初中教育专题讲座心得范例(3篇)

初中教育专题讲座心得范文

论文关键词：中小学教师教师培训实践

教师培训是提高教师队伍素质，促进教师专业化发展的重要途径。教师的培训已经越来越受到各级教育行政部门和各级各类学校的重视，但在实践过程中也暴露出一些问题，主要表现在：大规模的教师培训，流于形式主义；面授式的教师培训，培训形式单一；缺乏互动的灌输式教师培训，效果甚微。针对以上弊端，当前改进教师培训工作的一个重要切入点就是细化培训计划，在教师培训工作中根据培训对象的实际情况和具体需要，确定不同的培训目标，安排有差异的培训内容、方式、形式及重点等，从而通过培训使每位教师在原有基础上都获得进步和发展。

一、教师培训的实践探索

根据省教育厅、省师训中心的统一部署，在暑假期间江南大学校长教师培训中心承担了初中化学培训研修班、高中语文校本研修班和初中校园网网络管理人员培训班三个项目。每个项目培训时间分别7—10天，参加培训学员共计五百多人。为实现真正意义上的“因材施训”，达到提高教师培训质量和效率的目的，在严格按照省教育厅培训计划的基础上，我们认真讨论和制订了培训方案，其实施要点主要有以下几个方面。

1.量身订制，精选内容。

三个项目学员差别较大，根据“按需施训，有的放矢”的培训原则，培训前项目组设计调查问卷，开展培训需求调查，调查面覆盖参加培训的江苏省十个大市，同时对回收问卷进行深度分析，旨在使培训方案、培训内容更加符合教师的需求。

2.组建团队，优势互补。

科学合理的专家团队结构是提高培训质量的有效保证。每个具体项目都建立培训项目组，项目组核心成员由大学教授，市级教研员和特级教师组成；同时，项目组在组建培训专家团队时，做到兼顾省内外、高校与中小学等不同领域的培训专家。我们还聘请了相关企业培训的专家参与指导，比如初中校园网网络管理人员培训这个项目就邀请了当地知名企业的高级工程师参与我们的培训，为学员介绍网站制作的具体案例和网站安全的解决方案，深受学员好评。

3.突出主体，创新方式。

教师参与培训的目的及对培训的主观需要是各不相同的，而传统的专家讲授式的集中培训则很难满足不同教师的实际需要。其间存在的最大问题就是培训内容、方式、要求和标准的同一性与培训对象的个体差异性之间的不一致性和矛盾性，两者之间的矛盾在很大程度上降低了培训的有效性。在项目实施过程中，我们在培训方式的选择、培训地点的安排和培训过程的管理等方面，积极征求学员意见，激发学员的主观能动性。比如，由学员主持专家讲座全过程，专家介绍、总结点评、互动交流，“学员主持人”以主人翁的姿态进入培训现场，培训气氛融洽，弥补专家讲座“一言堂”的不足，提高专家讲座的实效；论坛交流更加突出学员的主体，学员主题发言内容丰富，互动研讨气氛热烈。

4.培训形式多样，创建创新班级管理模式。

从整体培训课程安排来看，我们安排了专题讲座、论坛交流、考察研讨、课例观摩等培训形式，使学员在7—10天的培训中既有收获又享受学习过程，不感到枯燥。比如高中语文校本研修班，我们安排了顾毓?纪念馆参观和南菁中学考察。再比如初中校园网网络管理人员培训班，我们带领学员参观了江南大学信息化管理中心机房，专门介绍了江南大学在物联网建设方面的设计理念和系统架构和云计算方面的应用，拓宽了学员的视野。这些都深受学员欢迎。

二、培训存在的主要问题

暑期三项培训都达到了预期目标，学员普遍非常满意。省教育评估院在培训期间到我校，对培训中心承担的2011年省级项目开展了质量评估工作，对我们的教师培训工作给予了充分肯定，认为我校教师培训工作定位准、理念新，方案设计合理、实施到位，专家团队优势互补、实力强。但在培训中也发现了一些问题，主要有以下几点。

