对于电气自动化的认识(6篇)

对于电气自动化的认识篇1

关键词：综采维修电工；有效；培训

采煤综合机械化程度的迅速提高，机电设备装机容量的不断增大以及新产品、新技术快速广泛的应用，无不推动煤矿机电设备的更新换代。新形势下，加快煤矿职工使用、维护先进综采机电设备的进程，做好综采维修电工的有效培训显得尤为重要。结合笔者近五年来的培训实践，就当前综采维修电工的有效培训，谈几点粗浅认识。

一、增强培训认识，提高参训积极性

培训是让员工认识自己、提高自己，挖掘自身潜能，提升工作能力的重要途径。只有充分认识到这一点，才会将培训的客观需求转化为学员的主观意愿。当前参训学员大多渴求更新知识，提高业务技能，他们对培训有正确的认识，学习积极性较高。

怎样保持学员的学习积极性？培训教师能否真正满足他们的培训需求是关键。如有学员提问，晶闸管在软启动中有何作用？教师要让职工明白什么是异步电动机的软启动，异步电动机软启动有什么意义，晶闸管有何工作特性，晶闸管怎样实现异步电动机的软启动。只有重视对学员疑问的解答，他们的学习热情才会有增无减。

当然也有个别学员是为获取资格证而被动学习，他们对培训有排斥心理。培训教师不应轻视这些学员，要尊重他们，主动与他们沟通交流，倾听他们的想法与需求，同时调整培训内容、改进培训方法，让学员能深刻体会到专业知识在工作领域中的作用，激发他们的学习热情。如有学员一开始就问：“老师，怎样短接甩掉开关保护，以保证生产。”培训教师首先应让职工认识到供电保护在安全用电、预防各类电气事故中的重要性；其次，由于智能型真空开关更新较快，应让职工逐步弄清所使用开关的保护回路、控制回路电气原理及二者间的关系。这样，他们掌握了新技术，甩保护的错误想法会自然消失，同时会激发他们的学习积极性。

二、结合学员工作实际，优化培训内容

我们的培训对象是矿井生产一线职工。培训是以学员胜任工作，并获得任职资格为目标的综合安全技术培训。由于电工电子新产品、新技术在综采电气设备中应用较快，综采电工知识技能显得较薄弱。对于综采电工的安全技术培训，既要传承基础理论知识，又要介绍前沿的新知识、新技术、新产品，力争让学员短期内学到更多更实用的知识，培训教师必须提前研读教材，精心选排培训内容、培训资料。

例如：对于已有实践经验的综采电工进行培训时，由于他们对通用的安全基础知识比较熟悉，培训应侧重于新知识、新技能的学习。对于综采工作面的供电安全、供电保护、电气设备防爆、电缆的使用维护稍作复习强化即可；对于综采工作面常用防爆电气设备，以教材所举典型设备如BGP9L-6型高压防爆配电装置、KBZ-400/1140型防爆真空智能馈电、QJZ-4*315/1140型防爆兼本质安全型真空组合开关、MG400/985-WD采煤机电控系统等为例进行结构原理、操作维护、故障分析的系统学习。其中以电气原理为难点突破，运用原理解析实际接线及故障分析为重点，同时介绍晶闸管调压软启动、逆变、变频调速、PLC可编程控制等新知识、新技术。另外还要结合矿区实际使用综采电气设备如甘肃容和的KBZ-400/1140型、浙江电光的BKD16-400Z/1140型矿用隔爆智能真空馈电、QJR-250/1140型矿用隔爆兼本安型真空交流软启动器、MG2*160/710-AWD型交流电牵引采煤机的电控系统等有针对性地进行电气原理解析。

三、灵活选用培训方法，保证培训效果

考虑职工长期从事实践工作，对理论知识较生疏，而对实践环节感兴趣的认知特点，培训时应灵活选用培训方法，保证培训效果。

1.启发式

成人培训有成功的工作经验和明确的培训目标，希望得到肯定和认同。采用理论联系实际的启发式教学，培训内容就易于被接受。如电工基础中电路基本定律-欧姆定律的学习，听起来深奥抽象，但如果要问学员“电动机的短路保护动作与什么值有关”，他们就会非常熟悉。因为他们大多都知道电路短路会引起电流的变化，电动机短路即电动机定子绕组部分短接电阻减小而过电流，如果保护失灵，大电流还会烧毁电机绕组。由此可知，电路中的电流与电路电阻成反比，还可启发学员思考漏电保护原理。同样由“井下电动机Y、接线能否互换？”启发学生得出，电路中的电流与电路两端的电压成正比的结论。启发式学习可以启发学员的思维，有助于培养学员综合运用理论知识的能力。

2.讨论式

职工带着经验和疑问参加培训，培训教师要把学员的经验能力及实践问题作为培训活动的宝贵资源，加以充分利用。如学习采煤机电控部分，先以教材中MG400/985-WD电牵引采煤机电控系统原理图为例，通过主回路分析泵电机启动即KM3吸合后，牵引变压器TM1有电，牵引电机才能工作；通过控制回路分析泵电机启动KM3-2辅助接点闭合，左右截割电机控制回路才能导通而启动。让学员讨论该泵先启动的作用，接着学员回顾本单位所用采煤机的启动特点。讨论式学习有利于学员对问题的全面认识和深刻理解；同时又能教学相长，获知行业最新技术动向，了解培训的显现和潜在需求。

