农村体育论文(收集5篇)

农村体育论文篇1

关键词：农村基础教育投入

我国的基础教育总的来说还是比较扎实的。但是，近几年来，在大广大农村却不同程度地存在着教育体系紊乱，生员极度短缺，投资严重不足等方面的问题。农村教育跛足的现状是令人担忧的，产生这种局面的因素也是复杂的，然而，农村基础教育的师质力量和教育经费投入不足是矛盾的主要方面。是必须引起全社会高度重视和密切关注的重要问题。

一、农村基础教育欠账过多的问题

农村教育一直存在着投入不足的问题。加之在教育体制改革的过程中存在着某些片面的思想认识，因而在具体实施过程中出现了重城市，轻乡村；重考分，轻素质；重形式，轻内容的问题。具体表现在以下几个方面。

1、农村教育体系呈分崩离析之状。农村教育体制改革，通过考试，解决了民办教师的供养问题。将一部分合格的教师纳入了财政分配的行列；而将另一部分教师清除出了教师队伍。通过精简机构，撤销了乡镇级的教育组，解决了机构臃肿，人浮于事的问题。通过减赋，取消了教育附加，减轻了农民的负担。这一系列的改革改革措施，成绩是主要的，它从根本上解决了多年未能解决的农民负担过重的问题，同时，也为教育改革积累了一些经验。但是，农村小学的老师减少了，却没有想办法予以补充；体制精简了，对农村基层学校的管理却没有跟上去。弄得乡村学校有没有老师没有人管，学生有没有地方上学没有人管，农村有多少适年儿童辍学更是没有人管。说到底，还是对农村教育的管理投入没有跟上。这种不正常的局面如果任其发展下去，将会造成严重的教育缺失，对中国未来的经济建设将会带来不可估量的不良后果。

2、农村学校生员有青黄不接之势。随着打工族的增多，一部分农民外出打工，将自己的子女带在身边，选择了就近的学校就读；也有一部分先富起来的农民，在城里购置了房屋，将自己的孩子转学到城里读书。这样一来，有一部分农村学校的学生就逐渐少起来了。有些地方，不仅学生少，老师也少。某市徐刘小学2006年全校只有2个老师和3个学生。其中一年级一个，二年级一个，五年级一个。老师教了一段时间，维持不下去了，就将学校撤销了。这三个孩子没有地方上学，其中有一个小孩投靠亲友在镇上读书，另外两个学生就只有辍学。农村类似这样的情况比比皆是。如今农村富裕了，上学的孩子却减少了，岂不是咄咄怪事？

3、农村投入不足如断乳待哺之羊。所谓的农村教育投入不足究竟是指的什么呢？除了一些特困地区的学校没有校舍，没有课桌之外，应该说在中国的中东部地区的乡村里学校的基础设施还是有的。村镇中小学主要是老师不足和教师的工资没有着落。在财政、地方和农民共同负担的年月里，供养了大部分民办老师，他们的素质虽然不高，但他们能解决学生的识字问题；他们虽然没有养老保险，但是有的人教了一辈子的农村小学生也无怨无悔；他们虽然很难造就出批量的大学生，但他们却为农村减少了成千上万的文盲。他们是深受当地的老百姓爱戴的农村教育工作者。在农村，一方面普遍存在着学校收费过高，农民因为交不起学费而不得不让孩子停学；另一方面，有许多中小学却成了欠账大户。几乎每个学校都欠着一屁股的债。这是什么原因呢？是投入不足，还是经营不善呢？人们是该静下心来认真地思考一下这个问题了。

二、农村基础教育投入不足的原因

农村教育投入不足有受农村整体投入欠账的牵连，也有人们对农村教育认识不足的问题；有受城市教育挤压带来的伤痛，也有形式主义带来的困惑；有农村的瓜果熟得快，农民的孩子当家早的惯性，也有长远的利益见不着，眼前的利益来得快的误区。具体说来有以下几个方面的原因。

1、重城轻乡的教育投入方式使得农村学校负债累累。长期以来，城里的孩子从幼儿园开始就接受着基础教育，几乎没有一个城里的孩子不是高中毕业的；而农村的孩子没有进过学堂门也不足为奇。一方面，城市学校的资金来源比较多，上面来检查也可以装一装门面，教育经费偏向城市的自然也就多一些了；另一方面，农村面宽点多底子薄，要想把所有的学校都办好，的确不容易，再加上过去的农村学校，大多数是靠农村收取提留的一部分来供养的，有的地方提留收不起来，就只有欠着学校的。日积月累，学校的欠账越来越多，经费越来越紧，无米之炊的日子也越来越频繁。过去的一村一校，慢慢地变成了由邻近的两个村或者是三个村联合办一所学校，有些地方甚至把联办学校也撤销了，孩子们只好跑上十多里路到镇上去读书。有些孩子家庭条件比较差，因此，干脆就不上学了。农村的孩子没有上学的地方，虽然说不完全是投入不足的问题，但是，投入不足却是最根本的问题。

2、九年义务教育达标检查使得农村学校雪上加霜。九年义务教育达标活动，的确促使农村教育上了一个台阶，同时也带来了很多负面的影响。有很多中小学就是在达标中欠下的账。有些学校本来就不富裕，为了按照上级的要求达标，就不得不大兴土木，不得不咬紧牙关增加一些设施。检查一阵风就过去了，可学校的债务却不是一时半载能还清的。学校又没有正当的资金来源，只好以加重学生的经济负担为代价来逐年偿还债务。负担加重了又迫使有些家庭不宽裕的人家望而却步。这种恶性循环把农村的基础教育不断地推向了深渊。

3、农村教育整体滑坡使得投资载体发生变化。农村基础教育是以中小学为载体的。目前，有些地方出现了村里没有小学，镇上没有中学的问题，没有了学校，加大农村教育投入的力度，钱该往什么地方投呢？是这些村不需要学校，还是领导者的心中没有农村学校呢？是农村的孩子上不上学无所谓，还是先把别的大事抓好了再来重视农村教育工作呢？是脚踏实地逐村逐户地调查拿出农村教育投资方案，还是泛泛地说说而已呢？农村教育投入不足的根源在哪里呢？在于有些人对农村教育工作重视不够，认识不足。归根结底，还是存在着对农民的感情问题，存在着给予农民平等的国民待遇的问题。尽管农村的孩子不能上学不会损害某些领导者的切身利益，但可关系着广大农民的切身利益；尽管农民的儿子提前加入了打工族的行列并不是什么大不了的事，但却在一定程度上影响着全民整体素质的提高；尽管农民的子女辍学还没有成为一种普遍现象，但却是可能造成未来国力减弱的一个危险的信号。我们不重视对农村基础教育的投入行吗？

三、加大农村基础教育投入的策略

从经济发展的全局来看，每个行业的每一项工作都很重要。然而教育却是一项基础建设，它的重要性更是非同一般。经济的发展和社会的进步都离不开人，而人的素质的高低却对未来经济建设的成果有着重要的影响。要提高全民的整体素质，就要十分重视农村基础教育的投入问题，就要改变投资载体的现状，注重主体投入的方式，确定总体投入的方向。

