（板书：……）现在，四人小组交流，把你们的好方法说出来和同学分享一下吧！

（学生四人小组讨论交流）

1、小画家组：装点四季的色彩。

（1）学生绘画作品；（2）介绍收集图片。

2、小擂台：

（1）唱响四季的颂歌；（2）介绍收集的音乐作品。

3、小诗人组：紧跟四季的脚步。

（1）古诗（2）儿歌；（3）小散文。

4、小作家组：抒写美丽的四季。

小学生作文春天篇2

一、尝试利用准确传神的词语来锤炼作文的语言

学生在作文中要拥有较好的语言文采，使语言变得生动形象，就要学会运用生动贴切的词语作修饰。课文中这样的例子不少，如：

1、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（朱自清《春》）

这个句子中的“朗润、涨、红”三个词看似平常，细想却是极准确具体地写出了春山换颜、春水涣涣、春阳艳艳的特点，更写出了春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象。

2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

这个句子用了“抚摸”这个动词，写出了春风的“温柔”特点，让人感觉到春风吹到脸上不会有寒冷和刺骨，更吹醒了自然万物。运用人的动作不仅生动形象，而且贴切具体。

3、鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子和轻风流水应和着。（朱自清《春》）

这个句子用“卖弄”这个贬义词，在这里不仅生动形象的写出了鸟儿的可爱、活泼，而且表现出了鸟儿喜爱唱自己的歌，尽情的唱出春天的气息，准确传神。

二、尝试利用常见的修辞方法锤炼作文的语言

学生运用修辞方法来锤炼作文语言，可以使语言生动形象，增强语势，富于节奏美和音乐美。学生在作文中学会运用修辞来锤炼作文语言，就会使学生所要描写的事物生动形象，富有生命力。同时，作文的语言也会变得简洁、精炼而传神，着一字而尽得风流。课中就有很多这样的实例，如：

1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（朱自清《春》）

这个句子中运用了两个“盼望着”的反复修辞”，不仅写出了作者对春天的向往，同时更表现处作者盼望春天来临的急切心情。

2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）

这个句子中的“钻”运用了人的动作，利用拟人的修辞不仅生动形象的写出了小草破土而出的情景，具有顽强的生命力，而且写出了小草的力量与美丽，当春回大地时，是任何力量都阻挡不住小草要破土而出的。

3、红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）

这个句子运用三个比喻，既写出了春天花朵的繁茂，花色的娇艳，又使人联想到春天百花盛开时争奇斗艳，互不相让的壮景，富有情趣美和画面美。

三、尝试利用叠词造成句子的节奏美来锤炼作文的语言

叠词的运用，不仅能增强语言的节奏感，而且使语言富于节奏美和音乐美。如：

1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）

这个句子连用了两个“XYY”式的叠词,很好的写出春草的颜色“嫩和绿”，给人以全新的感觉。

2、风轻悄悄的，草软绵绵的。（朱自清《春》）

此连用两个“XYY”式的叠词，借春风和煦来衬托春草柔嫩的特点。

3、舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。（朱自清《春》）

这个句子连用两个“XYXY”式的叠词，生动传神地写出了春天里人们锻炼身体、春天催人奋发的情形，颂扬了春天人们奋发向上的精神，人们对美好生活的向往。

四、尝试利用句式整齐的格式美来锤炼作文语言

学生在写作过程中还可以利用整齐的格式来锤炼语言，可以使语言简练、整齐，增强语势，富于格式美。如：

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去（朱自清《春》）

小学生作文春天篇3

正直、进取、激情的作家，常常对春天产生审美意趣，他们热爱诗一般的春天，抒写赞赏春天的诗。请听文学改革家韩愈的歌唱：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”（《早春呈水部张十八员外》）

前两句潜存着因果关系，正由于京都长安的街道细雨像酥油那样滋润，刚刚萌发的小草在雨中才更显得一片清新，但走近俯视就会发现草色还不太浓重。凡是早春漫游过开封禹王台的人，望着那被微雨洗浴了的一块块像嫩绿色地毯似的草坪，恐怕都会产生这样的印象吧。作品后两句是即景评说，借景寓情。诗人显示：青草迎风吐翠之际，正是春天最为美好之时，甚至比烟柳全盛之日更有神味。这首赠给老作家张籍的诗，是唐穆宗长庆三年（公元823年）即韩愈逝世前一年写的。不管作者的写作动机如何，这篇称颂早春景色的名作，确实含蓄地表达了一位年迈的文学改革家对新的生命、新的青春力量的赞美。