3.多媒体CAI教学

多媒体教学突破时空限制、声情并茂进入课堂，以其独有的魅力深受广大师生喜爱，综采电工培训也不例外。

（1）由于综采电工培训有许多电路图，使用常规的教学方法，需要在黑板上画图，耗费了大量的课堂教学时间，影响教学效果和教学进度，利用多媒体教学课件直接插入显示教学用图，并可随意移动、缩放，大大提高了教学效率。

（2）对于不能搬到课堂的电气设备，可通过多媒体投影进行实体放映。结构特点一目了然，这是传统课堂培训无可比拟的。

（3）利用网络教学平台，可实现网络视频培训。培训教师应用互联网，收集、筛选和整理各类教学素材和资料，丰富备课环节中的课件素材，提升教学效果。如讲述变频器的工作原理，可视频播放广州三晶变频器的结构和工作原理。晶体管的工作原理可借助网络实现动画仿真视频教学。

（4）利用多媒体放映事故案例电影录像文件，进行煤矿电气安全教育，视听合一、情景交融，更易引发共鸣，起到良好的教育教化作用。

面对科技知识向煤矿生产力的快速转化，综采电工培训需要培训工作者不断努力创新，相信只要坚持培训服务于企业、知识服务于技能的培训理念，坚持探索研究培训教学的改革创新，培训教学工作会做得更好。

参考文献：

[1]韩文东.综采电气维修技术[M].北京：煤炭工业出版社，2008.

对于电气自动化的认识篇2

自动化认识实习报告一

一、实习目的和任务

认识实习是实践性教学环节中的重要组成部分，是实现本专业应用型人才培养的主要手段之一。通过实习使学生对工业企业生产过程和主要设备，以及自动控制在工业生产中的应用有一个全面、感性的认识，提高学习专业知识的积极性和主动性。

其任务是：通过参观了解工厂的生产概况及生产组织和管理的一般情况，了解自动控制在工业生产中的作用，了解工厂电气控制设备生产状况，了解电气控制技术的新工艺，新设备及电气控制的新方向，了解工程技术人员、生产管理人员在生产和试验过程中的作用和职责。

二、实习时间

20xx年6月21日-20xx年6月25日

三、实习地点

湘潭市各有关工厂企业【湖南京电开关厂、世通电气、双马电气、超宇科技和凌天科技】

四、实习内容

20xx.6.22星期二多云

今天我们参观湖南京电开关厂，该厂位于湘潭市双拥路27号火炬创新创业园，早上8：10后，我们坐车奔赴了目的地。

湖南京电开关厂是隶属于国家电网公司中兴电力实业发展总公司的全资企业，于1995年成立，厂房面积约7200平方米。注册资本人民币壹仟贰佰万元整，是电力、冶金、矿山、煤炭、化工等行业高低压电器和高压低压电气成套设备的专业生产厂家,是湖南省电器行业的重点骨干企业。

该厂子分为两层，我们首先参观了第二层，我们去的时候，有些工人正在工作，那里的一个师傅给我们介绍了一些产品的性能、结构、原理等方面的知识，限于专业知识还没有学到，部分东西还不能理解。但对这些产品有了感性的认识，同学们参观时兴趣盎然，都对这些以前没有见到过的东西有着浓厚的兴趣，我们几个同学走到一个接线工人的工作台观察她接线，只见他技术娴熟，接线速度很快，而且美观。我们很多人在旁边看了好久，都对她的接线技术赞不绝口，自叹不如，我们觉得自己在以前的电工实习上接的线都比这个差了很多，同学们表示自己一定要多动手，把自己要做的事情做的美观，就像接线工人接的线一样结实、漂亮!

参观完了第二层，我们来到了第一层，这里没有工人在生产，有很多的开关都摆在这里，我以前总觉得开关是个非常简单的东西，不就一开一关吗?能有什么高级的开关么?事实证明我错了，开关很多，我之所以这么想，就是以前接触过的都是生活中见到的简单的开关。在这里，我们看到了VSI型户内高压真空断路器、KYN28A(GZSI)-12户内交流金属铠装抽出式开关设备、VJD中压固封式真空断路器、GCS型低压抽出式开关柜和MNS型低压成套开关装置等设备。

在这里，我具体GCS型低压抽出式开关柜的一些情况，我从挂在那个柜子上的说明书上了解到：这种低压抽出式开关柜的主构架为两种,全组合式结构和部分焊接式结构;装置各功能室严格分开,各功能室主要分为单元式、母线式、电缆式,各单元的作用相对独立;水平母线采用框后平置式排列布置,以增加母线抗短路电流电动力的能力;电缆间采用上下进出线方式;按三相五线制或三相四线制;一个抽屉为一个单元,抽屉尺寸分为一单元、二单元、三单元、二分之一单元、四分之一单元,五个尺寸系列,各单元回路额定电流在630A及以下。抽屉尺寸的变化仅仅为高度的变化,其宽度、深度不能变化,相同功能的单元可以互换。

MNS型低压成套开关装置我也了解了一下，它适用于发电厂、变电站、石油化工、冶金轧钢、轻工纺织等厂矿企业和住宅小区、高层建筑等场所，作为交流50～60Hz，额定工作电压交流660V及以下的电力系统的配电设备的电能转换、分配及控制之用。

VSI型户内高压真空断路器我也仔细地看了一下产品说明书，它有很多优点，其优点之一是：它的触头常采取对接式触头。因为一般的真空断路器在分闸状态下动静触头的距离只有16mm这么小的距离很难制作出其他形状的接触面，而且平直的接触面瞬间动作电弧的损伤也较小。真空断路器的优点之一是体积小，动静触头要在一个绝对真空的空间内动作，如果制作成其他的对接方式也会增加断路器自身的体积!