1、加大对农村教育投资载体的引导、指导和督导。农村基础教育不能忽视，不能断档，更不能荒废。而要做到这一点，就要摸清投资载体的现状，调整农村教育的格局，建立基础教育的体系。这一切都离不开对农村教育工作的引导、指导和督导。所谓引导，就是要逐村逐户的调查摸底，并且登记造册，彻底清查出农村究竟有多少孩子是在外地上学，有多少孩子没有上学，要像抓计划生育工作那样，来一个全民动员和全民配合，对适龄的辍学儿童要进行分类排队，有多少是因为家庭条件不好，没有能力上学的；有多少是因为教育环境欠佳而导致孩子辍学的；有多少是受其他因素的制约而上不了学的。摸清情况以后，要根据具体情况，有针对性地解决问题，力争不漏掉一个孩子，不发现一个新文盲，不为今后留下一个新的遗憾。所谓指导，就是要对农村缺师少教的问题拿出一个指导性的工作方案出来，要进一步整合农村教师资源，寻求解决问题的办法。要在舆论上引导老师到条件艰苦的地方去任教，对在这方面成绩突出者予以大力表彰；在工作待遇上要尽可能地给予改善，为他们创造一个在艰苦的环境里教书育人的良好条件；在对农村教师师源的补充上要有一个切合实际的设想和长远的规划，不能头痛医头，脚痛医脚，而应该长期地坚持不懈地把这项工作抓下去，抓出成效来。所谓督导，就是要恢复或者重建农村教育体系，对农村教师的设置、定位、培训、检查、考核以及职称和职位的晋升等工作要有人问，有人管，并且要层层落实督导责任。只有建立起农村教育体系，解决好农村的师资力量问题，让农村的学校里有人教书，有人读书，才能为农村的基础教育打下坚实的基础，才能把那些不能读书或者不愿意读书的孩子请进学堂里来，才能使对农村基础教育的投入变为有效投入。

2、注重对农村教育投入主体的吸引、引进和联合。教育，作为一种事业，对社会进步有着重大的推动作用，对社会资金的投入有着永久的期待和经常的渴求；同时，教育作为一种产业，对相关产业也有着推动和牵引作用。因此，对农村基础教育的投入，不能只当作一项事业来办，而应该当作一项产业来发展。要用吸引、引进、联合等多种办法来增加对农村基础教育的投入。一是要吸引多种经济成份办教育。对农村教育，仅靠国家的财政投入显然不能从根本上解决问题，还应该启用教育信贷、教育入股等多种形式吸引相关财团和个人投资教育产业。要彻底地施行政教分开，国家教育主管部门对教育工作只在政策和业务上把住关就行了，而在经营上则应尽量放开搞活。要允许有条件的地方成立中等教育或者是基础教育集团公司，并积极为其上市创造条件，国家对在基础教育中成绩突出的产业部门应该给予重奖，以鼓励更多的人来投资这项对经济建设有着特殊意义的教育产业。二是要引进外地资金办教育。近年来，有不少的巨富无偿捐资助学，这自然是一件好事，但毕竟不是长久之计。应该鼓励一些富商投资兴教。要在基础设施、税收等方面给投资者提供优惠条件，而不能看见外地人取得了一点成绩就眼红，更不能使绊子有意刁难投资者。同时要制定相应的教育投资法规，从政策和法律制度上保证教育投资、兴业和分红的合理合法性。要使各行各业投资兴教成为一种风气，一种时尚，一种为世人所称道的现代产业。使由单纯依靠财政一家投入变为多家投资办教育；由单纯依靠本地资金办教育变为本地资金与外地资金相结合的局面；由单纯依靠农村资金办教育变为全民参与，全社会努力，全方位投入兴教的态势，努力把农村基础教育推向一个新的起点。三是要联合相关产业办教育。农村基础教育不能走封闭式办教育的老路子，要打破行业界限，走联合办学的路子。农村的一些专业技术学校，可以挂靠一些大专院校或者是一些大型的集团公司，一方面可以发挥农村的地域优势和资源优势，为对口单位培训相关的专业技术人才，或者作为其实验基地，为其开展专业研究提供场所；另一方面，可以由农村学校与某些集团公司联合办厂，由学校提供场地和劳动力，由公司提供资金和技术，职业技术学校的学生可以半工半读，也可以将做工作为一种实习，不拿工钱，但毕业后可以享受优先被录用的待遇。总的来说，对农村基础教育的投入不应该囿于某一个方面，而应该是一个开放的，多层面的和相互联系的工作。谁都可以成为投资主体，谁都能从教育投入中受益。这件事只要兴起来了，不仅投资者能从中受益，而且最终受益的应该是我们的国家和人民。

农村体育论文篇2

1.落后的学校体育教学观念，不够重视学校体育的功能。

不可置疑的是，大部分城镇和农村之间存在各方面比较大的差别，家长们急功近利，都希望自己的孩子能够在学习上取得更好的成绩，根据学习成绩的好坏来决定对孩子的奖惩。并且目光不够远大，只是集中高考上，只求孩子能够考取好的成绩，所以所有与高考成绩挂钩的学分都会认真对待给以足够的重视，而像体育这类不纳入高考成绩中的学科则既得不到家长的重视，也得不到相关教育工作者足够的重视，所以对孩子是否积极参与体育活动根本不在乎。而相关的领导，同样在利益的驱使下，只关注本校的升学率以及学生考取的高考成绩是否足够高，是否影响到本校的招生率，而对于体育教学的作用，无人问津，大家甚至认为体育课可有可无，体育课只不过是让学生自己玩耍的时间，试问，在各个社会角色都不重视体育课的情况下，如何能够很好地开展体育教学工作呢？其教学施行的关注度可见是有多么地差。

2.教师教学人数不够，传统的教师教学观念难以改变。

近年来，受领导观念和地方人事制度的影响，专职体育教师的教学素质根本达不到国家规定的要求，特别是村级学校，专职教师的数量简直屈指可数，好多不符合教学要求的教师进行教学。因为并非是专业教师，所以在教学安排以及教学内容的施行方面都会存在一定的问题，教师把体育课当成是应付学生的时间，随便敷衍了事，只求体育课上不出事故，这样子的心态，怎么能够使体育课见成效呢？

3.学生对体育课不感兴趣导师体育教学难以进行。

体育本来就是一个结合游戏且在课堂中进行的活动的学科,所以体育课受到学生的青睐本来是天经地义的事情。但是事实却相反，学生不但部队体育课感兴趣，甚至厌倦体育课，一方面是因为学生学习压力大，认为体育课占据了他们的学习时间，认为体育课应该用来抓紧时间进行学习，另一方面，学生认识不到锻炼身体的重要性，特别是女生，在体育课中经常会用各种理由来请假，甚至以不屑的态度对待体育教师，如此，体育教学便难以实行，教师根本没有办法很好的进行体育教学。

二、提高体育教师教学质量的对策

尽管农村体育教师教学中存在不少问题，但是仍有相应的对策来提高他们的教学质量。

1.适当增加对农村体育教师的培训。

无可否认，农村的教师素质与城镇教师的素质之间存在一定的差距，而这种差距并不是一朝一夕就可以减少的，所以需要利用积极的方法来提高农村教师的教学水平，使他们的教学素质能够达到教学标准。

2.体育教师要更新自己的传统观念，从而适应新课改。

农村体育教师要深入学习新课改之后的课程标准所提出的要求以及指标，多方位促进学生身心发展，从而使教师在教学活动中足够重视学生综合素质的发展，尽量使自己所设计的教学活动有利于学生的健康发展。