1.培训拟解决的问题过于分散。

7—10天的短期培训课程涉及校本教研基本理论问题、教育科研、信息技术与学科整合、命题、实验、教师专业发展等一系列问题，过于兼顾面上的问题，容易造成剖析不深入、解决问题不彻底等，使学员有意犹未尽、蜻蜓点水的感觉。

2.专家讲座专题过于灵活。

从单个讲座效果来看，每位专家讲座都有自己的特色优势。但由于缺乏有效沟通，专家往往更多执著于自己的研究，无意识地忽视了培训目标、培训对象。从整个讲座的系统结构来看，由于缺乏系统的专家团队的有效沟通，难免出现讲座内容“撞车”现象。总之，缺乏有效的专家讲座效果监控机制，在专家讲座的安排方面缺乏有效沟通与管理，讲什么、怎么讲主要由专家说了算，培训机构、学员更多时候处于“失语”状态。

3.培训形式进一步创新。

在培训活动中，虽然我们安排了专题讲座、论坛交流、考察研讨、课例观摩等多种培训形式，但遇到一些新问题，由于缺乏专门从事教师培训的专家，创新培训形式的要求与设想还有差距。此外，在培训过程中的论坛活动中，由于担心论坛现场的效果，一些老师过多安排主题发言，导致只有“谈”没有“论”。

三、培训的改进与实施

通过本次培训，我认为要达到更好的培训效果，应该从以下几个方面入手。

1.突出培训重点。

期望通过培训把教师教育的所有问题解决是不现实的，需要瞄准方向，突出重点。设计方案需抓住重点，突出重点，集中力量解决有限的几个重要问题。

2.组织专家集体备课。

在现在培训的组织形式下，可以采取专家团队通过集体备课，构建富有逻辑顺利的系列专题讲座，环环相扣，增强培训效果。

初中教育专题讲座心得范文

关键词：图书馆文化讲座

中图分类号：G252.13文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）03（b）-0249-02

我们党历来重视文化工作。早自革命战争时期，建国初期以至于改革开放，无时不给文化工作以关怀和支持。公共图书馆，就是始终在党的关怀和支持下不断发展起来的一种文化。

传统的图书馆，以其大小库存的典籍文献定期提供阅览，潜移默化地哺育广大读者，从而提高其精神品质，丰富其文化教养。现代的图书馆，随着信息技术的广泛运用而进行更新和改组。其中，讲座作为现代公共图书馆业务的一种延伸，日益成为市民喜爱的课堂，成为被誉为“没有围墙的学校”的公共图书馆的核心业务之一。

福建省图书馆的讲座，起始于20世纪80年代，但直至2005年，方才成立“读者服务中心”，从而使讲座成为省图延伸性、常态性的业务和核心工作之一。2007年，“东南周末讲坛”由于良好的文化效应和社会影响，特别是因它普及知识、人文教化、言行示范、人生引导等精神功能，荣获国家文化部颁发的“第十四届全国群星奖”之“图书馆服务奖”。2010年，“讲坛”又被中共福建省委宣传部及省社科联评为“福建省社会科学普及基地”。为了进一步加强部门文化传播和科教普及的功能，同年，“读者服务中心”被更名为“文化教育部”。

在国家和本省主管部门的奖励和扶持下，新组建的省图文化教育部，虚心学习各兄弟图书馆的先进经验，认真总结自身的工作，让讲座的长效管理和制度化建设迈上新的台阶。2011年，党中央根据国内外新的形势需要，审时度势地召开了十七届六中全会。在我党的历史上第一次以中央全会的形式研究国家文化发展问题，并作出了《关于推动社会主义文化大发展大繁荣若干问题的决定》（简称《十七届六中全会决定》）。2012年底召开的党的十，又在《十七届六中全会决定》的基础上更加突出地提出了建设社会主义文化强国的重大任务。党中央的伟大号召，无疑将鞭策我们将“东南周末讲坛”的工作在现有的基础上再提到一个新的高度。