说实话，我还不太懂得这些高级开关设备的原理，这次在京电开关厂的参观使我对电器原理产生了更大的好奇，我一定在大三的时候努力学好专业知识，立志以后从事电气行业，为电气事业奉献自己的绵薄之力。

自动化认识实习报告二

一、实习目的

1.通过亲身接触自动化设备和实验器材，并且通过老师及工厂人员的讲解，对自动化专业进行初步的认识，在实践中验证、巩固和深化已学的专业理论基础知识。

2.加强对企业技术操作的理解，将学到的知识与实际相结合，运用已学的专业基础课程理论知识，对实习单位的各项技术操作进行初步分析观察和分析对比，找到其合理和不足之处，灵活运用所学的专业知识，在实践中发现并提出问题，找到解决问题的思路和方法，提高分析问题和解决问题的能力。

3.见识电子控制类产品的设计、开发及维护等过程，理解自动化专业的发展动态与专业前景。

4.通过一定的实践认知实习，为以后的毕业设计及论文撰写做好铺垫。

5.让我们了解到知识与现实之间的差距，提升自己实际的工作能力，领悟到现实工作中我们需要什么，我们应该朝哪一方面发展，对我们以后的发展指明了道路，为今后真正走上工作岗位打下良好基础。

二、实习地点及时间安排

1.实习地点：

中冶连铸技术工程股份有限公司

2.时间安排：

8：30由武汉科技大学黄家湖校区出发

9：20到达中冶连铸技术工程股份有限公司，开始参观

11:00返回学校

三、实习单位介绍

中冶连铸技术工程股份有限公司(简称中冶连铸，CCTEC)，是由中国冶金科工集团(MCC)发起设立的科技型股份制企业。xxxx年，中冶集团在美国《财富》杂志评选的世界企业500强中，排名第280位。中冶连铸总部设在武汉，是国内最大的以连铸、板带冷轧与表面处理为特色的冶金专业化技术工程公司;xxxx年7月，中冶集团宣布，中冶南方合并中冶连铸，自此，中冶连铸成为中冶南方的全资子公司。

公司主营业务为：方坯、板坯和薄板坯连铸连轧工程，板带冷轧与处理工程和工业电气自动化控制系统。自动化专业认识实习心得。中冶连铸现依托集团各项优势在北京设立了分支机构，从事国内外海水淡化项目的投资、建设和运营。连铸核心业务有：EPC工程总承包，事业部具有专业化连铸技术研发、工程设计、设备制造能力的优势，可以为客户提供各类连铸机(大小方坯、圆坯、矩形坯、异型坯、扁坯、板坯、薄板坯等)的设计、制造、安装、调试一条龙工程总承包及单项服务;技术服务，事业部依靠专业化连铸技术研发实力，为客户提供连铸生产工艺、品种开发、生产工艺诀窍、铸坯质量问题诊断等相关技术服务;设备维护服务外包，事业部具有专业化连铸设备制造、供应链管理能力，能够提供连铸设备维护服务外包，为客户带来良好的经济效益。

公司人力资源实力：xxxx年初，公司已有职工854人，其中技术管理人员496人，拥有博士学位11人、硕士学位101人、高级工程师以上职称83人。公司在北京设有自己独立的研究院，拥有多项自主知识产权的核心技术，每年研发费用占营业额的5%#from本文来自高考资源网gkstk.comend#，研发实力强大。中冶连铸拥有专业的设备制造基地中冶易新科技，设备制造能力强大。主要机械、电气设备在公司内部制造完成，产品质量和交货期有保证。

事业部/子公司：连铸事业部、海外事业部、北京科贸、斯瑞普科技、中冶易新科技、中冶重工。

四、实习内容

1月5日我们到了中冶易新科技股份有限公司，在实习开始，由公司员工李华刚师傅带领全班同学对公司各个车间进行专业性的参观，在车间里李师傅对同学们参观中的疑问进行了专业、技术性的讲解。在参观过程中，李师傅针对我们专业对他们车间采用及开发的新技术、新设备进行了详细的介绍，这对我专业知识的认识更深了一层。各个车间各司其职，但又紧密联系，比如做一台轧钢机，它需要各个车间的配合，从最初的图纸设计到最后的零件组装要求毫无差错，精密准确。