三、总结

农村体育论文篇3

关键词：农村；节日体育文化；品牌建设

中图分类号：G80-054文献标识码：A文章编号：2095-0829（2013）05-0059-03

2006年，中共中央、国务院在《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中提出，“推动实施农民体育健身工程，积极开展多种形式的群众喜闻乐见、寓教于乐的文体活动”[1]5，开展农村节日体育文化活动，形成品牌效应，对我国社会主义新农村建设具有重要意义和作用，也符合当前国家提出的“文化强国”的重要理念。

一、农村节日体育文化的品牌建设的意义

节日体育在我国农村有着较为广阔的发展前景，如“人日”（农历正月初七，又称“人胜节”或曰“七元”）郊外踏青、端阳龙舟、重阳登高、清明秋千等传统体育文化；有娱乐表演的各种球戏和技巧，如跑步、举重、嬉水、马术、射箭等夏季项目，还有冰嬉、滑雪等冬季项目。这些项目在不断发展的进程中逐渐形成了各自的品牌，并带来了一定的效应，促进了本地区旅游观光、民俗观赏的发展，形成了节日体育文化交相辉映、不断发展的新局面。如闻名全国的潍坊风筝节、东北大秧歌、河南的武术、安塞腰鼓、广州的龙舟和醒狮等。[2]44-48不同节日的体育文化丰富灿烂，在中国广大的农村地区不断繁衍生息，它体现了东方的智慧，促进了农村的和谐发展。

节日体育活动轻松活泼的内容和形式多样的组织方式，正与人们追求健身过程中的愉悦心情相吻合。娱乐性和趣味性极易唤起人们的参与意识，竞赛性和表演性极易激发人们的参与兴趣。通过节日体育文化的开展使间接体育人口转为直接体育人口、非体育人口成为体育人口。体育人口密度的增大，人际交往也会增加，从而培养参与者具有高度的集体荣誉感，进而增加了人们的归属感和凝聚力，强化了集体意识。由节日体育活动而形成的归属感、凝聚力和集体意识，能够进一步带动群众体育及全民健身运动的持久开展。节日体育活动的日臻完善，向着科学化、健身化、大众化方向发展，为实现全面健身目标奠定坚实的基础，并为增强人民体质不断地发挥出更大的作用。建设社会主义新农村，实现社会主义文化大发展，已经成为我党的重要执政目标，节日体育文化的蓬勃发展，对于繁荣农村文化、促进新农村建设具有重大意义。

二、农村节日体育文化品牌建设的现状

1.农村节日体育文化品牌建设受到场地、器材、资金不足的制约

为了推动《全民健身计划纲要》在农村的深入实施，国家体育总局决定2004年为“农村体育年”，提出了“全面奔小康、身体要健康”的口号，在全国开展“体育三下乡”活动，农村的体育场地设施、体育健身指导和体育科普知识得到加强。在“十一五”期间，国家增加对农村体育设施建设的投入，拿出体育公益金6000多万元，以农村为重点实施“全民健身路径工程”。但政策落实不到位，政府有关部门监督不到位，在农村开展体育活动的资金来源仍是一个难题。如何缓解资金问题带来的训练、宣传、交流等方面的问题，是大家关注的重点。农村开展体育文化活动受到场地、器材、天气等方面的限制，这些问题我们可以根据经济发展情况逐步解决。场地问题是制约农村体育开展的因素，由于广大农村经济不发达，对体育活动场地建设不重视，目前农村体育场馆设施的普及率比较低，人们开展体育文化活动有难度。

2.农村节日体育文化的品牌建设缺乏专业性指导

近几年来随着经济生活的改善、文明程度的提高，一些村、镇举行了篮球、拔河以及具有地方特色的农民体育活动，举办了诸如龙舟邀请赛、舞龙、舞狮比赛、风筝节等活动。这充分体现了各级政府对农民体育文化生活的关心和支持。但在调查中发现，农民举办赛事多是一些随机性的，没有形成统一的规划，缺乏相关的体育组织，这严重影响和制约着农村体育文化的发展。同时，管理农村体育文化的相关政府机构对农民的体育活动的组织管理明显不足，主管体育的人员中，县、乡级单位缺少专职的农民体育工作人员，专业的体育人员从事该项工作的更是微乎其微。

农村体育文化要形成品牌，不但要有热情、资金和政策扶持力度，更要有专职的农村体育工作人员深入基层开展工作。

3.农村节日体育文化的品牌建设缺乏市场运作

目前，节日体育活动大多是在农民的余暇时间开展，是在特定的时间段里进行体育竞赛或者表演，节日结束或者农忙时节，活动或者训练就处于停滞状态。

在当前形势下，市场经济的发展推动了城乡之间的交流，民间文化、民俗文化越来越受到广大人民群众的喜爱。同时，农村市场也是一个大市场，对于一些企业的发展也有举足轻重的作用。如何借助农村节日体育文化使自己的产品深入农村市场，分享农村市场，推动企业的发展，这是管理者应该思考的问题。怎样去转变文化的传播方式，使企业文化深入农村市场，推动农村民间、民俗文化的建设，逐步使这些文化形成品牌效应反哺企业，增强企业的生命力，是我们应该解决的问题。农村人口在我国占有较大比重，农村文化建设关乎我国文化强国的建设，农村体育文化作为农村文化建设的一部分，应得到发展和弘扬。

4.农村节日体育文化缺乏有效的传播和宣传途径

大众媒体的传播和宣传是现代农村文明繁衍和生存的主要载体及有效途径。但是，由于各种原因，很多媒体忽视了农村文化，农村文化传播出现了空洞化、边缘化的倾向。在内容上，媒体出于经济利益的考虑，经常是以市民的标准来选择加工信息。媒体上充满了都市化的内容，而农民需要的信息和文化内容却少之又少，舆论的焦点聚集在非农村地区，对于农村体育文化的传播和宣传缺少关键的推动力。而对于农村节日体育活动的宣传也是局限于特定的时间段里，媒体对于农村节日体育活动缺少主动性，缺乏深度挖掘的理念，因此对于农村体育文化活动的报道也缺乏系统性，无法形成农村文化繁荣的有效局面。

三、农村节日体育文化品牌建设的对策

1.政府支持，企业参与，可缓解节日体育文化品牌建设的资金来源紧张局面

国家对农村中小学的扶持力度比较高，农村中小学的办学条件有了较大改善，目前已经基本达到开展活动所需的器材、设施等方面的要求。同时，社会上一些公益机构也应加大对农村地区健身器材的投放力度，不能仅仅局限于城市周边的乡村或者城中村，应将距离城市较远的乡村作为重点扶持对象。

除此以外，要加大企业与农村体育文化品牌的接轨，农村节日体育文化的品牌建设离不开农民与政府、农民与企业之间的互动。[4]24-28农村开展节日体育文化的品牌建设，要结合当前经济发展的形势，以政府为龙头、企业为主体，以双赢为目的，加大农村节日体育文化的挖掘力度，借力于企业开展企业文化建设的技术和资金，对农村节日体育文化的品牌建设进行支持。通过农村节日体育文化的品牌建设，达到宣传企业、提升企业效益的目的。

