足球战术教程范例(3篇)

足球战术教程范文

一、足球游戏在体育教学中的作用

1.有利于增强学生的兴趣和积极性

足球游戏本身也是一项具有很强对抗性和竞技性的运动，对于参与人员的技术和战术水平都有着较高的要求，而且足球运动需要参与人员局有很强的体能，这与开展足球运动所需要的要素和体能是十分接近的。对于大学生来说，他们中间切实了解足球并且参与足球运动的人数很少，因此对于初期正式接触足球的学生来说，首要的就是增强足球运动的趣味性，避免单一的重复练习，而且要根据学生生理和心理的特点，设置符合他们身体状况的运动，足球游戏的运用是有效的途径，可以使课堂变得更富有趣味性，而且有助于帮助学生锻炼良好的身体协调性。

2.有利于帮助学生更好的掌握足球技战术

足球游戏虽然是一种游戏，但是其并不是随机设置的，其具有明确的规则，而且也有严格的技战术要求，这对于培养学生对基本技术的运用能力有着很大的推动作用。足球游戏的设置需要根据不同的而教学内容和教学目标而设置一些专门的练习，这样既能够帮助学生快速的投入到课堂学习中，也能通过相应的强化训练，增强学生对基本技术的掌握程度，有效的提高教学效率。

3.有利于帮助学生获得更多心灵上的享受

经常参加足球运动，对于培养学生积极健康的心理有着重要的作用。足球被称之为勇敢者的运动，经常参加足球运动，可以培养学生勇敢顽强、不断进取、坚忍不拔的优秀品质，也可以培养学生的团队协作精神和竞争意识。当学生参与到足球运动中，可以从学习的烦恼和焦虑中解放出来，建立更加积极乐观的人生观和价值观。足球游戏大多以集体参与为组织形式，而且具有明显的组织纪律性和规则性，同时也考验学生的技战术水平，因此在足球教学中合理的运用足球游戏，可以让学生获得更多心灵上的良好体验，同时让学生在足球游戏中感受到足球的乐趣，既提高教学效率，又锻炼学生体质，也能陶冶学生情操，达到增强学生心理健康的目的，可谓一举多得。

二、足球游戏在高校足球教学中的合理运用

1.教学整理活动中足球游戏的运用

在足球教学的过程中涉及到很多高强度的训练，而经过一堂课的训练，在临下课时期学生以及处于疲劳状态，这时可以通过足球游戏的运用，帮助学生缓解疲劳，使学生兴奋的神经得到放松。比如，在下课之前，可以将学生分组，每个小组围成一个圆圈，学生站在不同的位置利用腿和脚进行颠球游戏，每个人在接到球后再转移到另一个学生，直到足球落地，游戏结束。教师可以将学生颠球的过程做记录，由颠球记录较好的学生进行技术总结和分享。通过这种简单的游戏，可以消除学生的疲劳感，使学生的身心得到昂送，更好的投入到下面的学习中。

2.足球战术教学阶段足球游戏的运用

足球是一个集体性的项目，需要团队中的成员进行有效的配合以及良好的战术和技术转换，才能获得良好的成绩。将足球游戏引入到足球战术教学阶段中，可以为学生创造一个相对较为放松的学习环境，有利于提高学生对技战术学习的效果和掌握的程度，而且能为学生技战术的锻炼和应用提供凭条。比如在技战术教学过程中，教师可以为学生设置一些盯人游戏，三对三、二过一、半场或者全场盯人等，学生在参与游戏的过程中，自然能够运用所学的技战术，而且在没有比赛压力的情况下，学生可以轻松的应对。另外也可以通过设置头球传递、顶推游戏或者定远游戏来锻炼学生的头球能力，使教学效果事半功倍。这种技战术的训练游戏，不仅能够消除以往训练中单一、枯燥的分为，而且也可以为学生提供更多实践的机会，有利于学生更扎实的掌握技战术的运用。

3.热身阶段足球游戏的运用

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关键词：青少年足球训练问题对策

中图分类号：G843文献标识码：A文章编号：1672-3791（2015）05（a）-0231-01

随着社会的经济发展，我国在足球事业的发展中投入了较多的人力、物力、财力，但是并没有从根本上改变足球事业上实力的匮乏这一事实[1]。在足球方面，由于假球、黑球、现象的出现以及足球方面实力的匮乏，曾一度成为国人的调侃对象。众所周知，青少年足球训练是足球体育世界的保障，在发达国家，青少年足球运动员的训练和培养体系是相对健全的，普遍提高青少年的足球训练是全世界足球人的共识。因此，通过分析青少年足球训练中存在的问题以及相应的建议措施，研究青少年足球训练具有重要的意义。