省图文教部所主持的主要业务活动分为“东南周末讲坛”“市民生活课堂”“星期书友会”以及“图书展览”四个栏目。其中，“东南周末讲坛”又涵盖系列：“时政解读”“生活中的经济学”“文学艺术赏析”“八闽文化”“闽台交流”“教育科普”“节庆文化”以及“健康生活”。

讲坛凸显两大特色：一是紧扣大主题，突出导向性。正如党的十报告所指，大主题应是“深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识”；同时，“还要全面提高公民道德素质”，“培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚。”二是解读“大道理”，突出普及性。讲坛注重人文社会科学和自然科学理论知识的普及宣传，深入浅出地阐述科学理论、人文知识，使听众领略到真理的魅力，提高认识水平。

一般认为，组织好讲座，不外从选题、讲师、听众和宣传等方面入手，而我们目前的做法和拟加以改进的步骤是：

1选题

“东南周末讲坛”的内容虽然涵盖八个系列，但归纳起来不过这样几类：首先是按照形势的需要，“时政解读”即属此类。比如党的十召开后，我们立即组织了党的十精神解读系列讲座。请中共福建省委党校曹敏华、江俊伟两位教授，分别作面的解读和史的介绍，最后请省社科院曲鸿亮研究员作建设社会主义文化强国的专题报告，给听众留下了深刻的印象。其次，是按照福建地区的特点、特色来安排讲座，如“闽台文化”、“闽台交流”即属此类。这方面我们曾组织过何绪通先生的“寿山石文化系列讲座”等。再次，是从提高广大听众科学文化艺术素养出发的选题，“教育科普”、“文学艺术赏析”即属此类。这方面比较成功的讲座，当属中国人民大学周孝正教授的“用社会学的眼光看当代中国”。还未开讲，已经座无虚席。此外，关系广大听众生活的，如“健康生活”、“节庆文化”即属此类。对此，我们曾举办过“健康的牙齿，美丽的人生”等公益讲座。

虽然，我们讲坛的涵盖面已经较广，而且课题丰富多彩，还不乏成功的讲座。可是，党的十报告非常强调关注民生，要求“多谋民生之利，多解民生之忧”。对于人民群众衣、食、住、行等方方面面的生活问题来说，我们关注得还不够，另外，就福建地区的特点、特色说，我们对海峡西岸经济区和平潭综合实验区建设的宣传也不多，这部有待今后加强。

2讲师

选择的题目需要通过讲师向听众宣讲，必须按照课题来聘请讲师；但所聘讲师也必然是

研究具体讲题的专家，因而讲题的最终落实又必须通过讲师。这有一个互动的过程。聘请讲师往往遇到需要与可能的问题。一个图书馆的条件有限，这就必须善于运用社会的资源和渠道。今年初获悉我国著名作家莫言先生荣获诺贝尔文学奖。在遴选讲师时，我们得悉中国小说家学会会长雷达先生数年前曾预言莫言将是中国首获诺奖的作家。雷达先生此前在刊物及博客上已多次介绍、评论莫言的作品。3月初，我们通过国家图书馆力邀雷达先生来我馆作《莫言是什么样的作家》的演讲，获得听众的热烈欢迎和好评。

为了与专家、学者保持联系，我们已开始着手建立“名师档案”。档案内容除包括专家学者的个人资料，还附记讲后听众反映以及我们具体组织此次讲座的经验和问题，以便于今后改进。“名师档案”经领导审批，还报送国家图书馆。

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。我们不敢自诩“巧妇”，但肯定苦于无米之炊。资金匮乏是长期困扰我们的难题。我们只是间或通过有关部门或机构的关系邀请专家。这种方式，自不如长三角地区兄弟图书馆参加“人才资源共享联盟”那样，能有保证请到名家名师。即使幸而请到，旅费、接待费加上酬金数目可观。这就又形成另一种现象，照顾到外地名家又薄了本地专家这一头，用费相差二三十倍。这一来，外地专家不易请，也不敢多请；本地专家可及时就地取材，但由于酬金过薄每每遭到婉拒。笔者以为，以公拨结合私募设立讲座基金。再适当平衡本、外地专家的计酬问题，以符合“尊重知识，尊重人才”的要求，兴许是解困之道。