2.高校体育与农村体育相结合可缓解专业性人才不足局面

基层乡镇成立的文化指导站要与农村体育文化和农民健身结合起来，积极培育、培养社会体育指导员，形成本地的体育骨干。同时，可以鼓励立足于当地的高校体育专业的大学生投入到农村体育文化的建设中去，不断满足广大群众对于节日体育活动的新需求，促成高校体育与农村体育接轨。

加强农村体育人才以及农村社会体育指导员的培养力度，解决品牌形成和发展过程中的人才问题。农村体育文化的发展，人才问题是关键。引进专业性的人才，对开展的体育项目进行引导，才能促进农村文化的繁荣和发展。

3.农村节日体育文化的品牌建设应引入市场机制

农村节日体育文化的品牌建设要拓宽思路，将体育文化推向市场，让市场传播体育文化。旧的发展观念已经严重阻碍体育文化的发展。从市场到农村文化建设，从农村文化建设到反哺市场，加强文化内涵的建设是我们应主要思考的问题。无论是安塞腰鼓，或者是舞龙、舞狮，它们根据地方特色的建设，在社会上有了较大的知名度，推动了当地旅游业、手工业以及相关产业的发展，推动了当地经济的发展，富裕了当地的群众。我们更应该看到，这种品牌效应增强了基层市场发展的后劲，繁荣了农村文化建设市场。

因此，农村体育文化的品牌建设要转变发展模式，规范管理，提升队伍整体水平，巩固体育项目的生命力，挖掘、提升体育项目的品牌效应，强化市场与体育文化建设的接轨。

4.重视农村节日体育文化品牌建设的传播和宣传渠道

农村体育文化也是我国社会主义精神文明建设的一部分，建设社会主义新农村，构建具有农村特色的体育文化也是我国建设文化强国的要求。作为思想宣传阵地和堡垒的媒体，应开辟专栏传播农村节日体育文化，使报道具有系统性和持续性，使节日体育活动深入人心，从而使更多的人关注农村节日体育活动。同时可开展农村体育文化展示大赛，加大宣传和推广，推动农村体育文化的品牌活动取得成效。

此外，有关部门应该在政策允许的范围内提出建议，开展示范对接，推动农村节日体育文化的建设；要发挥政府职能，按照面向农村、发动群众、加强指导、强化培训的工作思路，做好落实工作；在政府的指导和支持下，开展丰富多彩的群众体育活动，为推进全民健身活动的深入开展发挥作用。

参考文献：

[1]中共中央、国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见[N].人民日报，2006-07-09.

[2]杨建设，李建国.我国民族传统节日体育文化的地理分布特征及其影响[J].上海体育学院学报.2007（1）.

[3]梁华伟.地方特色体育文化资源开发与品牌战略研究――兼论焦作市太极文化产业发展[J].广州体育学

农村体育论文篇4

关键词：农村体育；现状；农民；研究趋势

中图分类号：G812.42文献标识码：A文章编号：1007-3612(2011)05-0016-06

AStatisticAnalysisoftheResearchFruitsonChina’sRuralSports

LIURenhan1，WEIZuotao2，HUANGDuo1，WANGYaqi1

(1.SchoolofP.E.，TianshuiNormalUniversity，Tianshui741001，GansuChina；2.LeshanNormalUniversity，Leshan614004，SichuanChina)

Abstract:ThroughthestatisticanalysisoftheresearchonChina’sruralsportsinrecentfifteenyears，thepaperreckonsthat:thenumberofresearchfruitsofChina’sruralsportsisincreasingyearonyear，andtheyareinhighqualityThereisatrendofcentralizationofresearchteams，diversificationofresearchmethodsandmorequantitativestudythanqualitativestudyButsomemethodsneedtobediscussedThereisawiderangeofresearchcontent，mainlyinvolvingthedevelopmentstrategiesofruralsports，sportsinsmalltowns，ruralsportsmanagementandconsumption，therelationbetweenruralsportsandeconomy，ruralsportsculture，ruralschoolphysicaleducation，andsoonInthefuture，researchesonruralareasportsshouldbedevelopedonmakecontemporary，innovative，opening，crossedanddisciplinaryForabetterstudy，thispaperpointsthat:appropriateresearchsubjectandmethodsshouldbechosenMultidisciplinaryknowledgeshallbeusedtoperformacomprehensivestudyofruralsports.Themainbodyofruralsportsstudyshallbehighlighted;Deepresearchofbasictheoryproblemsofruralsportsshallbestrengthenedandgroupadvantageshallbedisplayed

Keywords:ruralareasports;statusquo;peasant;researchtrend

改革开放以来，我国农村经济社会发生巨大变化，体育也逐渐走入农民的生活，尤其是1995年随着《全民健身计划纲要》的颁布实施，农村体育研究空前繁荣。2002年党的十六大提出在全面建设小康社会中“农村是重点，也是难点”的论断后，“三农”问题进一步成为社会各界关注的焦点。十六届五中全会党中央又提出了“建设社会主义新农村”的号召，十届全国人大四次会议也明确提出“推动实施农民体育健身工程”。这些重大举措对于促进农村体育事业发展，加速推进农村体育理论与实践问题的研究将起到重要的推动作用。

为此，本文以计量学（metrology）理论为研究视角，借助近15年来我国农村体育研究文献的各种数量特征，描述、评价我国农村体育研究现状及存在问题，着重预测分析农村体育研究的发展趋势并对其作出解释，对未来农村体育的有效研究提供积极的理论思考和实践准备。

1研究对象与方法

1.1研究对象通过中国期刊网、中国优秀博硕士学位论文全文数据库(1995-2009年)，以“农村体育”为题名进行检索，以“农村体育”、“小城镇体育”、“农民体育”、“乡镇（村）体育”、“村落体育”为“关键词”，筛选出1995-2009年有关农村体育代表性的研究论文276篇，以其作为本文的研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法对所收集的论文进行分析，同时通过检索相关研究类论文，寻求解决问题的最佳思路和研究的理论基础。

1.2.2专家访谈法对农村体育研究和发展中面临的突出问题，以及农村体育研究的内容分类，访谈了数名该领域专家教授。

1.2.3数理统计法对276篇论文依据研究需要进行数理统计，进而分析其研究特点与不足。

2结果与分析

2.1研究大致分两个阶段，研究侧重点随时代变革而发生变化自1995年以来，我国农村群众体育发展大致经过了两个阶段。

第一阶段，以1995年《全民健身计划纲要》和《中华人民共和国体育法》的颁布实施为标志，我国农村体育的发展进入了有章可循，有法可依的新时期。但由于我国农村的特殊情况，农村体育研究成果并不多，且内容比较单一，主要集中在对农村体育现状和农村体育场地设施等方面的调查研究。

第二阶段，2002年党的十六大报告关于“全面建设小康社会”目标的提出和《农村体育工作暂行规定》的颁布，为我国农村体育的发展和理论研究提供了新契机。特别是2005年10月中共中央十六届五中全会提出“建设社会主义新农村”的重大历史任务后，国家在2006年“中央1号文件”中又明确提出了“推动实施农民体育健身工程”的要求。国家体育总局为贯彻落实中央精神，随后印发了《关于实施农民体育健身工程的意见》。根据这些文件精神，这一时期农村体育的研究集中体现在农村体育发展战略、趋势、对策及农村体育文化、消费及管理等方面，呈现出多元化的研究态势。