有的作家以诗赏春，作品中含蕴着无限喜悦欣慰之情，如杜甫：“二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。鸬鹚鹈鹕莫漫喜，吾与汝曹俱眼明。”（《春水生二绝・其一》）

这首诗是安史之乱后作者辗转漂泊到成都写的，是杜甫五十岁时的作品，诗人生活仍然贫困，但暂时得到安定，免于流离之苦。绝句极写见春水而喜，却不说作者自喜而只言那些欢跃的水鸟。“莫漫喜”，末句将水鸟拟人尤妙：“吾与汝曹俱眼明。”诗人和那些富有生气的小动物交了朋友，坚信自己的心也和它们一起跳动。如此精巧的白描，岂非更加委婉而深切地显出诗人喜春水爱春天的愉悦之情？杜诗以沉郁著称，但纵观中国文学史，我们会发现大作家的文学风格总是多样性的。类似上述两首的咏春诗。杜集中还有不少，它们显然并非“沉郁”，倒有些像晚唐文学理论家司空图所总结的“自然”“冲淡”“豪放”等品。“真力弥满，万象在旁。”（《二十四诗品・豪放》）司空表圣这个美学基本理论判断，很能帮助我们鉴赏咏春诗和一切文学佳作。

歌唱蓬勃生命力的美，是咏春作品最为引人感人之处，这就需要作者对真实生活进行深入细致的观察，有的诗人在这方面做得较好。特再举数例：“洛水桥边春日斜，碧流清浅见琼沙。无端陌上狂风急，惊起鸳鸯出浪花。”（刘禹锡《浪淘沙九首》）

“春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。”（白居易《春风》）

作家用“慧眼”透过春日秀洁的帷幕，凝视着不大为人注意的事物，以生花之笔，描绘出新生命的活力和形象。鸳鸯本在平静的河面悠闲浮游，但春风急来，水波骤起，鸳鸯随浪起伏，银花散飞。刘禹锡的“惊起鸳鸯出浪花”，以“形似美”见长。只根据这一诗句，画家就可以创作出一幅动态意境的《春江图》。

春天是无私的。它使京城花园中的早梅先开，继而让桃梨等竞放。令人感到风趣的是，春的降临，也给农村飞送了欢笑，田野的荠花榆荚表示满意，欣喜地称道：“春风为我来！”这里把村花村树描绘成为有感情的生命，农村百花火热的迎春之情，写得极其真切。白乐天创造了“神似美”。

诗的春天需要春天的诗，因为春天的诗，歌唱了新的生命的美。更劲健挺拔地投身于诗的春天、进取的春天。

――选自《当代散文》

小学生作文春天篇4

师：你们都已经历过十多个春天了，能否用一句饱含情感的话说说你对春天的深刻感受？

生（齐）：能！

生：春天是最有情感的，高兴的时候就风和日暖，生气的时候就雨打雷轰。

生：春天是最富诗意的，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。

生：春天是一位高超的化妆师，把花草树木、峰峦田野都装点得生机盎然。

师：感受真够深刻。现代著名作家朱自清先生对“春”又有什么独特的感受呢？请速读课文，说一说朱自清先生讲春天是什么。（生默读）

生：春天是新生的娃娃。

生：春天是美丽的小姑娘。

生：春天是健壮的小伙子。

赏析开课伊始，教师让学生先说说自己对春天的感受，激起了他们原有的情感体验。在“对春天的感受”这个共同的切入点下顺势导入课文，引发了学生的好奇心，激起了他们的阅读期待，提高了阅读兴趣。速读课文并说说作者对春的感受，在尊重学生阅读主体地位的同时，引导他们从整体上初步感知课文。