在讲师问题上另一个值得注意的倾向是，过多注意在传统讲坛上活跃的高校名师，而忽略发掘当地民间的专才。在福州的五一广场，有位年近八旬组织英语角活动的林泉老人。自2005年以来，每逢周一和周四，老人都积极组织英语角活动，通过这种方式，老人不仅成为了本土年轻人的良师益友，而且与许多来自美国、加拿大、澳大利亚、芬兰、塔吉克斯坦、多哥的外籍教师和留学生结下了深厚的友谊。他还坚持写英文博客，几年前他的经历被写成文章刊载在《纽约时报》上。我通过积极联系，邀请老人为我们做演讲。通过这种方式丰富我们讲座的形式与内容，更让公益的精神滋润每个人的心田。实践已经证明，寻找民间“有故事、有才艺的人才”上“东南周末讲坛”，无论就讲题的思想性、知识性或趣味性来说，都是毫无逊色的。

3听众

听众和讲师在讲座中是一个对立统一体必须做好两头工作才能保证讲座的成功。就听众这一头说，它是讲座的服务对象，只有摸清听众的需要才能做到有的放矢。这里我们主要采取两个措施：其一、每次讲座都发放“读者参与反馈信息表”。在历次搜集、分析的基础上，召开读者座谈会，作为此后选题、择师的参考；其二，由省图文教部发放“学习积分卡”更广泛地了解省图广大读者的意见。重要讲座还向主要读者群发通知，以此巩固并扩大讲座听众队伍。

文教部虽有五位专职人员负责讲座工作，但要做好讲座的服务工作人手渐感不够。为此，我们尝试从高校团员以及热心的读者、听众中，筛选骨干分子组织志愿者队伍，开始在某些工作上协助专职人员做好服务。

按党的十要求，时时处处“以人为本”，尽心周到为听众服务，我们近期准备做好两件事：一是预制当次讲座内容有关的展示文档，帮助听众预知本次讲座的内容梗概，增强讲师的讲授效果；二是拟将外地优秀视频讲座与本馆现场讲座结合起来以增强、扩大效果。

巩固、健全志愿者队伍既是加强图书馆与广大读者、听众的重要纽带，又是延伸图书馆服务功能的重要力量。上海等地的先进经验证明，这是一项要加大力度、长期坚持的制度建设。笔者认为，当前似可先从定期培训，加强节庆日与馆员联欢活动等方面着手工作。

4宣传

要使选题、讲师、听众数者串联起来，彼此相得益彰地产生最大的社会效应，靠的是贯穿整个讲座过程始终的宣传工作。我们通常的做法是寻取本馆宣传活动和多媒体相互结合、图书馆宣传服务和各高校宣传服务相补充的方式。

在举办讲座之前，本馆在大门前张贴海报、官方网站讲座讯息、最近还准备增添市公交车的滚动广告；报刊，提前刊登“东南周末讲坛”的信息；高校，则张贴招贴画、发短信等多渠道通知以广泛发动读者。

在讲座进行现场，则通过及时微博信息等手段，构筑各媒体的信息传播机制，进行多维宣传。

在讲座结束后，除了及时在搜集反馈意见的基础上召开听众（邀请媒体及志愿者参加）座谈会总结经验教训外，我们还与部队、高校、工会、企业甚至于监狱合作，举办“走出去”的移动讲坛数十场，让各阶层的市民能共享讲座资源。我馆也十分重视讲座的后期制作与服务，迄今已有数十场讲座被全国文化信息资源共享中心和国家图书馆所采纳。并先后出版了三本《东南周末讲坛》选粹，进一步扩大了社会影响。

当然，在宣传工作上我们也同样有尚待改进、加强的地方。比如厦门市等兄弟馆对每次讲座的标题、宣传画、海报等都进行精心的艺术设计。讲座广告做到了市民密集的超市。其次，在讲座信息的个性化服务方面我们做得很少，效果也不那么明显。此外，在馆刊上更多发动志愿者及馆员撰稿也有待加强。

参考文献

[1]（美）罗伯特・达恩顿.阅读的未来[M].熊祥译，2009.