2.2农村体育研究成果数量呈逐年递增态势从图1可以看出，1995-2009年期间，我国农村体育所发表的研究论文及比例总体而言呈上升趋势，而2002年可以看作是其研究的转折点。1995-2002年，农村体育的研究论文每年均保持在20篇左右，2003-2008年所发表的论文年度增长比例基本呈直线上升态势。特别是2006年以后，年均超过100篇，仅2006-2008年3年间所发表的论文就近500篇，是前11年所发表的论文总量的2.5倍。从统计结果看，2009年农村体育的研究又呈下降态势。这些研究论文的公开发表，都与国家的“三农”政策，特别是随着法制性、政策性文件的导向和“建设社会主义新农村”口号的提出以及“农村体育年”的哲学启动有着密切的关系。加之，国家哲学社会科学基金、国家体育总局社会科学、软科学立项资助课题对农村体育的研究具有扶持和导向作用，均表明农村体育的研究越来越得到重视，农村体育的研究呈现空前繁荣的局面。

图11995-2009年农村体育研究比例折线图

2.3研究人员年龄、职称结构及单位归属分析从文献样本研究者的年龄结构分析，46～55岁研究者的比例最高，占统计总数的40.3%，其次是35～45岁研究者，所占比例为30.2%，而35岁以下的研究者比例最低，仅为11%。由此可见，46～55岁的研究者以其基础扎实、知识渊博、经验丰富、治学严谨的研究优势取得了大量且富有成效的研究成果。从发展的眼光看，35～45岁研究者应是未来农村体育研究的主力军，而35岁以下研究者应取长补短，找准研究的切入点，努力提升研究水平。

从研究者的职称结构分析，副教授的比例最高，占统计总数的42.5%，其次是教授的比例为33%，讲师的比例为17.8%，而助教的比例最低，仅占统计总数的6.7%。这同样也反映出高级职称的研究者在农村体育研究领域发挥了巨大作用，已成为推动农村体育研究的中坚力量。但与此同时，高级职称研究者也有责任发挥“传、帮、带”的作用，应积极鼓励和扶持职称较低的研究者迅速成长起来，以扩充研究队伍，将农村体育未来的研究向纵深层次不断推进。

从研究者的单位分布看，来自高校的研究者最多，占统计总数的61.5%，其次是专业体育学院的研究者，其比例为28%，而体科所和机关的研究人员最少，仅占10.5%。从研究专业看，从事体育人文社会学研究人员最多，反映出研究成果与其研究领域较为吻合。而高质量科研成果的作者地域主要分布在经济条件优越、拥有较多的高等院校、科研氛围浓厚的省份，如北京、上海、江苏和广东等地。这也在一定程度上说明农村体育科研与地理环境有着必然的联系。2.4研究方法多元化，有些研究方法有待进一步商榷通过对所收集论文在研究方法使用频度(降幂排列)的统计（图2），可见：文献资料法＞问卷调查法（普通、专家）＞调查法（田野、实地）＞访谈法＞逻辑法＞数理统计法＞比较分析＞其他。由此反映出农村体育的定量研究多于定性研究。但对研究方法深入分析后发现，也存在如下问题：

第一、表述的上下位关系混乱。诸如实地考察、实地调查、实地观察、现场调查、田野调查等方法，上下位关系不明确，难以区分其异同。

第二、表述不准确。诸如调查法、分析法表述太笼统。而统计分析法、统计处理法、数学分析法应该是同一方法的不同表述。

第三、方法有生造痕迹。诸如联机检索法究竟是研究方法，还是某种研究方法操作的具体过程，有待商榷。而经济理论分析法，究竟是具体的研究方法，还是借用经济学研究的理论整体来进行分析，很含糊。

图2农村体育研究使用方法比例排序

2.5研究内容归类及分析

2.5.1农村体育发展及其战略的研究农村体育发展研究，分析后可概括为以下3种类型：

第一类为内驱型。持此类观点的学者认为［1］：农村体育的建设与发展，必须以提高农民自身素质，转变农民体育锻炼观念为前提。

第二类为依赖型。持此类观点的学者认为［2］：农村体育的发展依赖于国家各级政府的扶持、各类政策法规的完善及农村社会、政治、经济、文化发展程度。就农村体育内部环境而言，主要依赖于农村体育的物质资源、组织资源、人力资源、经费资源的丰富程度。

第三类为综合型。持此类观点的学者认为［3］：农村体育的发展要依据农村建设与发展的实际情况。在农村各方面发展较为成熟时，农村体育建设应成为与农村社会融为一体，形成相对独立的发展体系。

在农村体育发展战略上，2002年中共中央8号文件中明确提出：“农村体育以乡镇为重点”，由此确立乡镇体育是发展农村体育的战略重点。围绕这种战略指导思想，裴立新教授［2］提出农村体育以乡镇为重点，乡镇以小城镇为切入点，并首先从县城有条件的建制镇实现突破。吕树庭教授等［4］等指出小城镇应作为农村体育的突破口，由城镇辐射农村，从而最终带动整个农村体育的发展。虞重干教授［5］等认为：农村体育的根基在于村落。村落是农村最基本的社区，是农村的主体，只有体育进入村落，农民才能得到实在的享受。

由此可见，农村体育的发展同农村社会的实际面貌有着密切的联系。这种联系主要体现在农村体育与农村的经济、文化、教育、卫生、宗教等社会要素间的互动关系。在其发展战略选择上，农村体育以乡镇为重点以成共识，但在操作层面上对突破口和切入点的抉择还难成定论。笔者认为：农村体育发展重点的确立，应从不同农村社会的实际情况出发，“因时、因地”的在“乡镇”和“村落”间做出选择。通过部门间的协作，形成联动机制，是农村体育走向可持续发展的必由之路。

2.5.2农村体育现状研究农村体育现状调查主要集中在农村体育人口、体育场地设施、锻炼时数、锻炼内容等方面。

1)农村体育人口。我国两次群众体育现状调查显示，1996年我国农民体育人口比例为7.13%，2000年上升为8.4%，5年中提升了1.27%，平均每年增长率仅为0.25%［6］，2008年国家体育总局公布《2007年中国城乡居民参加体育锻炼现状调查公报》显示，我国农村体育人口比例为10.12%。而同期我国农村居民人均纯收入平均以每年6.4%的速率增长［7］。由此可见，我国农村体育人口的增长速度远远低于农村经济社会发展的整体增长速度，呈现一定的滞后性。

2)参加体育锻炼的时数。根据《2007年中国城乡居民参加体育锻炼现状调查公报》相关数据显示，2007年全国有3.4亿的城乡居民参加过体育锻炼，城镇居民中有2.18亿的人参加过体育锻炼，乡村居民为1.22亿。城镇居民与乡村居民参加体育锻炼人数比例差异明显，城镇居民比乡村居民高出24.1%，且城乡差异随年龄的增长而增加。全国“经常锻炼”的城乡居民中，城镇居民有13.1%，达到“经常锻炼”的标准，乡村居民仅为4.1%，城乡差异较大。