对于李师傅介绍的一些简短又新鲜的名词如铜排总、分控制机PID等，同学们疑惑百出，纷纷提出自己的疑问。而李师傅耐心的为我们在专业技术与知识方面进行了解惑，电子产品本来就更新速度快，在技术研发方面需要什么，大学生需要具备什么，专业的发展前景怎样等问题他都做了非常详细的介绍。因为他做该公司工作了挺长一段时间，所以对大学生他很了解，对我们在大学中应掌握的技能都做了一些要求，对专业知识的掌握以及在他们产品中占据的地位进行了解惑，让我受益匪浅。

五、实习心得与体会

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义。我看清了自己的人生方向，也让我认识到了从事电子工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态，创新的精神，应该拥有一颗随时接受考验的心，迎接未知的世界。

实习期间，我谦虚谨慎，认真听取相关技术人员的指导讲解，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，也培养了我的耐心和素质，能够做到服从指挥。感受到了提出疑惑和疑惑解决后的快感。对自己的专业也更喜爱，不再迷茫。

对于电气自动化的认识篇3

关键词中职教育；电气自动化；模块化教学

中图分类号：G712文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）23-0166-02

随着社会的不断进步与发展，中职学校教育的不断改革创新，先进的教学模式越来越多地得到学校和广大教师的关注与重视。我国中职教育的主要目标就是为社会培养技能型人才，因此，在教学过程中教学模式改革变得尤为重要。历史上，模块化教育模式主要以“MES”和“CBE”两种流派比较具有代表性。我国对模块化教学的研究和实践早于“项目化”教学，大概从20世纪90年代已经开始进行探索。目前，我国中职院校在专业实践课教学中正积极探寻模块化教学模式。中职电气自动化技术专业模块化教学作为一种结合理论知识与实践技能教学的创新教改模式，能有效提高学生的知识掌握和运用能力，实现教学目标。

1中职院校电气自动化技术专业进行模块化教学的作用

中职电气自动化技术专业模块化教学的目标就是在课堂教学过程中，以重点教学内容为中心，紧紧围绕重点内容展开教学活动，每一个模块都对应一个教学内容。正常状况下，每个教学目标的出现还都具有差异化的模块，把教学目标与对应的模块相结合，并且在模块中能够检验，存在有关的教学目标，同时每个教学模块间能够相互联系。

在教学过程中，教学模块中的教学目标包括综合性课程、简单课程等，经过强化，从而相对推进了基础知识和实际操作的相互联系。应用模块的方式展开教学，能够快速处理教育教学过程中出现的实践操作课程的缺陷，可以从根源上改变传统教学模式重知识、轻实践的弊端[1]。

同普通高中教育相比，中职教育必须注重学生实操课程的学习，在中职院校的教学过程中，需要加大实操教学的学习时间，利用实操教学，指导学生把已学的有关知识运用到实际操作过程中，同时协助学生培育适合社会的能力。在设计模块化教学措施过程中，必须根据实际目的，整体结合学生的学习实力，并且对学生学习能力能够完成的目的展开整体探析，有效设定教学模块中的实操课和理论课间的权重。

2中职院校电气自动化技术专业实操教学模块的构造

中职院校电气自动化技术专业在进行模块化教学时，教学模块中需要加入培育学生综合素质的有关内容。比如就中职院校来讲，基本的电子技术、电路理论等课程一同组成电气自动化技术专业基础课程。在构建进行电气自动化技能专业课程教学时，着重指导学生积攒校外实践学习的实操阅历，必须将全部的实操课程展开整体研究，从而指导学生准确认知工作岗位，并且指导学生改进基本理论课程，推进指导学生养成整体利用实力，把职业技术整体训练时期放在工作之前。

研究就业岗位，协调课程意识就中职院校而言，想要全面增强电气自动化技术专业的教育学习效果，必须将教学体制展开进一步改进，从而构建有效的教育教学体制，指导学生建立就业方向，并且必须要注意：1）对就业职位内容有准确的认知；2）对课程的真实进程有准确的认知；3）对人才的整合性条件等展开准确认识。中职院校电气自动化技术专业在制定实操教学模块时，必须对工作岗位展开进一步的探究解析，并且不断协调课程建立意识，从而迅速完成人才培育目标[2]。

探究解析就业工作过程，建立健全的课程步骤中院院校的教学跟普通高等学校和普通高中有很大的不同，主要在于中职学生的文化基础相对较差，接受能力相对弱，那么在当前社会就业压力如此大的时代，中职院校需要科学有效分析中职学生主要的就业方向以及所在岗位的工作职责，必须建立全新的教学意识。通过对这些内容的科学分析，中职院校再根据学生的实际情况，设计适应于中职学生学习以及对中职学生未来就业有效的模块化教学内容。并且，在整个模块化教学过程中，中职学院应本着顺应时展的思想，结合理论和实践，逆思维分析，制定真正适应学生的课程体系。

3中职院校电气自动化技术专业进行模块化教学的实施方法

制定有效的人才培养对策随着高科技的发展，电气自动化技术专业人才的需求也随之变大。中职学生要想在就业过程中突出个人优势，必须要有个人的创新之处。因此，在整个中职院校教学过程中，针对电气自动化技术的教学方案，需要顺应社会需求来进行不断改变，比如利用工学结合的方式。

