篮球教学技巧范例(3篇)

篮球教学技巧范文

摘要篮球的本质就是以游戏为基础的一种运动形式。在现阶段的大学篮球教育过程中通过游戏的形式进行篮球教学可以有效的提高学生的学习积极性，构建良好的教学环境，为学生的心理以及身体健康的形成与塑造有着一定的推动作用。体育游戏的设计，是一种科学有效的教学模式，是基于现代篮球教育发展形成的一种具有实践意义的教学手段。本文主要对大学篮球教学中的体育游戏设计与实践进行了探究与分析。

关键词大学篮球体育游戏设计与实践

体育游戏是要在有计划、有组织的基础上开展的，是一种具有一定主观创造能力的形式，在开展过程中具有一定的趣味性。在体育游戏的开展过程中，需要一定的智力与体力的全权参与，是一种有效的教学手段。在现阶段的篮球教学过程中，融入游戏设计，可以充分的将篮球与体育融合起来，有效的增强学生的学习自主性，提高学生的篮球技巧与能力。在篮球教学中融入体育游戏可以有效的提高教学质量与效率，增强学生的综合素质能力，为学生的今后持续发展奠定基础。

一、篮球教学中体育游戏的设计事项

第一，综合具体的运动量与时间因素。教师在进行篮球游戏的设计与开展中，要对篮球游戏的具体运动时间、学生的运动量等相关因素进行系统的考量。教师要基于实际开展，根据学生的具体状况进行游戏的设计与开展。例如，在进行游戏的设计过程中，要根据大学生的性别比例、体能特征等开展，要明确具体的游戏规则与分组状况等。

第二，游戏设计要合理。在篮球教学中游戏的开展不宜过度，要明确主次，要做到层次分明。在篮球教学中应用游戏教学主要就是为了提高学生的整体学习质量与效果，游戏只是一种辅助的教学模式，并不是课堂的主要教学目标，对此教师可以避免过多的游戏开展喧宾夺主，也要避免游戏过少，导致课堂氛围乏味，教师要进行系统的调控，要明确游戏开展的度。

第三，游戏要基于教学内容开展。在篮球教学中开展游戏设计中，要对教学的主要目标与内容进行系统的衡量，要避免游戏与教学内容的脱离，要在游戏教学中融入教学内容，在游戏内容中开展篮球游戏，真正的将二者融合起来，让大学生在竞争中不断的完善、优化自身的体育技巧与能力，继而有效的提高自身的素质与能力。

二、篮球教学中体育游戏的具体实践

在体育教学中应用各种体育游戏可以有效的拓展体育教学内容与方式，有利于学生对各种篮球技巧c知识的掌握与运用。在实际的篮球教学中体育游戏的设计可以有效的提高整体的教学质量与效果。

第一，篮球热身运动部分。在篮球教学的前期准备阶段，进行相关游戏教学的设计，可以有效的增强学生的整体学生动力，有利于提高学生的整体游戏参与性，便于各种热身活动的开展，提升了热身运动的整体质量。高质量的热身运动可有效的增强了学生运动过程中的整体肌肉力量，加快学生自身的新陈代谢、有利于关节活动性，继而防止学生在篮球运动中受到各种不必要的伤害。对此，在篮球的前期准备部分，可以进行相关游戏的设计，如：在进行篮球热身活动中，可以通过“篮球迎面接力”的游戏开展，让学生通过这种具有趣味性的游戏，不断的放松自己，为下一阶段的篮球技巧与知识的学习奠定基础。

第二，篮球技术学习。这是篮球教学的重点内容之一，主要内容就是进行各种篮球知识与技能的传授与学习，通过各种篮球技巧的应用与相关知识的综述，增强学生自身的体育技能，提高学生对篮球知识的了解与认知。对此在此过程中融入一些体育游戏，可以有效的提高学生的学习与实践能力，继而有效的提高学生的综合素质能力。例如，在进行篮球投篮技术的练习过程中，教师就可以适当的进行一定的体育游戏，可以通过“投篮比赛”的游戏，激发学生自身的竞争能力与意识；在传球技巧的练习过程中，可以通篮球接力的游戏，提高学生的传球技巧与能力，激发学生的团队意识，增强整体的学习效果。在篮球游戏的设计与应用过程中，教师要具有一定的灵活性，要根据具体的内容进行合适的游戏设计，要避免游戏开展的形式化，要让学生真实的感受到篮球学习的乐趣，这样才可以提高大学篮球教学中的整体质量与效果。