3)体育场馆。第五次全国体育场馆普查结果显示［8］：我国现有各类体育场地850080个，平均每万人拥有体育场地6.58个，人均体育场地面积为1.03m2。但占全国总人口一半的镇(乡)村人口，拥有体育场馆69537个，仅占总数的8.18%，其中教育系统体育场地数量占总数的67.19%。可喜的是，截至2007年1月底，全国共建设农民体育健身工程项目26159个，总投资达11.87亿元，到2010年，将争取使我国1/6的行政村建有标准的公共体育场地设施［9］。农民体育健身工程实施力度的加大，必将为进一步发展农村体育事业打下坚实基础。

4)体育观念。郭敏刚［10］研究指出：乡村居民受到农村环境、教育背景等因素影响与城镇居民相比，体育观念有很大差异。乡村居民普遍认为劳动即锻炼，无病就是健康，进行经常性体育锻炼的人数很少。加之农村体育的舆论环境较差，人们对参加体育活动的人不理解，甚至讽刺挖苦。

5)锻炼场所及内容。《2007年中国城乡居民参加体育锻炼现状调查公报》显示：城镇居民在单位、社区、公共体育场所以及健身会所等正规体育场所中进行锻炼的人数比例高于乡村居民。而在江河湖畔、街头巷尾、公路旁和自家庭院及室内等非正规体育场所中进行锻炼的人数乡村高于城镇。其中，在“自家庭院或室内”中进行体育锻炼的比例乡村居民为28.7%，城镇居民是9.2%，高出19.5%，相差较大。另有研究表明［11］：因为农民的余暇时间受劳动性质、劳动方式特殊性影响，所以参加体育活动的时间不稳定，季节性强。参加体育锻炼的场所较为分散，锻炼地点多在自家庭院、住宅区空地、田间地头、马路边、街道边、自然空地、河流和湖泊等天然场地，也有一小部分在附近学校的体育场地进行体育锻炼。

针对上述状况，总体上讲“我国农村体育还是低水平的、不全面的、发展不平衡的，还不能满足广大农村居民体育文化需求”［12］是一个不争的事实。而客观分析我国农村体育的现状，正如江崇民所言［13］：“我国仍处于全面建设小康社会的初级阶段，农村社会生产力水还比较低，经济还不发达，许多地区刚解决温饱问题，农村体育与城市体育相比，处于相对体育贫困状态。”

由此可见，关于农村体育现状问题的研究，一直是理论界研究的热点之一，也是研究成果最多的方面。无论其研究内容多么广泛，但其主要目的都是为弄清农村体育现状，探求其发展对策。需要指出的是，多数研究成果在文献资料和大范围抽样调查情况下，提出具有普适性的对策与建议，如加大国家投入力度，政策扶持与导向，加大农村体育宣传等等，而提出有创见的、具有可操作性的对策措施较少。

2.5.3小城镇体育、村落体育的研究以2003年吕树庭、裴立新教授［14］共同署名发表的《关于小城镇作为中国农村体育发展战略重点的思考》一文为标志，一大批研究者在相关文献中对“小城镇作为农村体育发展重点”的观点进行了正面回应和支持，“小城镇体育”迅速成为农村体育研究的热点之一。研究主要集中于小城镇体育的性质、小城镇作为推进中国农村体育发展的依据、小城镇体育的功能等方面，小城镇体育文化建设的社会价值、乡镇体育旅游对当地社会经济发展的影响等方面。

近几年，随着“小城镇体育”研究的逐渐“降温”，“村落体育”的研究已上升为农村体育研究的最大热点。此种观点以“村落是农村的主体、村落农民是真正意义上的农民”为立论基础，并结合“农民体育健身工程”以行政村为单位进行实施的事实，提出发展农村体育应“以村落为重点”。田雨普教授［15］明确指出农村体育发展“将工作重点逐步转移到村落体育的发展上来，……是解决我国群众体育发展‘低水平、不全面和很不平衡’局面的重要举措”。郭修金博士［16］在对山东临沂的沈泉庄村进行田野考察认为：村落体育形态多元、功能多重、与竞技体育相去甚远；村落体育的发展基础和保证是经济社会协调发展，村落需要有自身的体育文化，需要找回被遮蔽的传统民间体育文化价值，需要“培育、输入”并举、村落精英带动及学校体育的辐射。郭敏刚硕士［17］从文化学视角研究指出：村落农民体育与村落文化之间是一种内在的共生关系，具有强烈的互动性，同时也相互制约。两者之间的现实作用机制决定了村落农民体育与村落文化的发展既要同步，又要避免相互制约。唐炎博士、虞重干教授［18］则对农村体育发展的行动取向进行了深入探讨。研究认为：进行新农村体育建设，不必仅仅从“民享”意义上来思考农民的体育需求，还应从“民生”的意义上去发现体育对农民生活的价值。

那么，农村体育的发展究竟是“以乡镇为重点”还是“以村落为重点”，唐炎博士、虞重干教授［18］认为：农村体育发展的重点从乡镇向村落延伸，只能说明发展村落体育在一定程度上具备了现实条件，以往发展中“重乡镇、轻村落”的发展方式需要调整。但就乡镇在农村经济社会发展中的现实作用和地位而言，其在农村体育发展中的重点地位既没有也不能“落幕”。其实，以乡镇为重点的农村体育发展，其真实含义应当是“从村落着眼，从乡镇着手”。

无疑，小城镇体育、村落体育研究将有助于深入清晰地认识中国农村体育的真实面貌以及在当代小康社会建设中的重要价值和意义。

2.5.4农村体育组织管理研究江亮等人［19］调查表明：个人锻炼是农村居民体育活动的主要组织形式，有组织的农民体育活动仅占10%左右。而体育实践表明，自发的个人体育锻炼是无法形成大规模、组织化程度高的农村体育的。姜健［20］通过调查认为：西部贫困地区农村体育工作机构不够健全，缺乏体育人才，县以下的行政机构中管理体育的部门很少。部分地区县乡以下就没有专门的体育机构，县乡级的体育行政机构多挂靠在文化部门、教育部门或卫生部门，负责群体工作的人员也大多属兼职，并且管理者缺乏相应培训，社会指导员的数量就更不言自明了，这种情况致使开展农村体育活动受阻。陈宁教授［21］研究认为：在农村体育的管理模式上“县级体育行政部门要抓好农民体育协会；乡镇要建立健全体育文化站；村要建设好村级文化体育活动室；农民体育协会要培养体育骨干”；采取“以镇为龙头，村民委员会为基础，农民体协为纽带，形成有辐射力的组织网络”。李会增等［22］认为发展新农村体育事业，离不开一个健全的组织，体育组织包括两种类型，一是政府型体育组织，一是群众体育组织，两者缺一不可，互为补充。县级以上各级党委和政府要切实负起责任；乡镇政府把体育事业纳入乡镇发展总体规划；发挥农民体育协会的作用；发挥村民委员会在农村体育发展中的地位和作用。

从研究可以看出，目前农村体育管理主体多为农村基层政府，管理松散乏力，农村体育社会化远未形成。而体育体制的核心是体育组织的结构和权力分配及运行，随着我国社会主义新农村建设步伐的稳步推进，农村体育的组织管理需要发挥中央和地方、国家和社会办体育的作用，重新构建有中国特色的农村体育组织体系将是一项复杂和长期的工作。