中职学生本身因基础的一些限制，在一些理论知识方面理解不是那么深入，那么为了提升就业竞争力，中职院校应从两方面入手：个人素养以及个人动手能力。针对个人素养，中职院校应设置相应课程，在学生就业前帮助其认识一个工作岗位上的人应该具有什么职业素养。而针对个人动手能力方面，中职院校应采用理论和实践共同教学的模式，多开展实践训练，多鼓励和倡导学生自主进行实践，从而提高动手能力，得到相应提升。通过这两点提升中职学生的核心竞争力。

建立健全的模块化课程体制探索模块化教学的过程中，中职院校对于中职学生未来的就业方向的内容要有深入的了解。通过研究探索相岗位的人才能力需求，得到公司对于该岗位的人才需求标准，中职院校就能够合理科学地制定出专门针对中职学生的模块化教学课程，相信这部分教学课程是真正适应中职学生未来就业的[3]。

因为中职学生的接受能力有限，在设计模块化教学课程过程中，一定要协调专业知识、技术知识。并且在设计过程中，对于课程的难度一定要有梯度，课程的教学目标也一定要明确，教学方式要适应学生，使得整个模块化教学达到设置目的。通过制定这类模块化教学模式，中职学生在学习专业知识过程中能够更好地消化吸收，也能够科学合理地结合相应理论知识进行正确的实践操作。

4结语

总而言之，模块化教学不但能够增强课堂教学效果，而且能够全面提升教师的教学技能水平。根据中职学生特点，学校在推行模块化教学实践时从某种程度上也是给教师压担子，寄希望于广大教师能够吸收当前课程改革的新理念。教师在课堂上教的内容是不足以提升学生的核心竞争力的，推行课程教学改革势在必行，刻不容缓。

参考文献

[1]董航飞.周燕.模块化教学模式下中高职课程衔接研究：以南通航运职业技术学院电气自动化专业为例[J].南通航运职业技术学院学报，2013（4）：125-128.

对于电气自动化的认识篇4

关键词：电气自动化；控制设备；可靠性

1电气自动化控制设备可靠性影响因素

1.1操作不当降低了设备的可靠性

电气自动化控制设备所工作的环境一般都是比较恶劣的，而影响设备的可靠性不仅是自然环境的问题，人为的操作失误或是不规范操作都会引起设备不良反应。在很多使用电气自动化控制设备的企业中，因为人员的素质有限，所以在对设备的操作上面都是表面熟悉，其实并不真正了解如何规范的对设备进行操作，从而导致设备出现各种问题，并对设备造成一定的损伤。而在后期对设备进行维修的过程中，也是需要专业的维护人员进行操作，这样才能够保证设备的使用率更高，若是维修人员素质不达标，则就会出现保养维修达不到标准，很难保证电气自动化控制设备的运行。

1.2零部件质量不过关影响设备的可靠性

电气自动化控制设备都是有不同的零部件组合而成，这些零部件的质量直接关系到控制设备的质量，和使用的寿命，所以对零件生产的厂家需要严格的挑选。

目前，我国现在零部件的生产厂家数量非常的多，生产出来的零部件质量参差不齐，而且产量也非常的不稳定。

1.3工作环境影响设备的可靠性

外界的环境的影响主要是天气，温度、潮湿度等，这些都会对设备产生一定的干扰，最明显的就是腐蚀。因为很多的电气控制设备都是外漏的，所以经常会受到雨水、积雪、大风等环境的影响，会降低控制设备的运转。电气自动化控制设备在运行的过程中，会产生很多的电磁波，也会出现很多的噪声，和震动，这样就会直接对设备造成一定的摩擦，造成机械零件的损伤，降低了设备的工作效率，最终导致电气自动化控制设备出现停工的情况，失去的工作的能力。

2加强电气自动化控制设备可靠性的措施

2.1认清现状，夯实基础

当前，我国很多企业虽然意识到加强电气自动化控制设备应用的重要性，但是在实际应用中，往往由于难以意识到加强对其可靠性提升的必要性，而这就会导致电气自动化控制设备的可靠性降低，也影响了电气自动化控制设备性能正常的发挥。所以，作为企业必须意识到提升其可靠性的必要性，并认真分析和总结自身在电气自动化控制设备使用和维护中的不足，才能更好地采取针对性的措施强化其可靠性，为电气自动化控制设备的可靠性提升奠定坚实的基础。

2.2加强测试，提升可靠性

为了确保自动化控制电气自动化控制设备的可靠性得到有效的提升，就必须在分析现状的基础上，采取有效的技术，切实加强对其可靠性的测试，促进可靠性的提升。常见的可靠性测试方法主要有以下几种：

一是在电气自动化控制设备尚未出厂时，由生产企业组织专业技术人员，对产品是否存在故障进行检验。这是因为此类电气自动化控制设备主要由零部件组成，且其故障出现的形式往往具有较强的随机性，所以在电气自动化控制设备出厂之前，就应切实加强对其的检验，才能确保其顺利出厂，同时也是检测产品是否过早损坏的必要措施。若所选的电气自动化控制设备在检测过程中出现了故障，就应及时的加强对其的修复，将其失效率降低，且其失效率低于规定指标后方能出厂。