第三，学生身体素质训练中的游戏应用。学生自身的身体素质能力直接关系到整体的教学质量与效果。对此教师要通过各种篮球游戏的开展，增强大学生的身体素质能力，为相关篮球技能的学习与开展奠定基础。例如，在大学生的身体素质增强过程中，可以通过单足跳接力、运球折返接力等相关篮球游戏的开展增强学生自身的肌肉能力，在进行篮球技能的优化过程中，有效的提高了大学生的综合素质能力。

第四，教学结束部分。在篮球课堂的尾声部分，教师要提高对学生情绪的重视，要通过相关游戏对学生的情绪进行系统的调整，这样可以提高整体的课堂教学质量与效果。对此教师可以通过一些篮球游戏的开展，恢复学生的体力，调整学生的体力。例如教师可以通过“盲球入筐”的游戏活动，让学生缓解自身紧张、激烈的心情，调整整体的学习氛围，真正的做到肌肉放松、消除疲劳的游戏目的，为学生今后的教学开展奠定基础。

三、结束语

在现阶段的大学篮球教学中融入各种体育游戏，有着一定的实践意义，可以有效的促进学生的篮球技巧与知识的掌握与应用能力，为学生今后的素质能力发展有着一定的促进作用。对此教师要善于应用各种体育游戏，在篮球教学中通过各种有效的游戏应用，全面的促进学生的持续发展，为学生的今后成长与发展奠定基础。

参考文献：

篮球教学技巧范文篇2

关键词：初中篮球；课堂；有效性

当下，初中体育教学，篮球运动是学生比较喜爱的项目之一，是一项集对抗、合作于一身的综合性体育运动项目，而且其趣味性和激烈性更让学生“乐此不疲”。但是在这样的教学背景下，篮球教学还是存在较多的问题。例如，家长、老师将其视为“副科”，教学不重视；大部分学生将其作为娱乐活动，但是家长却认为是耽误学业，予以反对；学生的技术方面没有增强，只是将篮球运动作为一种玩耍。在教学课堂方面，老师的教学方式过于单一，缺乏互动性，忽视了学生的主体地位。而且学校对篮球老师的教学指导缺乏，没有给他们学习和上升的动力。因此，为了提高初中篮球教学的有效性，需要从以下几个方面入手：

一、注意技巧教学，增加篮球实践机会

篮球作为一项技术性比较强的运动，在教学中要重视技术性的教学。掌握技巧不仅仅是为了提高篮球技能，更是为了保证在篮球中的运动安全。如果不掌握技巧，盲目练习，容易出现意外，伤害身体。掌握技巧，是为了更好地练习篮球，更是为了更好地教学。在初中篮球运动中，不少教师认为重要的是奠定篮球基础，让学生认识篮球，喜爱篮球即可。虽然这也是非常重要的教学目的，但是教学意义不仅如此。让学生通过有序的训练，可以掌握更多的篮球技巧，从而提升自己的篮球水平，成为他们进行篮球运动的最大动力。

当然，技巧的练习离不开实践，如果只是掌握理论，那么只能是“纸上谈兵”。因此，老师在教学过程中，需要将篮球技巧和实践结合起来。在不断的篮球实践中指导学生的理论技巧，从而提高W生的篮球运动水平。例如，在教学高低运球、胯下运球以及体前变向球以及转向球时，要让学生真切去感受每种运球方式的不同，增加球感，在运球方面增加球与手的接触感，能更好地掌握球和手之间的位置和方向，更好地控制球。在教学中，让学生多加实践练习，并以理论指导的方式多做纠正。将理论和实践充分结合起来，才能使篮球技巧有所突破，使篮球教学的质量提高。