师：春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你最喜欢的是——

生：娃娃。

师：请说说理由。

生：因为娃娃从头到脚都是新的。

师：从头到脚都是新的。哪个同学能具体说说“新”在哪里？

生：刚睡醒张开眼是新，山朗润、水涨起、太阳红都是新的。

生：刚从土里钻出来的小草以及树上和草丛里的花儿是新的。

生：泥土的气息，青草的味儿，甚至空气、鸟鸣、牧曲都是新的。

生：春天的一切，整个春天都是新的。

师：都说得挺好。朱自清把春天比喻成刚落地的娃娃，目的是让人——

生：为娃娃的成长辛勤劳动。

生：从娃娃身上看到未来，看到希望。

师：意蕴很深刻。那有没有喜欢春姑娘的？

生：有，我喜欢，喜欢春姑娘的美。

师：春姑娘确实很美，花枝招展的。能否通过阅读，发挥想象，在叙述她的美中渗透自己的感受？

生：园子里、田野里满是嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的小草，给人一种轻盈、舒适的美。

生：树上的花红得像火，粉得像霞，白得像雪，遍地的野花散在草丛中像眼睛，像星星。层次分明，参差错落，是一种匀称、和谐的美。

生：花丛中嗡嗡的蜜蜂和飞来飞去的蜂蝶，繁花嫩叶中的鸟儿和骑在牛背上的牧童，都欢欢乐乐。这一切给人一种愉悦的美。

生：细雨、薄烟笼罩下的村庄朦朦胧胧、隐隐约约，诗情画意般的很美很美。

生：蓝天上放飞的风筝，飘飘悠悠的，激发人们无尽的深思和遐想，更是美。

师：感受很深，想象力也很强，真佩服你们。读书啊，写作啊，都要这样，敢于思考，敢于想象，敢于发别人之未发。

师：春姑娘这么美，能不引发你们去——

生：去追逐。

师：能否说得更准确些？

生：去追求。

师：对！人生就是要大胆追求，不懈追求，只要敢于追求，人生的春天就一定是属于你们的。

师：朱自清把春天比喻成娃娃，比喻成小姑娘，还比喻成——

生（齐）：健壮的青年。

师：这个健壮的青年谁喜欢？

生（齐）：都喜欢！

师：请抓住关键的字、词、句，着重突出你的感受和领悟，说说喜欢的原因。

生：一个“张”字不仅仅指苏醒，“朗润”“涨”“红”等词也不仅仅指春天的山水和太阳的变化，更是指在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力。

生：一个“钻”字更是春天充满活力的高度体现。因为这个“钻”字，田园绿了，诱得人们在上面尽情地玩耍，诱得人们充满了活力。

生：一个“让”，一个“闹”，一个“眨”，花儿竞相绽放，蜂蝶竞相追逐，热热闹闹的景象令人惊讶不已。花、草、树木都人性化了。这就是春天，这就是充满活力的春天！

生：一个“抚摸”产生了尽情的“酝酿”“卖弄”和“应和”，便使人生发了万般感觉、万般想象、万般喜悦。

师：说得太好了。这感觉，这想象，这喜悦，全出自“抚摸”，“抚摸”传递着柔和、芳香和喜悦，这是多么的惬意和舒畅啊。令人情不自禁地对生活、对未来充满美好、强烈的畅想。请细读第六、七自然段，再深刻体味、联想和想象。

（生读）

生：即使是在薄烟般的细雨笼罩下，树叶仍绿得发亮，小草仍青得逼眼，勃勃的生命力真教你无法抵御。

生：即使是在上灯的傍晚，那点点黄晕的灯光，也闪射出无法抵御的光芒。

师：春天就是具有这么一股永恒的魅力！因而，蒙蒙细雨之中——

生：撑伞的、披蓑的、戴笠的，仍在行走，仍在劳作。这种执着，这种精神，让人感受到春天不可抵御的巨大力量。

生：于是，家家户户，男女老少，都涌出户外，拥抱春天，放飞希望。

生：于是，舒活筋骨，抖擞精神，“一年之计在于春”，所有的工夫为的都是所有的希望。

师：于是，人们簇拥着春天，挽着春天铁一般的胳膊和腰脚，去——

生：去憧憬美好的生活。

生：去实现美好的希望。

生：去建设美好的未来。

生：去奋斗，去追求，去创造。

师：奋斗、追求、创造，是春天赋予人们的神圣使命，因此，生活才有收获，希望才更美好，未来才更辉煌。所以我们要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，振奋精神，鼓足干劲，为人生、为理想而不懈奋斗。