二是对于大批量生产的电气自动化控制设备，为了提高其可靠性，降低其检测成本，就应利用试验室对其进行批量检测，在实际检测过程中，首先就要模拟电气自动化控制设备的运行环境，结合运行环境对其各项可靠性参数进行测试，尤其是失效的数量和时间，应利用数理统计方式对其可靠性指标进行计算。在实际应用过程中，虽然在试验数据控制方面较为容易，但是在数据质量方面要求往往较高，且试验条件的局限性较强，所以试验所得的数据难以与实际运行数据相对应，加上测试成本较高，所以该方式主要用于大批量生产的电气自动化控制设备的可靠性进行检验。

2.3掌握要点，提升可靠性

为了提高电气自动化控制设备的可靠性，在对其可靠性进行测试时，不管采取哪种方法对其进行测试，就必须掌握其测试要点，才能确保测试的针对性得到提升。

一是精心选择场地，由于电气自动化控制设备在不同环境下的工况有着较大的差别，因而在选择测试场地就显得十分重要，所以应结合电气自动化控制设备的一般运行环境为测试环境，确保可靠性测试的有效性。但是还应在实际测试过程中结合可靠性测试的需要，针对性的选择其测试场地。例如为了满足电气自动化控制设备的某一项可靠性指标，就应将其处于这一特点的范围内进行测试，才能更好地掌握其数据的真实性和可靠性。

二是严格按照规范的流程对电气自动化控制设备进行测试，由于电气自动化控制设备的可靠性测试是确保其可靠性得以提升的关键，所以在测试过程中，只有严格按照测试流程加强对其的测试，才能保证其可靠性得到提升。例如在数据资料采集、试验始末时间、时间间隔大小、性能指标、故障排除等均应严格按照规范的流程进行，才能确保测试工作的高效开展。

三是及时做好电气自动化控制设备的故障排除工作。由于测试之后的部分电气自动化控制设备难免就存在故障，所以为了提升其可靠性，就必须及时地做好排障工作。但是电气自动化控制设备故障的检查是排障工作的首要前提，因而必须加强对其的检查，在检查过程中，一般采取目视法难以将其故障找出，所以必须切实掌握电气自动化控制设备的工作原理和Y构，才能预防盲目检修的情况。在排障过程中，首先应以电气自动化控制设备的主电路为切入点，对电气自动化控制设备的电动装置工作正常与否进行检查，同时还应结合电流的反方向，检查其熔断器线路和触头系统等是否存在故障进行检查，若仍没有找到故障，就应结合电气自动化控制设备控制电流与主电路的关系，对线路的接头、电磁线图、自锁触点和连锁出点进行检查，逐一查找电气自动化控制设备的故障。

参考文献：

对于电气自动化的认识篇5

关键词：化学史；实验探究；实验改进；设计理念

中图分类号：G632.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）28-0170-02

在具体实施过程中，我充分发挥了实验探究的功能。学生通过自己动手做实验，能够更好地观察实验现象，加深对知识的理解，从中体会自己发现问题、提出问题、解决问题的乐趣，提高自身的实验探究能力。为此，本节课我设计了3个学生分组实验：首先是电解氯化铜溶液，探索电解原理；然后是电解碳酸钾溶液，对比电解氯化铜溶液引起认知冲突，初步了解放电顺序；最后先预测电解NaCl溶液的产物，再进行实验验证，使所学知识得到迁移运用。

一、实验微型化减量化方便化的改进

鉴于本节课要完成3个分组实验，而教材实验装置如图1虽然简单、便于观察，但是作为学生分组实验，药品用量多，污染大，还需要一些配套装置，不方便更换电解质溶液，耗时会比较长，为此根据微型化、减量化的原则，我对实验进行了如下改进如图2：2节干电池作电源；用学生涂卡用的铅笔芯作石墨电极，并事先用透明胶布将两根铅笔芯及导线的铁夹固定好以防止电极接触产生短路；把U形管换作点滴板，这样每一次实验所取溶液不到一滴管，而且可以做多组实验，只需换一个凹槽放溶液即可。改进后还有以下好处：（1）这样的微型装置节约了药品，减少了污染，几秒钟就能出现明显现象，比如图3是电解氯化铜溶液的图片，有利于学生把重点放在对实验现象的观察上。（2）电解碳酸钾溶液时如图4，很容易观察到一极气泡多一极气泡少。（3）该微型装置可以初步检验电解产物，如图5：电解氯化钠溶液时，两极是都有气泡的，我们可以把淀粉碘化钾试纸平铺在电极上面观察哪一极首先变蓝，可以判断氯气的产生，检验产物氢氧化钠时若是电解前滴酚酞还可以观察到阴极首先变红。所以改进后的装置不仅具有与教材装置相同的功能，而且保证了三个探究实验的顺利完成。

二、以化学史创设情境引入课题

在古代的物质观中不管是中国的“阴阳五行说”还是西方的“四元素说”，都认为水是一种不能够被分解的元素.这是因为水很稳定，随后我提出以下两个问题：一是水为什么难以分解为氢气和氧气呢？二是如何实现水的分解？设计的目的是引导学生从能量的角度分析水难以分解是因为该过程需要吸收很高的能量，而电解法可以提供能量，有助于学生能量观的建构。然后介绍：在化学发展史上第一次实现水电解为氢气和氧气是在1800年伏打发明电池后，自此“水是一种元素”的传统认识彻底被打破，电解法的出现给人类带来了一场认识上的革命，当时英国化学家戴维敏感的意识到它可以用于研究物质的组成，大胆尝试用电解的方法去分解一些当时人们认为不能够被分解的物质，结果在短短一年时间内发现了6种新的金属元素。开头的设计，向学生展示了电解产生的时代背景和产生后给化学的发展带来的巨大影响，使学生对于本节课的学习充满期待。