二、注意增加娱乐性，采用游戏化教学的方式

游戏教学方式非常适合活跃课堂氛围，特别是在体育教学中，因为具有一定的共性，可以更好地提高体育教学的质量。在篮球教学中，如果教师的授课方式只有单一的技术讲解，或者是单方面的示范、讲解，很容易让学生感觉到无聊，容易走神，更容易失去学习的兴趣。课堂的教学经验也能总结出，学生在老师讲解时很容易感觉到疲惫，也不利于篮球教学的继续进行。在教学中引入游戏，增加篮球教学的娱乐性，从而活跃课堂氛围。不仅如此，将零散的篮球知识点或是运动技巧用游戏的方式串联起来，能够增加课堂教学的逻辑性，从而提高课堂教学的有效性。

例如，在教学“体前变向运球”时，如果只是采用单一的教学方式，学生容易在重复性的动作中觉得身心疲惫，教学效果和练习效果不好。加入游戏元素，在运球前进的过程中设置五个左右的障碍，需要从左右方向绕过障碍前进，并且在运球结束时的中点摆个pose，老师可以用手机记录下来，能有效增加运球前进的趣味性。谁最后留下的笑脸照片最多，或者是谁率先完成10张照片，谁就是优胜者。可以是单人运球，也可以是团队传递，能够增加学生的团队精神，对篮球技能的提高更有帮助。

三、注意个性化教材，实施因材施教

篮球运动是一项与学生身心素质有关的运动，因此，其教学质量和学生的身体素质息息相关。为了能够让全体学生都有一个比较大的提高，应当采用因材施教的教学策略。教师可以采用分层次教学的方法，按照学生的不同体质和心理素质等，开展不一样的篮球技术教学。例如，有的学生篮球运球技术掌握比较好，或者是自身协调性较好，可以重点锻炼他们的进攻；如果学生的个子比较高，或者是本身为耐力型、且能够实现有效防守，可以让其作为防守队员。特别是对女生篮球兴趣的培养，因为其本身对篮球的兴趣比较小，所以可以从篮球的运动史开始培养，或是介绍一些NBA的篮球明星等。对于身体比较弱小的学生，可以降低教学要求，从学习兴趣到基本的动作等进行训练，逐渐提高他们的身体素质，更加适合或是喜爱篮球这项运动。

总之，初中体育教学给学生带来的学习益处，不仅仅是作为一项体育运动项目，更是一项精神、情感和态度于一体的学科，能够让学生从中放松身心，感受到运动的快乐，又能体会到竞争的激情，培养学生的团队意识。

参考文献：

篮球教学技巧范文

1小学体育篮球教学游戏法和应用的作用分析

1.1小学体育篮球教学游戏法

小学体育篮球教学的游戏，主要是在进行教学中通过将一些比较新颖有趣的游戏与之相结合，并将篮球的技巧和游戏进行结合，这样就能帮助学生将篮球技巧轻松地掌握。教师在这一教学过程中，对学生进行实施科学化的指导，并参与到游戏中来，促进整体的教学质量水平的提升。通过各种游戏和篮球教学的融合，就能有效吸引学生的学习目光，让篮球教学的趣味性在课堂上得以充分呈现。篮球教学游戏比较多样化，内容也比较丰富，能有效促进学生篮球学习效率的提升，对培养学生以及锻炼学生的意志有着积极意义。体育篮球游戏的娱乐性比较突出，通过这一教学方法就能实现素质教学的目标。

1.2小学体育篮球教学游戏法应用的作用

小学体育篮球教学中通过游戏法的应用，能够有助于对学生的篮球练习的兴趣得以激发，从而保持学生高涨的热情。体育篮球教学过程中，传统的教学方法注重学生的技巧性的培养和练习，教学的方式比较单一化，学生学习起来比较的枯燥乏味。而通过游戏教学法的应用，就能有效吸引学生的注意力，让学生能够积极主动地进入到课堂中来。游戏教学法的趣味性以及娱乐性比较强，这与小学生的心理发展比较符合，能够准确地抓住学生爱玩的心理，让学生通过游戏的参与，来对篮球技巧加以掌握。教师在具体的应用过程中，能够将篮球的技巧以及相关的理念在游戏当中加以融入，这样就能有效提高学生对篮球学习的热情和效率。小学体育篮球教学中的游戏教学法的应用，对学生创新能力的培养比较有利。游戏教学法的应用在实际教学中能灵活化地呈现，这对学生的心理发展需求也能得到有效满足，能通过游戏的应用激发学生的求知欲，让学生主动进入到篮球练习的氛围中。游戏的应用类型比较多样化，这样学生就能选择自己比较喜欢的游戏方式，对学生的主体地位也能有效地凸显。教师在设计游戏的过程中，注重对学生的创新能力培养，通过一些比较好的游戏设计能够对学生的创新能力得到有效培养。学生在兴趣的基础上，能对篮球的一些知识和技能得到有效掌握。通过小学体育篮球教学中游戏教学法的应用，对学生的篮球技巧的学习比较有利。传统的教学模式对学生的学习篮球学习效率提升有着阻碍，而游戏教学法能改善这一教学现状。通过让学生通过游戏的参与，能不断地将学生的篮球技巧得以提升，也能对学生的团体意识得到有效培养。