小学生作文春天篇5

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像母亲的手一样。那么春天小学优秀作文600字怎么写呢？下面是小编为你们整理的关于春天小学优秀作文600字的内容，希望你们能够喜欢。

春天小学优秀作文600字一春天无声无息地到了，你感受到了吗?其实春天就在我们身边。从我们身边的一草一木，一花一草都可以感受到，春天已经降临……

春天无处不在，它在花园里：花园里的花都开了，有黄的，有红的，有白的，十分美丽，在一阵阵春风中摇动着纤细的腰

春天在草地上：它给小草脱下了那枯黄的衣裳，换上了那绿油油的新装。

春天在树林里：它轻轻地给树儿梳头发，还给它们讲笑话，逗得它们“沙沙沙”的笑。

我坐在窗前看了看这春天的美景，那五颜六色的花，绿色的草，笔挺的树干，深绿的树叶……交织在一起成了一幅世间最美丽，最美丽的画，使人深深陶醉。让人把灵魂都溶入这幅“画”中。这时候的你，就如同置身于人间天堂。

妹妹告诉我：“春天是浪漫的。”是啊，每当春天到来，我们学校的木棉树就会开出很多很多的花，是深红色的花，花芯是黄色的，时不时吹来一阵风，它们会纷纷落下来，轻轻拾起一朵，那芬芳的香味就会使人心宁畅爽。这时，你一定会觉得春天是浪漫的，富有诗情画意的。

妈妈说：“春天是农民的希望。”春天一到，农民伯伯就忙着播种，“一年之计在于春。”春天就会让人想秋天丰收的喜悦。因为只有在春天辛勤劳动，在秋天才能丰收。那我们呢?我们也应该在这温暖的春天里发奋读书，我们的“秋天里才有收获”。记得老师说过的一句话：“有付出才有收获。”是啊，如果我们人人都不付出，收获又是那来的呢?

我爱这春天，我爱这富有诗情画意，生机勃勃的春天!

春天小学优秀作文600字二一场初来乍到的春雨送走了白雪的单调画面。一丝绿意开始了春的旅行，无奈“墙角数枝梅”想要与春蜜接触，感受她的温暖，柔和……。迟迟不愿离开。

清晨，我刚起来就发现了一股暖暖的味道，好像房间里全是这种气息，起身目寻，才发现窗户怎么没有关，就慢慢探去，没有刺骨的感觉，反倒很暖和。天还没完全亮，我却清清楚楚地发现了今天窗外的一切与昨天的差异，感觉多了一丝生机，多了一份土壤的甘甜味，多了一种色彩，多了一个喘息声——嫩芽大口大口的吸着这个暖暖的气息。

雨仍急急地下着，我伸手去摸，可雨丝儿一哧溜儿从我的手里逃走了，好像它们想要赶紧落叶归根，我从它们脸上看到了兴奋、喜悦和迫不及待，好不可爱！我隐隐听见它们异口同声地说：“我来了，我来了。”是啊，此时我的心也被雨丝儿滋润了，暖洋洋的'。

我也开始迫不及待了，飞奔到楼下，也像嫩芽一样大口大口地吸呀，吸呀。

不久，阳光一束束倾泻下来，打在雨珠子上，闪得让我无法正视。不知不觉，雨水已停了，湿润的的空气加上温和的阳光，原来是如此的让人陶醉。我仿佛看见了花团锦簇，闻到了阵阵芳香。

不一会儿，我就发现了不远处的一棵枯树，像死灰一样，没有一点生命的迹象，那是在昨天。而现在却令我大吃一惊。兴许是雨丝儿唤醒了沉睡的它吧！看见它，我想到了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”枝条顺其自然的垂下，还露出了像繁星一样密的绿绿小脑袋，好不可爱！春的表现岂止这些，我不能用言语来形容的这雨丝儿的魔法杰作。

又是一年的轮回。

一场初来乍到的春雨送走了白雪的单调画面。一丝绿意开……

春天小学优秀作文600字三冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像母亲的手一样。

随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

在这一个温暖的季节里，在树林里，许多都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去在树林里翩翩起舞，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，它们高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的'雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!

啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。

啊，春天真美啊!让我们用心去感受大自然的美景吧。

春天小学优秀作文600字四一阵春风拂过，那些原本光秃秃的树木。都长上了一簇簇绿色的春装。春风好似圣诞老人一般，给树木们送来了亮丽的衣裳。看着那些原本光秃秃的树木都披上了绿装。看上去显得一片生气勃勃，朝气蓬勃的样子。

不仅是树木，连花草也是一样，春风为它们带来了生机。使得它们又获得了新生。都慢慢地生长开来，鲜花门悄然开放，小草们也为大地画上了一片绿色。这个时候一只只，美丽的蝴蝶在花丛中，小草上飘飘飞舞。看上去就像一幅美丽的山水图。

这个时候，田间的青蛙，树丛中的知了都不甘寂寞了。他们都舒展开自己美丽的歌喉，在他们的歌声下，蝴蝶们翩翩起舞，动物们都渐渐苏醒了。大家都在一片欢声笑语之中。

春风过后，万物都已经苏醒，大自然呈现一片生机勃勃的景象。春雨过后，便是春雨了。如果说春风是唤醒万物，那春雨便是滋润万物了。受到了春雨滋润之后的万物会更加的`生机蓬勃。

春雨如细线一般缓缓的落下，使得原本坚硬的土地，变得疏松起来，这样小草花朵更加的容易生长，而且它们也获得了足够的水分。在春雨的滋润下，它们快速生长。不仅是花丛，连树木也一样。在雨水的滋润下，树木会生长的更加的茂盛。

早上起来，一阵春风吹过，接着就是一阵春雨。春雨过后，空气显得格外的清新，太阳显得格外的温暖。这个时候走在路上，听着动物们欢声笑语，看着蝴蝶蜜蜂们偏偏起舞的在空中飞舞着，感觉到树木花草们的生机。

作者通过多方面展开描写，为我们介绍了春天的美好，在作者的结尾展开抒情，写出了春天是充满希望的。

春天小学优秀作文600字五“呼——呼——”，北风呼呼的吹着，大地母亲披上了一件雪白的棉衣，灰白灰白的天空，时不时，有一个个白色的小精灵，跳着优雅的舞，然后再跟大地母亲来一个久违的拥抱。这一切的一切，是多么祥和。然而，雪，渐渐地消融了。因为，她，来了！

刺眼的阳光照着大地，太阳公公开始展现他的帅气，人们也开始用太阳镜、太阳帽、太阳伞，制造者阴天。我们的皮肤，如果不注意保护，就会变成“巧克力色”。亭亭玉立的荷花，开始绽放。时常，会有一枚晶莹的露珠，静静地躺在荷花花瓣上，睡着了一般。这一切的一切，是多么的热情。因为，她，走了！

她，夹在冬、夏之间。

她——春天。

她一来，万物复苏。像刚起床的小孩，欣欣然睁开了眼，揉揉眼睛，伸个懒腰，可爱极了。看那小草，嫩绿嫩绿的，还带一些害羞，偷偷地、小心地，不希望被人发现，从土里冒出个小脑袋。可它，也是顽强的。“野火烧不尽，春风吹又生”，小草可不好惹，连石头也不是她的对手。如果一块石头压在了它的头顶，阻止它看见阳光，小草就会倔强地从石头边的缝隙钻出，把头昂得高高的，十分自豪，犹如一支歌，柔中带刚，铿锵有力。

“万紫千红总是春”。没错！她的力量可大了。一吹，百花齐放。五彩斑斓的花，挤满了你的眼。有粉嫩的杏花，用各种可爱的表情，使你的心陶醉；有洁白的梨花，散发着淡淡的清香。还有火红的桃花，卖弄着娇艳的身材，性感火辣的舞姿，使你痴迷；蜜蜂也开始调皮了，嗡嗡地闹着。它一边唱着快乐的歌，享受着生活，一边和蝴蝶打成一片，愉悦的工作。一首欢快的交响曲，正在演奏着。

她一来，小孩子开心了，高兴了。他们不仅可以种植物、采花，还可以放风筝。在渐渐泛蓝的天空中，总会浮动着几个风筝。蜈蚣爬上了天，燕子从南方回来了，瓦片被风吹上了天，风琴在空中低唱。一个个载着梦想的风筝，被小孩子们放飞。他们仰望着天空，默默地许愿。又一首励志的歌，在唱响。