三、那戴维到底是如何发现的新金属呢？沿着戴维的探索思路，开展下面的探究活动

1.戴维最初想法是水通电可以分解为氢气和氧气，那物质的水溶液通电又会怎样呢？由此引入对电解氯化铜溶液的探究。通过实验学生发现一极析出红色物质，一极有刺激性气体生成，据此写出电极反应式和总反应式。然后我从能量变化的角度引导学生：铜在氯气中燃烧是放热的，那氯化铜分解则是能量升高的，从而从能量变化的角度归纳出电解池的定义，进一步建构学生的能量观。并根据刚才的实验总结电解池的构成条件。为了突破电解原理这一重难点我制作了动画。电子从电源的负极出发流入电解池的阴极，溶液中的铜离子移向阴极，氯离子移向阳极，铜离子得到电子析出铜，氯离子失去电子生成氯气，电子流回电源的正极。进一步理解闭合回路的形成，强调阴离子的移动方向与外电路中电子的移动方向一致，阳离子的移动方向与外电路中电流的方向一致。通过观看动画从微观角度体会电解池工作的原理。为了深化学生对阴极和阳极的认识，我请学生们自己归纳阴极和阳极的区别，从装置的角度，与电源正极相连的叫做阳极，与电源负极相连的叫做阴极；从变化的角度，得电子、发生还原反应的是阴极，失电子发生氧化反应的是阳极。在学生对于电解装置有了深刻理解之后请同学们尝试从物质变化的角度归纳电解池的定义。这一环节的设计理念是：让学生经历概念的形成过程，通过发现问题，解决问题，实现学生从实验现象的感性认识上升到电解原理的理性认识。

2.在理解电解原理的基础上，我以戴维进行的具体探索为切入点。戴维时代人们认为从草木灰中提取出来的碳酸钾是一种元素，但是戴维不迷信前人的结论，他想通过电解法使其分解。从而转入对碳酸钾溶液的探究。学生通过动手实验，观察到两极均产生气泡，且速度有快有慢。有了直观的认识，我给出当年戴维的实验结果：戴维实验了几十次，结果在两极得到了两种气体，经分析是水电解产生的氢气和氧气，而碳酸钾本身并没有变化。那为什么电解碳酸钾溶液相当于电解水呢？学生经过讨论一致认为溶液中的离子在两极是竞争着去得失电子的。联系金属活动顺序表很容易得出离子的放电是有顺序。这一环节的设计理念是：通过实验发现新的问题-通过推理解决问题，初步理解离子的放电顺序就是还原性、氧化性顺序，从而完善对电解原理的认识，同时引导学生学习戴维勇于探索的精神。规律指导实践，实践验证规律。为此我设计了实验三电解氯化钠溶液。通过以下三步：①预测能够得到的产物。②设计实验检验产物。③写出电极反应式和总反应式。体会研究水溶液电解产物的一般过程和方法。简单交流之后达成共识电解产物为氯气，氢气和氢氧化钠。氢氧化钠可以滴加酚酞检验，但由于此时两极都有气泡，不能够通过刺激性气味来判断氯气在哪一极生成。而我们的微型装置同样实现了淀粉碘化钾试纸检验氯气。我们将试纸平铺在电极上面此时试纸润湿，观察到阳极首先变蓝，改变角度，豁然开朗。

3.在实验过程中，学生还提出了3个问题，使课堂得到了意外的生成。并经过同学们的相互帮助，找到了原因。

问题1：阳极产生气泡慢是由于产生的氯气溶解在了碱性溶液中。

问题2：电解前滴酚酞阴极首先变红是由于氢离子放电破坏了水的电离平衡。

问题3：红色过一会变浅是由于氯气溶解后产生了具有漂白作用的物质。这一环节的设计：学生从中体验成功的喜悦和知识的应用价值，课堂的意外生成开启了学生思考和求知的大门。

那戴维到底如何发现的新元素呢？分析戴维发现金属元素的特点，都是前2个主族的。学生联系所学金属冶炼方法意识到要排除水的干扰，可以电解熔融态的物质。而这也正是戴维当年实验的思路，戴维最后通过电解熔融的氢氧化钾得到了金属钾。他创立的最强大的氧化还原手段――电解法，使数千年都没有被发现的活泼金属从其熔融液中还原出来，受戴维的启发，在电解法出现后的44年间科学家发现了31种新元素。电解的方法到今天依然具有重要的应用价值，相信以后也将会发挥更重要的作用，从而结束本节课.