2小学体育篮球教学游戏法的应用现状和存在的问题

2.1小学体育篮球教学游戏法应用的现状

在教学改革的推进背景下，小学体育篮球教学中的传统观念已经不能有效适应。篮球教学过程中由于篮球的技巧性比较强，在技术种类上也比较多，这就使得学生在实际的学习过程中有着很大的难度。传统的体育篮球教学过程中，对学生的技巧传授比较重视，教学的方法相对比较单一化，所以学生的学习兴趣就不是很浓厚。面对新的教育发展环境，有必要对小学体育篮球教学模式进行转变和优化，通过游戏教学法的有效应用，促进教学质量和水平的提升。从当前的游戏教学法的实际应用情况来看，在诸多方面还存在着问题有待解决，这些问题对整体的教学发展都产生了很大的阻碍。对于当前的小学体育篮球教学的游戏教学法的应用现状，还要进一步加以完善。

2.2小学体育篮球教学游戏法存在的问题

在小学体育篮球教学游戏教学法的应用中，还有着诸多的问题有待解决，这些问题主要体现在传统的教学思想观念根深蒂固，没有在新的教学环境下及时地加以转变。学生的人数比较多，但是在篮球教学的器材以及场地方面还没有得到有效的完善，在基础设施的成人化特征上比较突出，没有针对小学生的发展特征来进行设计。这就造成了篮球游戏教学法的应用效果因此而受到影响。小学体育篮球游戏教学法的应用过程中，没有注重对教学内容的明确化。新课程标准的实施对小学体育教学有了新的要求，对学生的素质教育有着强调，并在教学的内容上有了变化。这对体育教师来说就是一个比较大的挑战，在篮球教学中，由于受到传统教学模式的影响，一些教师有了比较固定的教学方法，在内容上也比较熟悉，但新的教学内容就必然会影响到教师的教学。只有在教学目标上进行科学的制订，才能真正有利于学生篮球知识的学习。但是在实际教学中，教师并没有在体育篮球教学的内容上明确化，没有明晰的教学目标，这就很难将教学的质量水平提升。实际教学过程中，学生的身体素质相对较差，这对游戏教学法的应用也会产生影响。一些学生很难适应篮球教学的课程，而体育教学在小学生的课程中占有比例相对较少，没有留给学生充足的时间来进行练习，这就阻碍了学生篮球技巧的练习，对学生的篮球练习的兴趣也会产生影响。另外，篮球教学的游戏法应用过程中，由于课业的负担比较重，这会影响到教学的整体质量，使得学生对篮球学习的任务很难及时完成。这些层面的问题对篮球教学的进一步发展有着很大影响，对此要能充分重视游戏教学法的科学应用，保障教学质量水平的提升。

3小学体育篮球教学游戏法的应用原则和优化策略

3.1小学体育篮球教学游戏法应用的原则

将游戏教学法在小学体育篮球教学中的应用，要能遵循相应的原则，这样才能将游戏教学法的作用得到充分的发挥。首先要能注重游戏教学的安全性原则，小学生在这一成长阶段的身体以及心理都没有成熟，所以教师在进行游戏设计过程中，一定要从安全的角度加以考虑，注重学生的安全。游戏设计中会有躲闪以及跑动等动作，这些动作对学生的篮球技巧提升有着积极作用，但也比较容易引起学生的一些不安全，教师在这一过程中就要能充分重视对学生的安全监督。对游戏教学法的应用要能将针对性的原则得以充分重视。通过游戏教学法的应用能够对篮球教学起到促进作用，对学生的身心发展也比较有利。要能在游戏教学法的应用过程中将针对性得以充分地体现，将教学的质量以及目标要能得到有效结合，从而保障学生的篮球技巧的有效锻炼。另外，小学的体育篮球教学中游戏教学法的应用要充分遵循适宜性的原则。在进行游戏教学法的应用中，要和学生的实际发展紧密结合，注重学生的特征等，这样才能将游戏教学法的作用得以有效充分地发挥。