自1992年推行职业足球之后，我国建立了以俱乐部为训练主体，以足球学校业余俱乐部和足球中小学校为依附的竞赛和训练管理体制。通过这种体制，青少年的训练完全推向了社会和市场，而政府不再承担任何费用。我国的青少年足球训练以职业俱乐部后备梯队和足球学校为主，而忽略了学校足球的重要性[2]。目前的足球队主要包括竞技系列和普及系列，相比国外，足球运动的普及率较低。而教练员学历普遍较低，知识结构单一，很难把握足球训练的规律，即总体水平较低。

1青少年足球训练存在的主要问题

归纳起来，该研究者认为我国青少年足球训练存在的主要问题有以下几个方面。

1.1足球训练理念

我国青少年的足球训练与国外足球训练的差距，很大程度上是由于足球训练理念方面的差距而造成的。通过提升和改进训练理念，对于提升青少年足球训练的效果具有重要的意义。世界上足球发展水平较高的国家认为，青少年足球人才的培养应着眼于球员个人能力的全面发展，强调人才的发现和培养，而不是强调球队的成功与获胜。应对青少年进行长期系统的培养，尽可能广泛地为职业足球培养青少年人才[3]。通过文献分析和资料搜集，发现我国青少年足球训练中存在的一些问题，包括唯成绩论；缺乏长期系统的训练过程；青少年自身对足球训练兴趣不足，好高骛远[4]；教练员自身也存在着急于求成，在训练理念上存在一些问题。

1.2足球技术及战术训练

在足球技术和战术的训练方面，我国青少年足球训练存在的主要问题有：

（1）训练过程中体能训练多于技术训练。对于足球运动，没有技术就不能有所作为。在训练过程中，教练员往往对于技术训练熟视无睹，不予重视，而对于体能训练投入了较多的时间和精力，青少年在绕场跑步中浪费了宝贵的时间，而得不到技术提高所带来的乐趣，无法更好的热爱足球运动[5]。

（2）训练缺乏系统性。根据合理的训练计划，对运动员进行合理的、灵活多变的足球训练是必要的。青少年在俱乐部的训练时间和次数较少，教练又往往根据个人喜好进行训练，导致青少年在足球训练中难以学到有用的东西，降低了足球训练的效率。

（3）战术训练有所不足。足球战术包括进攻、防守、定位球-角球、任意球、边界球训练等等。由于我国足球事业起步较晚，在发展过程中存在着一系列的问题，导致教练员的足球战术训练有所不足。

1.3青少年足球人员文化素质问题

文化素质是形成运动员战术意识、意志品质以及球队整体风格和技术、战术特点的基础性因素[6]。通过文化素质的培养和提高，能够提高足球运动员的智力水平，锻炼他们的心理素质，对于其道德水平和创新能力也有重要的作用。我国青少年足球训练过程中往往只是重视体能或者技能的训练，而对于青少年的文化素质教育有所不足，导致运动员对于足球运动的理解能力有所不足，对他们在足球事业的后期发展造成不利的影响。

1.4足球教练员素质参差不齐

足球教练员作为足球知识和技能的传播者，其素质的高低直接决定了足球训练的效果。在现实训练过程中，教练员的水平往往不能够满足运动员和球队的发展需要，从而影响球队水平的高低、球员的个人发展以及比赛成绩的输赢。根据查阅文献，无论是在发达地区或者欠发达地区，教练员学历不够，实战经验匮乏，优秀的教练员不愿意去高校、中学对青少年进行足球训练[7]。教练员在实际教学中，往往缺乏完善的运动学专项知识（运动心理学、运动医学理论、训练学理论等等）；且难以根据球队或者球员个人的特点，制定合理、系统的训练方案。

1.5足球大众化程度低

较低的足球大众化是制约青少年足球训练发展的重要因素。我国足球爱好者比例较低，大众化参与较低，没有浓厚的足球氛围。究其原因包括足球主管部门忽视了足球的大众化发展，足球也容易被其他新兴的运动逐渐取代。

2相应的建议和对策

针对我国青少年足球训练存在的问题，该研究者结合自身工作，提出如下的建议措施：

（1）在足球训练理念上，首先应当让青少年在足球训练中享受到足球的快乐，对足球产生浓厚的兴趣和热爱，而不仅仅是当作自己的一份事业；训练指导应当与时代的发展保持同步，有针对性的对其发展提供指导。

（2）在足球技术和战术训练上。除了对于球员技术和体能的训练，应当注重足球战术意识的推行，在平时的训练过程中穿插战术意识，使球员能够对战术目的、对手战术等具有高度的认识，培养球员之间的默契和整体配合，注重球员位置技战术、隐蔽传球等战术意识的培养。并通过实际比赛作为足球训练的效果检测，对训练模式加以改进。

（3）加强教练员队伍建设。充分认识教练员队伍的现状，对稳定教练员的队伍，提高教练员的素质，培养造就一批有着丰富实践经验及掌握先进运动训练理论和科学知识的优秀教练员等，都具有重要的意义。要通过加强对教练员的培训和考核等多种途径，提高教练员的素质。

3结语

我国足球事业还有一段很长的道路要走，在青少年足球训练方面需要社会各界不断的努力。

参考文献

[1]王光磊.浅议青少年足球训练存在的问题与解决途径[J].当代体育科技，2015（5）：41-42.