[2]谢冕.我阅读一生[M].百花文艺出版社2011，4.

初中教育专题讲座心得范文篇3

按照市委和局党委的统一部署，市图书馆牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，结合我馆工作特点和实际，精心组织，不断创新，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过夯实党员干部理论基础，强化宣传引导，确保学习到位、宣传到位、贯彻到位、落实到位，主题教育各项工作取得了初步成效。现将主题教育阶段性工作总结汇报如下：

一、加强组织领导

成立了由党支部副书记、负责人xx任组长，xx、xxxx三位副馆长任副组长，xx、xx、xx为成员的主题教育领导小组，xx兼任办公室主任，办公地点设在馆办公室，负责我馆“不忘初心、牢记使命”主题教育的组织开展、具体推进，确保学习教育、调查研究、查视问题、整改落实不走过场。并向全体党员发放了《新时代中国特色社会主义学习纲要》、《中国共产党历史》、《关于“不忘初心，牢记使命”论述摘编》等资料。

二、认真进行先学先做先改

按照市文广新旅局主题教育领导小组下发的《关于全市“不忘初心、牢记使命”主题教育启动前在全局开展先学先做先改的通知》文件要求，开展先学先做先改工作。一是党员情况调查摸底，确保主题教育党员全覆盖。对我馆党员情况进行调查摸底。我馆党支部现有党员29名，在职党员18名，退休党员11名，其中1名在职党员在休病假。二是查摆问题找差距。围绕“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，我馆全体党员干部重点对照党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》，围绕“18个是否”逐一对照、全面查找自身问题，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，把差距和问题找出来，深刻剖析检视。三是调研好社情民意。围绕“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，我馆共收集工作思路2条，意见建议1条，已上报局机关党委。四是接受好思想洗礼。按照全市“不忘初心、牢记使命”主题教育先学先做先改提出的“思想政治受洗礼”的要求，8月24日依托豫章讲坛举办“初心故事讲座”，局系统机关党员干部及下属单位班子成员一起聆听初心故事，传承红色基因，汲取强大的精神力量，不忘初心使命，立足岗位担当作为。五是举办了“不忘初心、牢记使命”主题教育线上及线下图书展，丰富宣传载体。

三、扎实开展主题教育工作

1、动员部署，稳步推进。9月19日上午我馆召开了主题教育部署大会，市文广新旅局党委委员、副局长xx，局督导组xx组长、公共文化处xx副处长到会督导，市图书馆全体党员及中层以上干部参加此次会议。会上分别传达了xx书记在全市主题教育部署会上的讲话精神和xx局长在全局主题教育部署会上的讲话精神，支部副书记、负责人xx同志就我馆的主题教育作了动员和具体部署，符建伟和刘国产同志分别对我馆开展主题教育提出了要求，做了指导性讲话。部署会后，研究制定下发了《市图书馆开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》、《主题教育集中学习时间安排》、《主题教育读书班方案》。

2、夯实理论基础，凝聚思想共识。一是坚持读原著悟原理，举办主题教育专题读书班。安排三天时间，采取举办集中学习、个人自学、分组讨论、集体讨论、参观学习、专题讲座和警示教育等多种形式，学习了《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《中国共产党历史》,《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《对江西工作重要讲话金句》、《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》金句等规定的学习资料。组织收看了大型文献专题片《我们走在大路上》，参观了新四军馆《红船精神万里行》大型图片展。二是结合三会一课、大党日等组织党员干部学习17次，夯实党员干部的理论基础。三是组织开展主题教育每日读“金句”、主题教育网上学等多样学习。

3、坚持问题导向，文化惠民暖心。广泛听取意见建议，设置征求意见箱，充分听取基层党员对馆领导班子，对改进作风、改进工作的意见和建议。听取广大读者的建议，在做好服务接待上下功夫，积极践行“不忘初心、牢记使命”的精神内涵和“全心全意为人民服务”的精神实质，推动公共文化服务便民惠民。