四、课下作业

辩证主义的观点认为：对立面之间是可以相互转化，相互渗透的。本节电解池，与已学原电池，实现了对立面电能和化学能之间的相互转化，课下请同学们比较原电池和电解池之间的联系和区别。

五、板书设计

电解池

1.定义：

2.构成条件：

3.放电顺序：Cu2+>H+>K+Cl->OH->CO32-

对于电气自动化的认识篇6

专业：班级：学号：成绩：

这次参观实习很快就结束了，虽然只有短暂的三天，我们可以接触的东西也是有限的，但是在一定的程度上却开拓了我们的视野，实验室的整齐规划将我们吸引；老师的工作精神让我们惊讶；实验室规章制度的严格有序让我们叹服，最重要的是让我们深切感受到理论联系实际的重要性，近距离的了解社会，深入生活，受益匪浅．带队老师的耐心细致，让我们在一种无比和谐的氛围中，感受着电气技术的飞速发展．在新奇和浓浓的求知欲的驱使下，同学们都能珍惜这来之不易的机会，提出了一个个好奇的问题．总之，这次实习让同学们充分认识到知识的重要性，也认识到自身知识的欠缺，能力的有限．＂纸上得来终觉浅，须知此事要躬行＂，所以我们要充分利用在学校的时间，努力学好我们的专业知识，在学好理论的基础上投身实践，以适应知识经济发展需要，更好应对市场经济的挑战

第一天

时间:7月16日

地点:北京建筑工程学院校本部

我们觉得学校真是为了培养我们下了大功夫啊，实验室各个都是特别优秀的，而且在老师耐心的讲解下，我们对电气专业有了感性的认识，对本专业的发展前景有了更深刻的了解。今天的实习真可以说是让我开了眼，用大饱眼福形容都不为过啊。

下午我在回来的路上想，我正在学习的巅峰时期，我应该好好利用学校给我提供的教育教学资源，好好上课，好好做试验，为自己的将来作好准备。在工作岗位中不给建工丢脸，作合格的建工学子！

第二天

时间：7月17日

地点：北京建筑工程学院校本部

通过今天的学习，我更加了解到北京建筑工程学院是北京市属的一所普通高等学校，在长达七十年的历史发展进程中，历经高工建专、中专和大学三个发展阶段，为北京城乡建设培养了四万余名不同类型的高级人才。我院为全国普通高等学校教学工作合格学校。2002年被北京市确定为城市规划、建设、管理人才培养基地。

通过学者们的毕业学姐的言传身教，使我知道了学习的重要性。学习是人类生存和发展的基础，在现代社会，学习已成为每个社会成员的终身行为.面对现行大学教育的种种弊端，诸多的限制因素，想要有所作为的我们要认识到大学学习的特点，掌握客观规律，自觉培养崇高的科学精神与严谨的治学态度，通过大学学习我们要达到以下四点：一是要有很强的专业意识，二是要有专业所需要的宽厚的基础知识和专业知识与技能，三是要掌握从事本专业科学研究的方法，四是要具有把专业知识运用于实践的能力。

给我最深感受的是，也是最重要的就是对本专业（电气工程）有了深入的认识。使我知道了本专业的业务培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径"复合型"高级工程技术人才。还有业务培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。综合起来想想，我们真是明天的栋梁，要使我们具有较强的适应能力，有什么理由不好好学习呢！

下午，掌管奥运工程的老专家为我们作了精彩的报告，我知道今天还是能体会到那位老专家的学术魅力，由衷的佩服他，要是我将来也能参与国家的奥运工程那该多好啊，既锻炼了自己，又为国家作出了应有的贡献。此次实习教育了我，立志扎根电气行业！

可是，一个不容忽视的问题摆在我们面前：如何迎接新技术革命的挑战？经过本专业的老师和同学的共同努力，把电子工程及自动化专业拓展开来，分为“电力系统及其自动化”和“电子信息工程”，涵盖原有“绝缘技术”、“电气绝缘与电缆”、“电机电器及其控制”、“电气工程及其自动化”、“应用电子技术”和“光源与照明”等几个专业方向。我认为，并以工业产品设计为基础，应用计算机造型、设计、实现工业产品的结构、性能、加工、外形等的设计和优化。该专业培养适应社会急需的，既有扎实科学技术基础又有艺术创新能力的高级复合型技术人才。本专业着重培养学生外语、计算机应用、产品造型、设计等实际工作能力，实现平面设计、立体设计等产品设计的全面智能化。囊括了电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力拖动与控制、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）、信号与系统、控制理论等课程。想想老专家给我们的忠告：“你们要在大学里多做点实验，否则将来就业就不容易啊”。现在回想起来真是这样啊！

对于本专业的就业情况，老师也做了具体的说明。由于本专业研究范围广，应用前景好，毕业生的专业素养相对较高，因此就业形势非常好。如果我们能力足够强，又在学习期间积累了比较好的研究成果，完全可以自己创业，闯出一片属于自己的天空。我觉得需要指出的是，由于国外在该专业方向的研究要领先于我们，因此如果想要有进一步的发展，确立自己在国内该方向的领先地位，要多多学习西方国家的科研成果是十分必要的。电气工程及其自动化的触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作，是宽口径“复合型”高级工程技术人才。该领域对高水平人才的需求很大。据估计，随着国外大企业的进入，在这一专业领域将出现很大缺口，那时很可能出现人才供不应求的现象。到时候我们正好毕业，我们可要大展身手啊。

第三天

时间：7月18日

地点：大兴校区