[2]蔡锵.我国青少年足球训练体制现状诱因和对策研究[J].沈阳体育学院学报，2012（5）：95-97.

[3]张庆春.国外青少年足球训练理念研究[J].山东体育学院学报，2008（2）：79-81.

[4]袁博.青少年足球训练理念研究[J].当代体育科技，2013（3）：17.

[5]丁惠宝.青少年足球训练误区的剖析与对策[J].成都航空职业技术学院学报，2000（9）：44-45.

足球战术教程范文篇3

关键词：多媒体技术足球教学教学应用

信息社会，随着网络技术和计算机技术的快速发展，网络和计算机已遍及社会生活的各个角落，正在给人类的工作方式、生产方式和生活方式带来巨大的变革。在体育教学领域，运用多媒体技术手段对于教学信息进行网络交互式共享，逐渐成为当今教育改革的一个重要发展趋势。当计算机网络在足球教育领域的应用普及和多媒体技术的不断发展，网络信息共享辅助足球训练教学在现代化教育中的地位日益上升，体现出了传统足球教育所不能比拟的优越性。所以，当研究丰厚网络教学多媒体资料时，为了开展较大规模的足球技术网络教学和足球以外专项的教学训练改革提供经验和借鉴。

1.研究与方法

1.1调查法

1.2文献资料法

1.3统计法

2.结果与分析

2.1现代信息技术教学效果

2.1.1重点优化教学过程和环境

世界第一大运动是足球运动，受到全世界人民喜爱，青少年更不用说。对于足球技术，学生很难在短时间内熟练掌握，因此，老师在教学环节上必须突出其中的重点和难点，多媒体课件可以改变以往的枯燥教学，有了多媒体课件演示，老师就不用多次技术示范了，还可以给学生提供统一的技术动作。同时，足球运动包括竞赛规则、区域合作战术、全体人员战术、个人技术等，不可或缺。老师还可以利用多媒体技术的解读让学生听得更明白，学生可以直接看到规范的动作，培养发现问题的能力。老师引导学生学习相关知识，使教学更加规则和统一。

2.1.2提高学生的学习兴趣

要想使学生很好地了解足球这项运动，就必须培养学生对足球运动的爱好、意识，还要加强学生对足球运动的爱好，使学生养成终身参加体育锻炼的习惯。足球多媒体课件很好地显示出了教学的个性化与多样性，把各种多样化的资源有目的地显示给学生，给学生营造教学环境，提高学生的学习兴趣，短时间内，使学生学到更多的知识。并且，在比赛的精彩时刻出现，对培养学生今后热爱体育、喜爱足球运动起到重要作用。

2.2足球教学利用信息技术的实践

老师根据学生的需求，用互联网向学生播放各样各式的足球教学信息，可以是来自院校网站上的教学资料，也可以是老师自制的足球教学课程。因为网络能很好地传输和文字、表演声音、多彩动画、丰富图形、精彩视频等多媒体教学资源，使直观、形象、生动的足球教学内容更具有特点，方便学生突破难点，解决重点。

2.2.1多媒体信息技术在足球教学中的应用

在高校足球技术教学中，我们可以借助现代信息技术，利用多角度、快慢镜头将正确的示范动作清晰地演示，利用快慢播放、暂停功能等让学生清楚地看到示范动作过程中肢体各部位、各关节的运动方式，在学生头脑中建立正确的动作表象、概念，从而弥补传统足球技术教学的不足。同时，在学习一些比较复杂的技术动作的过程中，由于学生没有清晰的概念，给教学带来了很大难度，有时尽管教师对这类动作反复讲解，多次示范，但仍有不少学生对动作变化和完成时机看不清楚，领会不到动作结构，难以掌握正确的技术动作。可以利用现代信息技术，通过各种手段将复杂的技术镜头以定格的方式将一个动作的全过程和用力点依次逐渐展现在学生面前。

2.2.2多媒体信息技术在足球战术中的合理性

足球战术是根据比赛中攻守矛盾斗争的不断变化和需要，在竞赛规则的限制和要求中发展起来的。在足球战术分析教学的实践中，借助现代信息技术能够结合足球比赛宏大的场面将运动员之间默契的传切跑位、良好的战术意识及各种不同战术阵型的特点作用展示出来，让学生身临其境，开发想象力。在演示过程中，教师的讲解、说明能够引导学生正确理解、分析足球运动的技术动作特点及各种不同战术意识的合理性。

3.结语

3.1多媒体技术是当今教学发展的必然趋势。用计算机作为教学媒体，体现教学手段的现代化，并具备多方面的教学服务功能。

3.2学生既可以在教师指导下高效率地完成足球课程学习，又可以快速直观地读懂授课意图。

3.3利用网络足球多媒体开发工具，结合足球基本技术部分的教学特点和要求，开发网络多媒体教学软件可行。

参考文献：