2.5.5农村体育消费研究王建欣认为［23］：“农村体育消费是基础性、根本性的消费，具有丰富生活内容、娱乐身心，增进身体健康；活跃体育消费市场，促进相关体育产业发展等，是体育消费科学发展观的具体体现”。《2007年中国城乡居民参加体育锻炼现状调查公报》显示：在参加体育锻炼的人群中，有72.7%的人有过体育消费，全年人均消费水平为593元。其中，城镇居民有74.5%的人有过体育消费，乡村则为69.40%，城镇居民全年人均消费水平为718元，而乡村为355元。城镇居民支付购买体育书刊和到体育场馆健身费用的人数比例明显高于乡村，其他各项体育消费的人数比例差异不大。可见，城镇居民各项体育消费的人均水平明显高于乡村［24］。

由于影响农村体育消费因素的多元化、复杂化，使得农村体育消费的开展目前仍有一定的难度。因其体育消费同属于经济和体育两个领域的重要范畴，可以肯定地讲，随着农村居民生活水平的提高，体育消费需求必将呈现不断上升的趋势。

2.5.6农村体育与经济关系研究陈梦周等［25］研究表明：农村体育的发展与农村经济的发展相辅相成；姜健等［20］研究认为：东南沿海与中西部地区农村体育发展的不平衡证明，体育的发展必须依附于经济的发展，没有一定的经济基础体育是没条件开展的。朱家新［26］研究表明：2001-2008年，我国农村居民人均纯收入呈稳步增长趋势，农村居民家庭恩格尔系数逐渐下降。随着农民收入的不断增高，恩格尔系数呈持续下降趋势。

因此，我们有理由相信：随着农村居民在物质生活的不断丰富，对发展的需求必然随着增加。体育活动必将成为农村居民满足体育文化需求的应有之义。

2.5.7农村体育文化研究许锍成［27］针对农村宗族意识与农村体育的关系进行分析，认为宗族组织的一些活动有利于农村体育的发展，恰当地处理传统文化与农村体育之间的关系，有利于发掘和弘扬中国传统文化，有利于农村体育发展与农村精神文明建设。刘玉［28］通过对我国农村体育文化特点的研究，明确我国现阶段农村体育文化工作重点为：“坚持政府主导和农村自主发展相结合，保障农村体育文化建设中农民的文化主体地位；坚持政府投入与市场场融资相结合，创新公共投入机制；尽快建立多元化的农村体育文化发展评价体系；坚持均衡发展与非均衡发展相结合，切实将以点带面工作落到实处。”李会增等［29］从我国村落的历史文化背景出发，分析了村落体育的文化特征，提出当前我国村落体育应该走与“生产劳动、文化艺术、民族传统”相结合的杂糅式的发展模式。

不可否认，当前农村体育文化在整个新农村建设中还处于相对的弱势地位。因此，抓住当前新农村建设的有利时机，大力发展农村体育文化建设是从根本上解决这种弱势地位的有效措施。

2.5.8农村学校体育研究曲宗湖教授等［30］以7个省市区为样本，采用整群抽样的调查研究方法对农村中小学的体育现状进行了较全面的调研，对我国农村体育现状进行了描述和深入分析，提出要完善对农村学校体育的领导，改革体育教学，加强师资队伍建设，确保对农村学校体育的投入。朱应明［31］通过教学内容改革实验研究，认为：从事民间体育项日教学，能充分调动学生的锻炼积极性，使学生养成自觉从事体育锻炼的习惯，能缓解体育经费、场地器材不足的矛盾。曾全红等［32］提出我国农村学校体育教育发展的对策：落实素质教育观，切实改变农村学校体育教育的内外环境，建立与健全农村学校体育的保障制度，进一步加强和完善农村学校体育课程建设，进一步重视农村学校体育教师队伍建设，促进农村学校教师队伍均衡发展，学校体育建设与饮食卫生同步发展。焦卫宾，周登崇［33］在大量的普查和典型案例调查的基础上，从农村学校参与新农村体育服务体系构建的角度，总结出农村学校体育的发展模式。徐东锋［34］在学习我国基础教育课程改革等文献基础上，根据体育学科的特性和农村学校的现状，提出以选择一至两项适合地理气候条件、有良好群众基础、易于开展、健身价值较高，又具终身体育性质的现代或民族优秀运动项目作为学校体育课程资源加以开发和利用，以推进农村体育课程体系建设。

可见，农村体育研究中，学校体育研究所占的比例较大，研究相对较为成熟，涉及的内容也较为广泛。

3未来我国农村体育研究的发展趋势

通过上述对我国农村体育研究内容的相关分析，可以说其研究内容已呈现稳定、全面、深入的发展态势。当前，我国农村体育的研究主要应正视三方面的问题：其一，理论与实践的紧密结合，即农村体育研究能否对其实践产生有益影响；其二，对现象和状态的准确描述，即农村体育研究能否抓住当前的发展现状；其三，对本质的揭示和规律的发现，即农村体育研究能否深刻地解释其现实现象。为此，未来农村体育研究的发展趋势应体现在以下方面：

1)研究的时代性与创新性。中国社会的政治、经济、科教发展为农村体育研究提供了广阔的空间和前景。因此，农村体育的研究将会更加坚持在学科建设的基础上，明晰战略发展的策略预见，准确把握社会发展对农村体育的需求，体现农村体育研究的时代性，瞄准重要领域和重要课题的创新。

2)研究的开放性与交叉性。现阶段，农村体育体育科研的理论和实践都很薄弱，研究方法简单粗糙。而人口学、历史学、人类学、社会学、民俗学、政治学、地理学等社会科学的发展则相对较为成熟。鉴于农村体育与其他人文学科有千丝万缕之联系。因此，在研究中，将更注重借鉴成熟学科的理论与方法，寻找农村体育与其他学科的交叉点，以进一步完善农村体育的科学结构体系。

3)研究的科学性与规范性。随着科学信息技术在各领域的广泛渗透和应用，农村体育的研究理念、手段和方法也必然随之会发生相应的变化。高科技信息技术的运用，将使农村体育研究工作更加科学与规范。因此，在具体的研究过程中必然更加重视理论探索与实证研究相结合、定量研究与定性研究相结合的研究范式，有力提升农村体育研究的科学含量与实效性。

4)研究的学科性和特殊性。农村体育尽管属于综合性研究，但仍具有独立的专门知识、理论范畴、研究方法、研究对象及体系。因此，未来农村体育研究的专业化、专门化是提高其科研水平的重要手段，是形成农村体育学科理论体系的必要途径。此外，在研究农村体育时，会更加注重农村体育的特殊性要求，即将农村体育现象置于农村特定场景中去分析，揭示农村体育发展的内在规律。

4结论与建议

4.1结论近15年来，农村体育研究日益受到关注。随着农村社会的变迁，特别是2002年以后，农村体育研究成果数量逐年增加，且质量较高。未来农村体育科研将朝着时代性、创兴性、开放性、交叉性、科学性、规范性和学科性的方向发展。

4.2建议1）把握农村体育研究的实质，运用合理的研究方法。农村体育研究的实质是要探寻在农村特定的经济、文化背景下，农村体育活动的特点、规律和运行机制。

2）运用多学科知识，对新农村体育进行综合研究。对农村体育的研究必须改变从单一的学科角度进行分析，实行多学科的渗透与交叉，才能开拓出新农村体育理论与实践研究的新领域。