暑期以来，由于xx省图书馆闭馆、市图书馆优质的阅读环境等原因，市图书馆进馆读者人数暴增，日均进馆人数近3000人次。有市民反映，市图书馆阅览座位不够，满足不了读者阅读需求。收到市民建议后，市图书馆高度重视，多措并举，满足市民图书文化需求。一是增加自习室座位，与市财政沟通之后，决定采取增设自习室靠墙位的桌椅、三楼休闲区的桌椅、报刊期刊室的桌椅等方式增加250个自习室座位应对读者需求。二是延长开放时段，由开放时间由原有的9：00-17:00变更为8：40-17:40，除周一下午闭馆内部整理外，节假日照常接待读者，365天开放。三是开出夜间“图书大篷车”，满足市民夜间阅读需求，自9月起，“图书大篷车”每周定期走进樟树林生活公园、蓝海广场和绳金塔景区，共开展24场图书大篷车进夜市活动，定时为市民送去丰富多彩的阅读推广活动。

4、拓展教育形式，丰富活动特色。

结合图书馆特色和工作实际，创新主题教育实践活动特色。一是结合我市第二批“不忘初心，牢记使命”主题教育，豫章讲坛从7月开始每月举办一场初心主题教育讲座，同时针对不同的听众群体，走进机务段、走进东湖消防举办专题讲座，通过初心讲座传承红色基因，不忘初心使命。10月18日下午，xx讲坛邀请首任铁道部部长滕代远之子滕飞走进机务段举办了一场《铁肩担道义甘做铺路石》讲座，铁路集团公司、机务段、市图书馆相关领导和党员共200余人聆听了讲座，对在场的广大党员干部进行了一次深刻的理想信念和初心使命教育，受到机务段的热烈欢迎。二是10月15日晚举办了“时代的声音——不忘初心牢记使命”主题教育经典诵读会，此次活动由市文化广电新闻出版旅游局主办，市图书馆承办，xx师范大学音乐学院播音系协办。省文化和旅游厅、省图书馆有关领导以及市民读者500余人共同参与。回顾了党在革命、建设、改革等历史阶段的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，对市文广新旅局党员干部和广大市民读者进行了一次深刻的理想信念和爱国主义教育，受到了现场听众的强烈反响。三是10月17日上午，市文广新旅局机关二支部党员和市图书馆支部党员志愿小组，前往对口贫困村xx区xx村常丰小学，围绕“悦读共享”这一主题，开展了“名著小书包”进村小――党员志愿伴读服务活动。“图书大篷车”也一起开进校园，进行现场阅读及VR体验等活动。四是举办各项阅读推广活动，大力推动服务活动品牌建设，包括“小小洪旗手”“我最喜爱的童书”“亲子伴读打卡”“好书推广”“阅读马拉松”“真人图书馆”及“新知读书会”等系列活动。

三、存在的问题

总体来看，我馆主题教育开展得比较扎实，取得了阶段性成效，但也存在一些不容忽视的问题。一是从整体效果上看，全体党员在学习过程中有参差不齐的问题。无论是落实主体教育要求，还是抓思想认识、整改落实、组织过程中，存在抓的紧、效果好，偶尔有散漫显现。二是从推进节奏看，部分党员领导干部对《选编》、《纲要》学习掌握较好，但是跟进学习还不够及时。

四、下一步工作安排

开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是加强党的政治建设的重要举措，认真落实主题教育工作要求，全面查漏补缺，加强督促指导，及时纠正偏差，确保主题教育取得扎扎实实的效果。

一是扎实抓好学习教育。在前期集中学习和个人自学基础上，不断丰富学习内容，创新学习方式方法，强化学习效果。持续深化学习教育，进一步推动新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实把学习成果转化为推动图书馆事业高质量发展的强大武器。

二是认真开展调研工作。调研工作意义重大、影响深远，馆领导班子要深入基层与干部群众、读者相互交流，了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向群众学习、向开放部门职工学习、向实践学习，切实为群众解难题、办好事。