3.2小学体育篮球教学游戏法应用的优化策略

为能够将游戏教学法在小学体育篮球教学中充分地应用，就要保障应用措施的实施具有科学性。笔者结合实际对游戏教学法的应用，探究了以下4点措施。

3.2.1对小学体育篮球教学中游戏教学法的应用，要先对学生的发展状况和性格特征等多方面进行了解。通过对学生进行多方面进行了解，才能更好地将游戏教学法的作用得到充分有效地发挥，教师要多花费时间来了解学生的心理动态和认知水平。通过对学生的一些信息的了解，对不同的年级层次设计不同的游戏，和篮球教学的内容紧密的结合，在多样化的教学形式下，促进学生对篮球教学的兴趣激发以及学习热情的保持。例如，对小学低年级的学生进行游戏的设计就要以娱乐为主，重点是培养学生对篮球的喜爱，而对于高年级的学生在游戏设计中就要注重技巧性，让学生通过游戏的参与来达到掌握篮球技巧的目的。

3.2.2为能够将游戏教学法的应用效果得以良好地呈现，教师可借助多媒体技术的应用。将教学的效率水平加以提升。在当前的教学发展背景下，新技术在教学中的应用愈来愈突出，发挥着比较大的作用，多媒体技术在小学体育篮球教学中的应用，能借助游戏来加以展开，实现动态化的教学。这些对学生的学习兴趣激发也有着积极意义。通过多媒体技术的应用能够让学生对篮球视频的观看来吸取经验，从而能更好地促进学生对篮球技巧的掌握。也能通过多媒体的应用让学生选择自己喜欢的篮球游戏进行操作，然后在实践中加以应用，这能起到良好的教学作用。

3.2.3针对不同的年级阶段，要能采用不同的游戏类型。小学阶段的学生在不同的年级阶段会有着不同的认知水平，教师就要能充分注重这一问题，针对性地来设计游戏。例如，对于低年级的学生要注重对体能提升的组合游戏加以应用，在游戏的设计过程中，要始终围绕篮球来展开，如通过“两人炒黄豆”的游戏设计让学生跟着音乐的节奏来进行传球，还可进行设计定点式的篮球投球的游戏，来提升对学生的参与度，将提升学生的身体素质。而对于中年级的学习就要设计一些球性以及球感的活动性游戏，通过让学生在游戏中感受到篮球练习的趣味性，以及让学生体会出团队的精神。针对高年级的学生就要能够将游戏的设计和篮球技巧性紧密的结合，将持球以及运球和传球等基本的动作技巧和游戏进行融合。

3.2.4对小学体育篮球教学中的游戏教学法的应用，要能够注重教学方法的创新应用。教师在对游戏教学法的应用过程中，要能从理论研究方面进行加强，并要和实际教学的现状相结合，对篮球教学游戏的创编要能体现出娱乐性以及层次性等特征。要让篮球的教学和游戏科学有效地到结合，灵活性地运用教学的方式手段，让小学生在学习篮球的过程中，不仅能够体会到学习的快乐，也能掌握篮球技术。这样才能有助于学生多方面的发展。

4结语

对小学体育篮球教学中游戏教学法的应用，要从多方面充分重视，保障教学方法应用的科学性和灵活性，让学生的全面素质在这一教学中得到有效增强。游戏教学法的应用对篮球教学的质量水平能得到有效的提升，通过此次理论研究就能从很大程度上提升篮球教学的效率提升，促进教学的质量提高。

作者:安源单位:邹平县第二实验小学

参考文献：

[1]陈岳祥.小学篮球教学游戏设计[J].中国学校体育，2014（5）.

[2]曹飞.小学生篮球教学中的合作精神培养[J].科教导刊下旬，2016（4）.