3）突出农村体育研究的主体。农民是农村体育研究的主体。因此，对农村体育的研究必须围绕农民进行，把农村体育这一“社会事实作为物来考察”，并以物衬托人、服务人，这样才更有利于农村体育研究的健康持续发展。

4）重视对农村体育基本理论问题的深入探究。在当前全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村的背景下，对农村体育研究中的基本概念、基本规律、基本观念等诸多理论问题进行深入探讨，将有助于整体性、综合性的认识和把握农村体育的发展态势。在研究中不仅要加强对调查数据的统计分析，更要注重其理论解释和归纳，从而使理论研究与实证研究互为补充与促进。

5）发挥群体研究优势。在农村体育科研中，要注重“老、中、青”结合的科研梯队建设。同时，需要加强地域、单位间的协调配合。

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农村体育论文篇5

论文摘要：文章论证了农村体育对建设社会主义新农村的意义，第一，农村体育是新农村建设的重要组成部分；第二，农村体育有利于提高广大农民的整体素质；第三，农村体育有利于发展农村体育产业。

我国是一个农业大国，农业人口占总人口的70%以上，这就决定了农业、农村和农民问题始终是我国改革和建设的根本问题，因此，党和国家一贯高度重视发展农业、建设农村、改善农民生活。广泛开展农村体育活动对于增强广大农民体质、提高农民的健康水平，丰富农民的业余文化生活，移风易俗，形成科学、文明、健康的生活方式具有重要意义。

一、农村体育是新农村建设的重要组成部分

农村体育与农村经济发展和社会进步有着密切的内在联系，它具有为我国农村社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设输送“能量”的特殊功能，是农村全部工作中不可缺少的重要组成部分，是建设社会主义新农村和构建和谐社会的重要内容。如何在新农村建设中加强现代体育文化的培养、促进农村体育消费的增长、丰富农村精神文化生活、提高农民文明素养，是当前新农村建设的一项重要任务。没有农村体育的普及与提高，就没有我国整个体育事业水平的提高。

体育与精神文明建设之间存在着内在和外在的必然联系，是社会主义精神文明建设的重要内容和手段，对培养爱国主义、集体主义精神，增强民族凝聚力，弘扬积极健康、顽强拼搏、奋发向上的精神风貌和道德品质都具有重要作用。所以，发展农村体育将大大促进农村精神文明建设的持续深入。

全面建设小康社会，农村是基础，农民是关键。没有农民的小康，就没有全面的小康；没有农民的健身，就不是真正意义上的全民健身。当前，我国九亿农民正在朝着脱贫致富奔小康的社会主义康庄大道上奋进，新农村建设，必将进一步推进农村体育的发展。

二、农村体育有利于提高广大农民的整体素质

党的十六届五中全会明确提出，提高农民整体素质，培养和造就新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。而加强农村体育工作，有利于提高广大农民的整体素质。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》在“建设社会主义新农村”部分中提出要“加快农村教育、技能培训和文化事业，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民”。事实上，新农村与新农民是相辅相成的关系。新农村是新农民活动的舞台和载体，新农民是新农村建设的结晶与归宿。社会主义新农村建设必须以提高农民素质为重点，因为，农民是社会主义新农村建设的真正主体，新农村建设的目标能否实现关键在农民。

提高农民素质包括提高科学文化素质、思想道德素质以及身体素质等各个方面。其中，科学文化素质是关键，思想道德素质是核心，身体素质是基础。有研究指出，在我国农村医疗保障体系尚不发达和完善的今天，农民的身体素质不高而发病率高是制约农村经济发展的重要因素。发展农村体育有利于增强农民体质，使农民更好地投身生产活动，从而促进生产力发展。身体是革命的本钱，健康是第一位的，是人们从事生产活动的基础。农业是一个劳动密集型的产业，对人的健康素质的要求比其它产业要高得多。增强体质是体育的首要功能，大力发展农村体育，将大大增强农民的健康素质，使他们能更加精力充沛地投身到生产活动中去，从而提高生产效率，促进农村生产力发展，促进农民增收和农业增效。

三、农村体育是构建和谐新农村的纽带

中国人口多、底子薄、体育事业起点低等现有国情决定了群众体育的发展在社会主义初级阶段必然路途坎坷，在全面建设小康社会及构建和谐社会的现时代，不可避免地会显露出一些不和谐的地方，如农村体育与城市体育的发展出现了“两极分化”，包括广大农民在内的弱势群体的健身问题尚未得到足够的重视等。然而，农村体育是社会体育的重要组成部分，发展农村体育在我国体育事业发展中占有最大的人口基础和重要战略地位，发展程度直接关系到中国大多数人口的体质和健康水平，其发展的好坏也直接影响着社会体育发展的大局，影响着全民健身体系完善的大局，最终会影响全面建设小康社会目标实现的大局。

社会是以文化为纽带的，体育作为一种文化也联系着社会的各个方面。发展农村体育不仅可以增强广大农民的体质，提高生产力，而且可以培育农民先进的思想观念，繁荣农村先进文化，改善农民生活质量，引导农民移风易俗，提升农村的文明程度和农民的文明素养，更为重要的是可以促进、形成和谐的村民关系，增强基层凝聚力，推进广大农村地区的和谐社会建设。在农村地区广泛开展体育活动，可以促进农民相互沟通和理解，有助于农村地区社会稳定和社会挫折问题的排除。在努力构建和谐社会的今天，没有农村体育的长足发展，我国的体育事业不能说是和谐的，同样，没有体育的和谐发展，和谐社会的构建亦不能说是全面的。从此种意义上来说，抓住建设新农村的契机，大力发展新农村体育，也就成了构建和谐社会背景下体育和谐发展的必然要求。

四、农村体育有利于发展农村体育产业

加强农村体育工作，有利于培育农村体育消费市场，拉动体育产业的建设与发展。当前体育产业已经成为西方发达国家国民经济的支柱产业，在我国，体育产业也是国民经济的重要组成部分。但我国体育产业的绝大部分收入来自城市，农村体育产业的贡献值微乎其微。其实农村也是一个巨大的体育市场，如果把这个市场比作冰山的话，现在露出水面的只是极小的一部分，绝大部分还掩藏在水下，属于潜在的市场。能否把潜在市场激发成为现实的市场，不仅在于农村经济的发展，更在于农村体育的发展。体育活动的过程同时也是体育产品的消费过程，发展农村体育，使农民参与到体育活动中来，将极大膨胀体育产品的消费群体，促进农村体育市场的繁荣和农村体育产业的发展，从而形成一个新的经济增长点。因此，新农村建设要搞好农村体育产业开发工作。体育产业是健康产业、绿色产业、朝阳产业，是建设体育强国，发展现代化服务业的重要组成部分。我们应该重视培养农村体育消费市场，推进农村健身娱乐、竞赛表演、体育培训、体育用品市场的繁荣发展，加快农村体育有形无形资产增值，促进当地农村体育事业的腾飞。

总之，我国农村的发展、繁荣和稳定，直接关系到社会主义现代化建设的成败。没有农民的富裕，就没有真正意义上的全国人民的富裕，没有农民的强身健体，就没有中华民族整体素质的提高。因此说，农村体育活动的积极开展对建设社会主义新农村具有非常重要的意义。

参考文献：

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